Las TIC en Plástica

En 1º de la eso acabamos de hacer nuestra primera escultura en papel para practicar lo visto sobre construcción de polígonos inscritos en circunferencias, polígonos estrellados y la división de la circunferencia en partes iguales pero también para ver cómo con forma bidimensionales podemos crear volumen.

Estoy muy contenta con el resultado porque aunque el proceso ha sido un poco largo y laborioso (el Teorema de Tales siempre os cuesta un poco) creo que las esculturas os han quedado muy bien. ¡¡ Enhorabuena!!

Inspiración

Desde que mi hija cumplió dos años estoy enganchada a la página  Made by Joel, una preciosa web con múltiples propuestas para realizar originales juguetes caseros con y para  los niños.

Sus ideas son realmente originales, sencillas y divertidas y creo que nos pueden dar muchas ideas para trabajar algunos de los contenidos de nuestra asignatura.

La propuesta de la que parte nuestra actividad es el llamado Slotted Building Discs, un juego de construcción a base de piezas circulares que se van encajando unas en otras, permitiendo multitud de combinaciones y que son fácilmente transportadas en una cajita para que los niños puedan jugar en cualquier lugar.

Podéis ver más imágenes en el blog e incluso descargaros las plantillas para imprimir los discos y realizar el juego.

¿Qué os ha parecido Made by Joel? ¿Conocéis otra página similar? ¿Y nuestra adaptación?

Artículos relacionados:

• Formas planas geométricas: conocemos los polígonos regulares
  
• Creación de módulos 3D

Como casi cada año, un recurso creado por José Antonio Cuadrado ha sido premiado en los Premios a Materiales educativos del ITE. En la edición 2010, otro estupendo multimedia interactivo dedicado, en este caso, a las curvas técnicas y cíclicas se ha llevado un tercer premio. ¡Enhorabuena!

L@s que hemos trabajado en el aula de Dibujo Técnico con sus fantásticos materiales, sabemos del buen hacer de este compañero. Sus materiales son muy completos, los contenidos están muy elaborados,  incluyen unas buenas guías didácticas y además, estéticamente son muy agradables de manejar.

Por cierto, me encanta la plataforma de diseño que ha incluido en el material premiado.

Pues bien, hace dos semanas recibía el siguiente correo de José Antonio : “En la portada de mi Web (www.joseantoniocuadrado.com ) encontrarás un nuevo trabajo sobre “Giros en la Geometría Descriptiva”.
Te invito a visitarlo y te agradecería que una vez utilizado, realizases la encuesta para evaluarlo. El resultado de esta encuesta lo voy a adjuntar al trabajo para que el Ministerio tenga vuestra opinión, y la tenga en cuenta como parte de la  experimentación del recurso en el aula.
Sería de gran ayuda para mí que difundieras este mensaje entre los profesores de Dibujo que conozcas, Matemáticos, Informáticos, desarrolladores de programas educativos, alumnos de dibujo, o cualquier persona que creas que le pueda interesar.
¡Cuantas más opiniones mejor!
Te recuerdo que las direcciones son:
Giros en la Geometría descriptiva- http://palmera.pntic.mec.es/~jcuadr2/giros/index.html
Encuesta sobre la aplicación- http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Cuestionarios.aspx?EID=962135&MSJ=NO#Inicio

Saludos y gracias por tu colaboración.”

Así que ya veis, ya contamos en la Red con otro estupendo recurso de Dibujo Técnico más: Giros en la Geometría Descriptiva. Qué menos que pasarnos a conocerlo y de paso realizar la encuesta que propone el autor. Yo ya he estado navegando por ellos y me han parecido impresionantes.

¿Qué os han parecido estos nuevos materiales?¿Utilizais este tipo de recursos en las clases de Dibujo Técnico?

Antes de nada, ¡¡Feliz año a tod@s!!. El 2010 ha tenido una recta final un poco caótica y apenas he podido acercarme al Blog. Ahora estoy a punto de dar a luz a mi segundo hijo, un niño que será un nativo digital en condiciones ;D, así que este primer semestre del año los artículos estarán más espaciados en el tiempo pero espero seguir sacando ratitos para escribir.

Y es que no quería dejar pasar la ocasión de enseñaros una pequeña joya que como a mi, quizás os haya llamado la atención entre el maremagnum de anuncios navideños. Se trata de un anuncio que explota la belleza del origami pero que se distingue de otros en que se ha realizado mediante  la técnica del stopmotion por la agencia alemana Grey Düsseldorf .

Otra versión:

Y aquí el making off, el cómo se hizo. Muy interesante.

¿Qué os ha parecido? ¿Conocéis otros anuncios similares?

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Artículos relacionados (técnica y materiales):

• Técnicas en la Red: la papiroflexia
• Crear con papel
• Creación de módulos 3D
• Pequeñas joyas de la animación
  

Artículos relacionados (artistas):

• Su Blackwell, delizadeza en papel
  
• Buenas ideas + diseño para Cruz Roja

Aunque el plazo para presentarse ha terminado el día 2, me parece interesante resaltar (pues nos puede dar buenas ideas para trabajar en el aula) el concurso Modela tu ciudad con Google. Desde el año 2007 Google ha puesto en marcha diferentes concursos que tienen como característica común el uso de sus aplicaciones Google SketchUp y Google Earth y en las ciudades donde sea posible el Modelador 3D de edificios de Google, una “sencilla” aplicación para iniciarse en el modelado 3D de edificios.

Modela tu ciudad con Google es un concurso internacional en el que los participantes deben modelar con SketchUp una parte de su ciudad que consideren importante por su valor cultural, histórico o simplemente estético. Los ganadores verán su trabajo subido a Google Earth.

En este interesante vídeo se explica cómo modelar un edificio sencillo en 3D con SketchUp para utilizarlo en Google Earth.

El vídeo anterior te servirá para conocer algunos de los criterios de evaluación de los modelos:

• “Precisión: la escala, la ubicación y la orientación de los modelos deberán ser lo más realistas posibles.
• Texturas fotográficas: “pinta” tus modelos con fotografías de los edificios reales. Puedes utilizar programas de edición de fotografías para crear texturas en las que no aparezcan árboles, coches, personas ni ningún otro obstáculo visual.
• Eficacia: para asegurarte de que tu ciudad se carga rápidamente en Google Earth, crea modelos sencillos.
• Detalle: reproduce fielmente tu ciudad resaltando aquellas características que la hacen única.
• Metadatos: incluye abundante información de texto acerca de los edificios que has subido.
• Cobertura: aunque la calidad es más importante que la cantidad, crea tantos modelos como puedas para ofrecer una experiencia tridimensional atractiva a los visitantes online.
• Elegancia: intenta conseguir una combinación de texturas de calidad, modelos ligeros y abundantes metadatos.”

Si los contenidos del concurso te llaman la atención, no te pierdas el Blog de Sketch Up, en el que se incluyen noticias muy interesantes. Por ejemplo, la recreación de Atenas en 3D.

Y si este articulo te ha despertado el interés por la aplicación y quieres empezar a utilizarlo en el aula para crear actividades de modelado 3D, un vídeo que muestra cómo empezar a trabajar:

Más tutoriales en  vídeo aquí

¿No os parece una idea estupenda? ¿Conocéis el programa SketchUp? ¿Lo utilizáis en el aula?

Artículos relacionados:

• Desarrollar proyectos artísticos con las aplicaciones Google
• Dibujo en 3D con SketchUp 7 de Google, se Salvador Llopis

Canal PlasTIC es el Canal de vídeos del área de Educación Plástica y Visual del ITE (Instituto para las Tecnologías de la Educación). Están realizados por docentes y licenciados en Bellas artes para complementar los materiales del área. De momento hay pocos vídeos pero bastante interesantes. 

Os inserto dos de ellos, el primero dedicado al linograbado, técnica de grabado muy asequible por los materiales y espacios necesarios:

Y el segundo, dedicado al modelado en arcilla, una técnica menos trabajada en el aula por su mayor complejidad:

Y si el tema os interesa, no dejéis de ver algunos de los vídeos del Canal Sculpit (que he conocido a través de PlasTIC) dedicado al modelado. Impresionante. Un ejemplo:

¿Conociáis el Canal PlasTIC? ¿Qué otros canales de arte visitáis en Youtube?

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• Nuevos contenidos educativos EducaThyssen
• Colección de vídeos sobre Arte
• Representación de la figura humana
• Vídeos sobre técnicas de dibujo y pintura

Hasta el 26 de Abril del 2010 aquell@s afortunad@s que visiten el MoMA podrán zambullirse en el mágico mundo de Tim Burton a través de la retrospectiva que le dedica el genial museo. A l@s que no somos tan afortunad@s, siempre nos quedará el consuelo de hacer una pequeña visita virtual a través del multimedia que se ha diseñado para el evento (interesantes las actividades y los materiales que propone) y ver la entrevista con el director.

Para el vídeo promocional el propio Tim Burton diseñó el robot que hincha el logo del MoMA. Su animación corrió a cargo de Mackinon & Saunders una empresa inglesa que ya colaboró con Burton en los stop-motion de la Novia Cadaver y en la próxima versión extendida de Frankenweene.

Su making off se puede ver en el Blog del MoMA.

Y en el siguiente vídeo, un reportaje sobre la exposición de La 2 noticias:

Y en estas fechas, qué mejor plan que ver la siempre sorprendente Nightmare before Christmas (Pesadilla antes de Navidad) Aquí va una de mis escenas favoritas, What this?:

Versión en español

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• Así se hizo…los mundos de Coraline
• Pequeñas joyas de animación
• Técnicas artísticas en la Red: el Stop-motion
• Webquest: del dibujo al volumen a través de Tim Burton

La arquitectura es una disciplina que me apasiona y a la que sin embargo aún no he dedicado ninguna entrada. Así que aprovecho el descubrimiento de dos materiales educativos que buscan acercar y enseñar la arquitectura desde dos puntos de vista muy diferentes, para inaugurar categoría.

• ¿Qué es arquitectura? (http://www.queesarquitectura.org/#) es un genial proyecto que intenta acercar la arquitectura a las niñas y los niños y despertarles la curiosidad por conocer e interpretar el entorno que les rodea.

Para conseguirlo, han pedido a destacad@s arquitect@s que expliquen a l@n niñ@s que es para ellos la arquitectura a través de pequeñas narraciones audiovisuales. El resultado es sorprendente y muy atractivo tanto para los más pequeños como para los adultos.

En el proyecto también  se incluyen Talleres orientados a todas las edades y que parten de los vídeos ya comentados y los llamados Eventos Singulares. De estos últimos destaco la intervención La bienal de l@s niñ@s en la X Bienal de Arquitectura desarrollada en  Santillana del Mar en Julio de este año  en la que  desarrollaron entre otros un taller “para pekes de 5-12 años donde se creó un corto de animación a partir del Teatro del Canal de Juan Navarro Baldeweg, premio de arquitectura de la X Bienal. Con la colaboración del experto en animación David Ibernia“.

• Aprende a ver arquitectura (http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/ver_arquitectura/portada.html) fue tercer premio en la Convocatoria de materiales Curriculares 2006 del antiguo Cnice y persigue que “l@s alumn@s de diversas materias puedan comprender los distintos trabajos arquitectónicos y distinguir los elementos esenciales de este Arte”.

El recurso es muy completo, está enfocado para ESO y Bachillerato, todos los contenidos son muy claros y tienen sus actividades interactivas correspondientes. Un material muy aprovechable tanto en las enseñanzas artísticas como en la enseñanza del Dibujo Técnico.

¿Qué os han parecido estos materiales para acercar la arquitectura al aula de Educación Plástica? ¿Conocéis algún material similar interesante?

MAKEAtuvida.net es un original proyecto basado en el reciclaje. Con el eslogan MAKEA tu vida hacen un divertido juego de palabras en el que aluden a una conocida multinacional y a la utilidad (y necesidad) de reciclar.

En su página web se puede ver las líneas base del proyecto, las acciones que realizan, un interesante recetario para construir muebles a partir de la reutilización de objetos y enlaces a otros sitios de filosofía similar.

Además en su blog van contando las novedades y noticias destacadas de su grupo de trabajo.

Un proyecto muy original e interesante que además nos da muchas pistas a los docentes para crear proyectos de diseño de producto basados en un consumo responsable.

Como ejemplo, os muestro las imágenes del resultado de una actividad de diseño de producto: el diseño de una lámpara, trabajo que realizaron los estudiantes de Fundamentos del Diseño en el Bachillerato de Artes del antiguo IES Universidad Laboral en una de mis primeras sustituciones (¡qué tiempos!).

Para verla a pantalla completa

La mayoría de las lámparas funcionaban de verdad y fueron realizadas en el Taller de Volumen del mismo centro. Un buen ejemplo de actividad interdisciplinar.

Y en esta galería ejemplos de lámparas originales (documentación para una posible actividad):

Para verla a pantalla completa

Enlaces a otros sitios sobre reciclaje que me gustan:

• Consumehastamorir.org : Proyecto de Ecologistas en acción que hace una reflexión-denuncia del mundo consumista en el que vivimos. Información sobre el exceso de publicidad a través de Artículos, contranuncios, reseñas de acciones y campañas.
• Basurama: Festival de basura
  
• El mundo del reciclaje: Blog para descubrir lo que se puede hacer con todo lo que tiramos a la basura
  
• Superuse.org : Cuando el reciclaje encuentra al diseño
• Recicloteca-Arte: Arte a golpe de reciclaje

Artículos relacionados:

• Superuse: diseño + reciclaje
• Arte con hojalata = reciclaje
• Reciclaje con arte

Actualización: Mayalen nos enseña el Blog Mi regalo reciclado. Aporta buenas ideas. Fijaros qué cantidad de lámparas realizadas con materiales que solemos tirar a la basura. ¡Gracias!

El post anterior me trajo a la memoria a Hanoch Piven, artista israelí que vive en Barcelona y colabora a menudo en revistas norteamericanas, al que descubrí el año pasado. Hanoch es uno de esos artistas originales que me encantan. Al día siguiente, escribí un post sobre sus retratos con objetos. Me parecieron simplemente geniales. Aquí va una muestra:

Por cierto, ¿reconoces a los 4 personajes?

Su obra inspiró a Néstor Alonso la actividad Retratos 3D que llevó a cabo con sus alumn@s de 6º de Primaria. Un buen ejemplo de las posibilidades de esta actividad, las tenéis en el trabajo de estos pequeños artistas.

Por cierto, releyendo su web descubro que ha colaborado en el interesante proyecto de TV3 Una ma de contes.

Leer más »

Os voy a presentar varias propuestas para realizar una actividad de diseño bidimensional o tridimensional que consisten en crear retratos o autorretratos con técnicas no habituales. Lo más difícil, aparte de la habilidad técnica para realizar un diseño final correcto y bien elaborado, es conseguir una pieza que recuerde a la persona a la que estáis retratando o a vosotros mismos.

• La primera propuesta es realizar una mariquita recortable personalizada. La idea la he tomado del genial proyecto desarrollado por mi compañera Konchi Rodríguez que podéis conocer enlazando su web. Como muestra os enseño el diseño personalizado que me regaló hace unos días. Lo original de estas mariquitas es que se pueden pegar como imanes en una superficie metálica.

• También se puede realizar algo similar pero con muñecos tridimensionales. Por ejemplo, elaborando muñecos de trapo como los que realizan los diseñadores de Eloole. ¿No son geniales?. Si hacéis clic sobre cada muñeco en su web veréis la persona que los ha inspirado.

¿Y qué os parecen estos muñecos que representan dos conocidos artistas? Por cierto ¿a quienes?

• Otra posibilidad es trabajar con un diseño bidimensional en cartón que luego plegaremos para conseguir un muñeco con volumen. Esta es la idea que desarrollan los Papertoys o recortables, una de las antiguas diversiones que han conseguido un nuevo auge gracias al desarrollo de Internet. Aunque las páginas que muestran este tipo de “juguetes” son muchas os propongo que echéis un vistazo a una de mis preferidas Do it your mole desde la que te puedes bajar un modelo básico en formato pdf para luego customizarlo como más te guste.

Visto en X-iliados

• Por último, se pueden realizar figuras en papel maché como ya os comentaba en un artículo anterior. En la imagen, algunos de los autorretratos realizados por mis alumn@s del curso 2004-2005.

¿Qué os han parecido las propuestas?

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