La animación está realizada con la técnica de animación llamada rotoscopia que consiste en grabar imágenes reales, importar el archivo de vídeo al programa de animación Flash y dibujar sobre ella. Podéis ver un interesante tutorial de esta técnica en el Blog cristalab.

La música es un tema del músico Girl Talk , que mezcla samples (muestreos) de temas de otros artistas como el “Canon Ball” de The Breeders (una de mis canciones favoritas) y el tema “jump” de Pointer Siste. Girl Talk defiende la desaparición del Copyright y la necesidad de establecer licencias tipo Creative Commons.

Y volviendo a la publicidad, un anuncio genial de una famosa marca de Cava realizado con la misma técnica y música “Yachts” de Coco Steel & Lovebomb.

¿Qué os parece?

• Más información en el Wiki

La actividad está inspirada en el siguiente tutorial del interesante Blog hachemuda.com

Para ello, utilizaremos la aplicación online ShapesShifter de la web Aniboom que os permitirá diseñar de una forma bastante sencilla vuestra animación.

Fases de la actividad:
1º.- Deberemos elegir el cuadro en el que nos basaremos para realizar la acción y el diseño de los personajes. En el proyecto Transcripcions vs animation podéis ver ejemplos de cómo realizar animaciones a partir de la historia que narra una obra de arte o de los personajes que aparecen en el cuadro. Vuestro trabajo va a ser mucho más sencillo, evidentemente, pero os puede dar ideas. Si queréis ver un comentario sobre el proyecto acceder al post de Las TIC en Plástica Obras maestras vs animación

2º. Realizar bocetos de los personajes y del movimiento.

3º. Realización en Shapesshiffter.

Importante:
En la animación, como ya sabéis, cada acción esta formada por una larga sucesión de fotogramas o imágenes fijas. Entre esas imágenes fijas están los denominados fotogramas clave que marcan la acción. Esos son los primeros que deberéis diseñar.

Tenéis más información sobre la actividad en el Wiki-plástica

Más información:

• Animación en la Wikipedia. Buenas y concisas explicaciones y numerosos enlaces a webs de animadores.
• Técnicas de animación en la web Animación Básica.
• Creando un personaje.

Todos los años son los alumnos de Comunicación Audiovisual de Bachillerato los que elaboran varios diseños de cartel y de éstos, se elige el cartel que representa las Jornadas Culturales fuera y dentro del centro.

Este año y por primera vez, los alumnos de la optativa Imagen y expresión que imparto en 4º participan con sus carteles. En la animación superior, podéis ver sus diferentes propuestas. Espero que el cartel seleccionado sea uno de ellos porque le han puesto muchos ganas y dedicación. Además nos ha servido de excusa para repasar conceptos de diseño gráfico, como la importancia de la sencillez, conocer la historia del cartelismo y como en la actividad anterior, trabajar con varias herramientas del Gimp.

Artículos relacionados:

• Diseñadores: Niklaus Troxler
  
• Carteles de los 50 y 60
• Carteles contra la violencia de género
• Crea un cartel estilo Bauhaus
  

Más información sobre el cartel en:

• Una breve historia del cartel
• ¿Cómo se hace un cartel? (en catalán)

Los carteles han sido resaltados en el suplemento Aula del periódico La Voz de Asturias del 5 de Marzo de 2008.

La primera imagen corresponde al módulo y la segunda a la combinación:

Los alumnos de 4º con la optativa Imagen y Expresión tenéis un nuevo espacio para mostrar vuestros trabajos y ampliar información sobre la asignatura. Aunque empezado hace más de un mes, por problemas con los ordenadores del centro y la Red (que en parte seguimos teniendo, pues en algunos equipos es casi imposble acceder a Educastur Blog), se ha ido ralentizando su puesta en marcha.

El nuevo Blog, del que los alumnos sois editores, quiere ser un espacio creado para que seáis vosotros los que presenteis y subais a la Red vuestros trabajos, para que escribáis sobre temas interesantes relacionados con la materia y para que yo pueda presentaros contenidos y recursos interesantes.

De momento, tenéis explicada la actividad, que junto con el reportaje, estáis elaborando: Transformamos nuestro IES. La actividad os servirá para practicar algunas de las opciones de la caja de herramientas de GIMP que ya vimos en clase: las herramientas de selección (rectangular, elíptica y a mano alzada) y la herramienta rotación, escalado y perspectiva así como familiarizaros con la búsqueda de imágenes libres en la Red.

El resultado deberá ser algo parecido a la imagen superior.

• Explicación de la actividad en el Wiki
  
• Seminario Gimp
  

A través de las palabras de César y la realización en directo del diseño en Flash de parte de la web por cuatro de sus alumnos pudimos ver un buen ejemplo de integración de las TIC en el aula y de motivación al alumnado.

Dos de las webs presentadas, El Mago de O₂ y el Castillo de las matemágicas han sido premiadas con el 2º y 3^er premio A navegar 8 en la sección Páginas web de 3º y 4º de eso.

En la sección Equipo de la Web El Mago de O₂ se puede ver el proceso de trabajo llevado a cabo en el taller: primero los alumnos deciden el tema a través del cual van a tratar las matemáticas y luego diseñan en papel los personajes, ambientes, etc para acabar dibujando en el ordenador y montando la web.

Todo un ejemplo de creatividad e innovación.

En la imagen, Nacho trabajando en el diseño del león.

De muestra el que sigue, elaborado a partir de un fotomontaje que Paola Santín realizó el año pasado como actividad sobre la película King Kong.

Para mover las piezas, haz “click” sobre la que quieras mover

• Si queréis ver la foto original (¡Intentar componer el puzle al menos una vez antes!) podéis vistar la página en la que colgué los resultados de la actividad que forma parte de la página El Cine: un recurso didáctico para el aula de plástica.

Visto en: WWWhat´s new?

Como esta semana muchos de los alumnos de 3º están de viaje y la mayoría ya habían acabado la actividad relacionada con las Ilusiones ópticas, les he propuesto que trabajaran con tipos gráficos. La actividad la quería haber planteado para practicar el tema de la composición pero al final me pareció un poco complicada y me decanté por el collage con letras y texturas, que tan bien os quedó, así que me pareció que esta semana era un buen momento para que conocierais Robotype, sobre el que ya comenté en una entrada anterior.

Robotype Composer es un compositor tipográfico que permite diseñar, componer, crear..figuras y formas a partir de letras de cuatro fuentes diferentes: Universal, Bodoni, Futura y Helvética. Una vez realizadas las composiciones se pueden subir y ver en la galería de trabajos, algunos muy buenos.

Como ya apuntaba en la entrada sobre tipos gráficos, Robotype fue creado por Paco Bascuñán + Inklude tras colaborar en la creación y desarrollo de una pieza interactiva alrededor de Die Scheuche. Märchen, cuento para niños publicado en 1925 y creado por Kurt Schwitters, en colaboración con Käte Steinitz y Theo Van Doesburg.

Aunque al final sólo habéis tenido menos de una clase para realizar la actividad creo que los resultados no están mal, así que ¡a seguir practicando!

Ah! para ver de quien es cada tipo tenéis que pasar el ratón por la parte inferior de la imagen.

• Artículo relacionado: Tipos gráficos en la Red

Viaje artístico: de Aller (Asturias) a Europa es una Webquest elaborada por el Departamento de Plástica del IES valle de Aller para las IV Jornadas Culturales del centro denominadas “Cultura y Patrimonio: desde la identidad local a un entendiemiento europeo”.

La webquest se plantea como un viaje a través de la Red en el que los alumnos toman contacto con artistas asturianos, españoles y europeos. Una vez rellenada una ficha de un artista, cada alumno debe elegir una obra y transformarla en un editor de imágenes.

El resultado se puede observar en la presentación inferior:

Para verlo a pantalla completa

Al acabar el taller, se imprimieron en folios de colores las imágenes de los artistas y se compuso un mural en una de las paredes del centro.

Artículo relacionado: Investigando en internet: las Webquest