En 1º de la eso acabamos de terminar un tema en el que habéis conocido un poco más sobre las imágenes: sus temas y significados, los elementos visuales que las conforman y a través de qué medios bidimensionales y tridimensionales podemos crear composiciones plásticas. Para poner en practica la teoría vista e ir conociendo temas siguientes como la textura y el color, ya habéis empezado a trabajar a partir del retrato que os ha tocado y que deberéis reproducir siguiendo la obra del genial Hanoch Piven. Este artista realiza originales retratos como los que podéis ver a continuación. ¿Reconocéis a quienes representan? Podéis ver más retratos en el apartado See portraits de su Web personal Piven World o sus ilustraciones clasificadas por categorías en Hanoch Piven at illoz, un espacio muy interesante para encontrar fantásticas ilustraciones. Siguiendo la moda de las Apps para el iphone o el ipad, Hanoch ha puesto en marcha Faces imake, una fantástica y divertida aplicación que ya he probado en su versión gratuita que viene acompañada de una serie de vídeos explicativos a los que podéis acceder también desde Youtube: También podéis ver los fantásticos retratos con objetos elaborados por el alumnado de Néstor Alonso de los que os muestro cuatro ejemplos: Hasta aquí las fuentes de inspiración. Ahora vuestros puntos de partida: retratos y autorretratos elaborados por artistas de diferentes épocas:
Pasos de la actividad: 1º. Recogida de material y objetos que se van a utilizar: cartón, papel, plásticos, telas, botones, pequeños objetos…. 2º. Elaboración de lámina a partir de cartón y dibujo del contorno del retrato que os ha tocado. 3º. Pintura del fondo y los colores y mezclas más importantes con témpera. 4º. Adhesión de objetos para creación de texturas. 5º. Pequeña investigación sobre el retrato realizado y explicación de la elaboración personal. Ya tenemos algunos resultados, ¡¡ Enhorabuena chic@s !!!
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En un anterior post comentaba que Hanoch Piven había colaborado en el interesante proyecto de TV3 Una má de contes. Pues bien, merece la pena visitar con calma la web del programa pues propone diferentes formas. todas muy interesantes y atractivas para ilustrar cuentos.
Una má de contesestá orientado al público infantil y producido por la TV3. A través del proyecto, apoyado por el Departamento de Educación de la Generalitat, se han adaptado un centenar de cuentos, provenientes de diversas tradiciones culturales, combinando la literatura oral y escrita con la ilustración, las artes plásticas y la música.
En la web del programa se presentan los cuentos (clasificados por personaje, origen geográfico, técnica artística utilizada para ilustrarlos, título, autor y por artista ilustrador), los talleres (de dibujo, de ilustración, de composición y de subtitulado) y un Blog en el que se van indicando las actualizaciones.
En 2º de la eso hemos destinado parte de esta segunda evaluación a realizar una actividad de ilustración de la que podéis ver algunos ejemplos en la presentación inferior. El trabajo consistió en ilustrar un texto del ya famoso libro de John Boyne, El niño con el pijama de rayas, aplicando los contenidos vistos en el aula sobre la línea, la textura y el color.
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Delante de cada imagen aparece el fragmento de texto que reproduce. Si queréis parar la animación para leer el texto, hacer clic en el pausa de la parte superior. Para continuar, darle al play. Y para ver las imágenes a mayor tamaño, desde aquí.
La actividad forma parte del Plan Lector incluido en la programación del Departamento de Plástica y permite trabajar los contenidos transversales.
Los alumnos de 2º habéis comenzado una nueva actividad: la ilustración del entrañable libro “El niño con el pijama de rayas” de John Boyne. La lectura es obligada para la asignatura de Sociales y estaba recomendada para las Navidades por el equipo de la Biblioteca así que no tenéis excusa para leer en profundidad el capítulo que os ha tocado en clase y buscar aquella parte que os parezca más merecedora de estar representa mediante un dibujo.
Como es la primera vez que os pido un trabajo de estas características, os he preparado una pequeña presentación para que veáis algunos ejemplos de actividades de cursos anteriores y trabajos de ilustrador@s que utilizan los mismos elementos para expresarse:
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Ya sabéis que la ilustración no puede estar realizada de cualquier manera, sino que tiene que estar elaborada mediante líneas de diferentes trazos, grosor e intensidad y debe contener texturas táctiles aportadas por objetos y materiales que espero que a estas alturas ya hayáis recopilado por casa.Para saber más sobre qué la técnica de la ilustración y sus aplicaciones, visitad los siguientes materiales del Cnice
También es interesante que veáis la presentación Flash titulada Ilustrísimos, realizada por el Ministerio de Cultura en 2005 para presentar el panorama de la ilustración infantil y juvenil de nuestro país en la exposición de Bolonia de ese año, en la que España era el país invitado.
Webs de algunos de los ilutradores que aparecen en la presentación:
La práctica, realizada por los alumnos de 2º, consistió en trabajar sobre el dintorno de varias tipografías para practicar las texturas gráficas. Es una actividad que realizamos en colaboración con el grupo de trabajo de la Biblioteca del centro.
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Cada alumno realizó varios bocetos y trasladó el diseño definitivo a un papel adhesivo. A partir de los mejores trabajos, se hará una composición para la entrada de la Biblioteca y otra para el aula de plástica.
En la presentación, puedes ver los trabajos elaborados por los alumnos de 2ºA y 2ºB.
¿Qué te parecen?
Algunos de los artistas en los que nos hemos inspirado:
La obra de Picasso “Los Tres músicos” realizada en 1921, se encuentra actualmente en el MOMA (Museo of Modern Art) de Nueva York.
Los trabajos se han realizado por grupos de 4 alumnos. Cada alumno ha trabajado con una parte del cuadro, teniendo en cuenta los materiales que utilizaban sus compañeros. En cada cuadro están presentes texturas gráficas, visuales y táctiles.
Mi compañera de Departamento, Marta Rodríguez, está diseñando la Guía de uso de la Biblioteca del IES, así que ando liada desde hace un tiempo pensando en posibles trabajos que tengan como base letras o textos.
Me pareció una buena idea tomar como base de una actividad de composición las tipografías presentes en revistas o periódicos. Así que en la actividad que realizaron mis alumnos de 3º esta última semana se han iniciado en conceptos que veremos en profundidad tras las vacaciones y practicado otros ya conocidos.
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Las diferentes técnicas y conceptos: la importancia de la composición visual, los esquemas compositivos, el ritmo, las texturas visuales, el diseño gráfico y el collage.
La composición visual en pintura, Aplicación Flash de Javier Martín Arrillaga que nos introduce en la composición visual a través del análisis de seis obras maestras.
Podéis ver más retratos en el apartado See portraits de su Web personal Piven World o sus ilustraciones clasificadas por categorías en Hanoch Piven at illoz, un espacio muy interesante para encontrar fantásticas ilustraciones. Siguiendo la moda de las Apps para el iphone o el ipad, Hanoch ha puesto en marcha Faces imake, una fantástica y divertida aplicación que ya he probado en su versión gratuita que viene acompañada de una serie de vídeos explicativos a los que podéis acceder también desde Youtube: También podéis ver los fantásticos retratos con objetos elaborados por el alumnado de Néstor Alonso de los que os muestro cuatro ejemplos: 
Hasta aquí las fuentes de inspiración. Ahora vuestros puntos de partida: retratos y autorretratos elaborados por artistas de diferentes épocas: 
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