Las vacaciones se acaban, así que incluyo una presentación que veremos esta semana en 2º de la eso para aprender y repasar conceptos relacionados con la forma plana y cómo la utilizan l@s artistas.
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También incluyo las imágenes de la actividad que realizasteis antes de las vacaciones (todavía quedan algunas pendientes) en la que a partir de figuras y formas planas creabais la sensación de movimiento repitiendo las formas y cambiando el tono.
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Para ver rápido la presentación y que aumente la sensación de movimiento darle al +.
En 2º de la eso hemos destinado parte de esta segunda evaluación a realizar una actividad de ilustración de la que podéis ver algunos ejemplos en la presentación inferior. El trabajo consistió en ilustrar un texto del ya famoso libro de John Boyne, El niño con el pijama de rayas, aplicando los contenidos vistos en el aula sobre la línea, la textura y el color.
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Delante de cada imagen aparece el fragmento de texto que reproduce. Si queréis parar la animación para leer el texto, hacer clic en el pausa de la parte superior. Para continuar, darle al play. Y para ver las imágenes a mayor tamaño, desde aquí.
La actividad forma parte del Plan Lector incluido en la programación del Departamento de Plástica y permite trabajar los contenidos transversales.
Cada año se celebran las Jornadas Culturales en nuestro IES. Durante dos días el centro cambia las habituales clases por exposiciones, talleres y conferencias. Cada año giran en torno a un tema. Estas V Jornadas se denominan Arte y Ciencia: un viaje a la búsqueda del bienestar.
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Todos los años son los alumnos de Comunicación Audiovisual de Bachillerato los que elaboran varios diseños de cartel y de éstos, se elige el cartel que representa las Jornadas Culturales fuera y dentro del centro.
Este año y por primera vez, los alumnos de la optativa Imagen y expresión que imparto en 4º participan con sus carteles. En la animación superior, podéis ver sus diferentes propuestas. Espero que el cartel seleccionado sea uno de ellos porque le han puesto muchos ganas y dedicación. Además nos ha servido de excusa para repasar conceptos de diseño gráfico, como la importancia de la sencillez, conocer la historia del cartelismo y como en la actividad anterior, trabajar con varias herramientas del Gimp.
La comunicación visual es aquella que transmite ideas a través de mensajes visuales. En 4º, bien trabajando la publicidad en plástica o diseñando carteles en Imagen y Expresión, llevamos un tiempo tratando este tipo de comunicación, sus elementos, funciones y sus ejemplos más representativos.
A través del siguiente material, La historia de la comunicación visual, y otros que os recomiendo visitar en los enlaces inferiores, podéis ampliar lo visto en clase y ver más ejemplos representativos de la evolución de una de los medios más importantes de comunicación que ha desarrollado el ser humano, desde la prehistoria a la actualidad.
La Historia de la Comunicación Visual es un interesante proyecto del diseñador y profesor turco Elif Ayiter que repasa los hitos más importantes de la comunicación humana a través de un buen número de imágenes y recursos.
Especialmente interesantes son los tres últimos apartados, dedicados a las vanguardias, el modernismo y las Nuevas Tecnologías. Buen texto, imágenes de calidad y unos enlaces muy bien escogidos. Además cada apartado se puede descargar y verlo como una presentación.
Cien años de ilustración española, ¿Qué pintan los cuentos? es otra fantástica exposición del Centro Virtual Cervantes en la que se hace un repaso a la “ilustración infantil española en los últimos 100 años, a través de la muestra de ciento cincuenta ilustraciones de cuentos españoles, con las que se pretende dar a conocer, desde una perspectiva temática y cronológica, la evolución de un género artístico cuya importancia no ha sido siempre debidamente reconocida”.
Los alumnos de 2º habéis comenzado una nueva actividad: la ilustración del entrañable libro “El niño con el pijama de rayas” de John Boyne. La lectura es obligada para la asignatura de Sociales y estaba recomendada para las Navidades por el equipo de la Biblioteca así que no tenéis excusa para leer en profundidad el capítulo que os ha tocado en clase y buscar aquella parte que os parezca más merecedora de estar representa mediante un dibujo.
Como es la primera vez que os pido un trabajo de estas características, os he preparado una pequeña presentación para que veáis algunos ejemplos de actividades de cursos anteriores y trabajos de ilustrador@s que utilizan los mismos elementos para expresarse:
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Ya sabéis que la ilustración no puede estar realizada de cualquier manera, sino que tiene que estar elaborada mediante líneas de diferentes trazos, grosor e intensidad y debe contener texturas táctiles aportadas por objetos y materiales que espero que a estas alturas ya hayáis recopilado por casa.Para saber más sobre qué la técnica de la ilustración y sus aplicaciones, visitad los siguientes materiales del Cnice
También es interesante que veáis la presentación Flash titulada Ilustrísimos, realizada por el Ministerio de Cultura en 2005 para presentar el panorama de la ilustración infantil y juvenil de nuestro país en la exposición de Bolonia de ese año, en la que España era el país invitado.
Webs de algunos de los ilutradores que aparecen en la presentación:
Las imágenes de la presentación muestran algunos de los trabajos con acuarela realizados en 4º de la eso. La actividad consistió en realizar una ilustración de la canción Papeles Mojados de Chambao que debía incluir una zona con estarcido. A pesar de no estar acostumbrados a trabajar con esta técnica húmeda, la mayor parte de los alumnos y alumnas mostraron un gran interés y esfuerzo.
Haz click en Play para oir la música y ver las imágenes al mismo tiempo.
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Para ver de quien es cada actividad, pasa el cursor por la zona inferior de las imágenes. Si quieres verlas en grande enlaza desde aquí.
Desde las vuelta de vacaciones los alumnos de 4º estáis practicando una técnica acuosa nueva: la acuarela. Como ya vimos en el áula, la acuarela está compuesta por pigmentos aglutinados, básicamente, con agua y goma arábiga.
La acuarela se distingue de otros medios acuosos como la témpera (o gouache) por ser una pintura transparente en la que el color se trabaja por capas. Los colores resultan muy brillantes y los blancos los dará el blanco del papel. Es necesario utilizar papeles de textura rugosa y alto gramaje para que absorban parte del agua.
Además, la técnica se puede emplear como base para diferentes procedimientos como el estarcido (que también estáis practicando) para jugar con diferentes formas y texturas. También se puede raspar una vez terminada, reservar zonas con cinta adhesiva o enmascarador o mezclarla con ceras, sal, plásticos, etc. Las posibilidades son infinitas.
Un poco de historia
La acuarela fue durante siglos la técnica preferida por los artistas para realizar apuntes del natural y bocetos rápidos, que luego, generalmente, se convertían en cuadros al óleo en el taller, técnica más elaborada y duradera. Uno de los primeros pintores en valorar esta técnica fue Durero en el siglo XVI.
Pero, su consideración como un método artístico con entidad propia, no llegó hasta el siglo XVIII con los pintores románticos ingleses. Artistas como William Turner, consiguieron a través de sus impresionantes obras, la revalorización de la técnica. Desde ese momento, ha sido una de las preferidas por l@s artistas de la pintura, la ilustración y el diseño.
Para aprender más sobre la técnica:
Acuarela, un blog genial de Joan M. Mas, con abundante información y pequeñas maravillas que me ha servido de gran utilidad para encontrar enlaces interesantes. Todo un descubrimiento.
Un tutorial más de Taller on-line. Breve pero muy claro
Destaco:
Los SketchBooks de Enrique Flores son un buen ejemplo de la técnica y un buen lugar para pasar el rato y disfrutar.
La animación del inicio The palette of the ocean está realizada a base de acuarelas por Will Kin y os puede servir de inspiración para vuestra ilustración de la canción de Chambao, Papeles mojados.
La práctica, realizada por los alumnos de 2º, consistió en trabajar sobre el dintorno de varias tipografías para practicar las texturas gráficas. Es una actividad que realizamos en colaboración con el grupo de trabajo de la Biblioteca del centro.
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Cada alumno realizó varios bocetos y trasladó el diseño definitivo a un papel adhesivo. A partir de los mejores trabajos, se hará una composición para la entrada de la Biblioteca y otra para el aula de plástica.
En la presentación, puedes ver los trabajos elaborados por los alumnos de 2ºA y 2ºB.
¿Qué te parecen?
Algunos de los artistas en los que nos hemos inspirado:
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