Imágenes científicas y artísticas

28 09 2008

Me he quedado impresionada con las imágenes ganadoras del VI Concurso de Visualización de la Ciencia y la Ingeniería que cada año convoca la revista Science en colaboración con la Fundación Norteamericana de Ciencia.

Como muestra, las de la Galería inferior que corresponden a las ganadoras y algunas menciones de honor en las categorías de Fotografía, Infografía e Ilustración.

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¿No son increibles? Mi preferida es la primera, una infografía que versiona la escena de la fiesta del té del sombrero loco de Alicia en el País de las Maravillas, creada por la ilustradora Colleen Champ, en la que los personajes del sombrerero, la liebre y el lirón se convierten en tres escarabajos fotografiados bajo el microscopio por Denis kunkel, que toman el té sobre una mesa realizada con alas de mariposa, en un campo de Vitamina C cristalizada y esporas de moho. El montaje y la coloración de las fotografías se ha realizado con Photoshop. Una manera muy atractiva de acercar la Ciencia a los niños.

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Visto en: Público- Ciencias



La imagen fija en el Proyecto Agrega

30 08 2008

El Proyecto Agrega está siendo impulsado por, entre otros, elMinisterio de Educación como una  plataforma de objetos digitales educativos, o lo que es lo mismo, un espacio en el que poder buscar, ver y descargar contenidos educativos en versión digital. Por lo poco expuesto y por lo que he visto hasta el momento “lo más novedoso” es que si te registras como usuario puedes subir tus propios contenidos y compartirlos, ¿no os recuerda a nuestro NEA?. Espero que tenga más éxito.

Hasta el momento, lo que he encontrado sobre Educación Plástica y Visual o Dibujo Técnico me ha remitido a contenidos ya existentes en el CNICE (con riesgo de desparacer) o a otros contenidos elaborados en años anteriores por el programa Internet en el Aula.

Aún así, os muestro algunos de los contenidos relacionados con la Imagen fija a los que se puede acceder y que me han parecido bastante interesantes para utilizarlos en 1º de la eso (están orientados a educación primaria):

fotoagrga.jpg



Imágenes con doble significado

18 06 2008

Después de un fin de curso ajetreado, os muestro ejemplos de una de las últimas actividades realizadas sobre la Imagen fija en la asignatura de Imagen y Expresión. Los alumnos tenían que basarse en la obra de Chema Madoz para componer imágenes que tuvieran más de un significado a través de la manipulación de objetos cotidianos, lo que les ha resultado bastante dificil. A ver qué os parecen:

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Metáforas visuales: propuesta de actividad

18 05 2008

Una de las últimas actividades que vamos a realizar en la asignatura de Imagen y Expresión es la de realizar una fotografía en blanco y negro que represente una metáfora visual inspirándonos en la obra del genial fotógrafo Chema Mádoz (Premio Nacional de fotografía 2000) y utilizando objetos sencillos que tengáis a vuestro alcance. Después los negativos los positivaremos en el Laboratorio y así daremos un paso más allá en la práctica de la fotografía tradicional.

Pero… ¿qué es una metáfora visual? A l@s que también tenéis Educación Plástica y Visual os sonará el término puesto que es uno de los recursos que se emplea en publicidad: utilizar un objeto para designar a otro y así apropiarse de sus cualidades.

Como se observa en el vídeo, en muchas de las fotografías del artista se puede ir más allá y hablar de la creación de una realidad paralela en la que los objetos pierden su sentido y la construcción de significados y simbolismos que van más allá de la simple metáfora, para convertirse en poemas visuales.

Para que sigáis inspirándoos (aunque en la última clase me expusisteis vuestras ideas y me parecieron bastante interesantes) os inserto una extensa presentación con más fotografías y enlaces a más recopilaciones de sus obras:

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Y para completar la actividad y realizar el trabajo sobre el artista, visitad:

Recordad, que las fases del positivado las tenéis en el material del CNICE: La imagen fotográfica

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Actualización:

Lu nos ha recomendado a la fotógrafa Claudia Quade y sus poemas visuales



Rayogramas: practicamos la fotografía sin cámara

10 05 2008

Como ya comenté en un artículo anterior, durante las Jornadas Culturales del centro, el Departamento de Plástica realizó un Taller de Rayogramas. Para llevarlo a cabo, montamos un laboratorio de fotografía en blanco y negro en un espacio del centro que hasta el momento había sido destinado a otros usos.

En la galería de imágenes inferior aparece el resultado del Taller del que disfrutamos mucho tanto las profesoras como el alumnado de 4º de la eso de la optativa de Imagen y Expresión.

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¿Os animáis a usar Gimp?

25 04 2008

Este fin de semana me voy al CFR de Lugo a impartir un Taller sobre Gimp, la mejor alternativa del Software libre al editor de imágenes Photoshop. Como estoy segura que muchos os estáis animando con este tipo de Software os dejo la dirección a los contenidos y las prácticas del taller.

tallergimp.jpg

Espero que os resulte útil. Podéis encontrar más materiales y tutoriales en las siguientes direcciones:

Bibliografía

Guía esencial GIMP; Hammel, M.J., Pearson educación, Madrid, 2002

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Crea tus rayogramas online

19 03 2008

Para las Jornadas Culturales de mi centro centradas en el Arte y la Ciencia y sus relaciones, desde el Departamento de Plástica hemos propuesto realizar un Taller de Rayogramas para aprovechar y reutilizar material fotográfico al que por falta de un cuarto oscuro no podemos sacarle todo el rendimiento que nos gustaría.

Por suerte, hay muchas posibilidades de que se habilite temporalmente un espacio que pueda servirnos de laboratorio, así que os voy a explicar en qué consiste esta técnica del que es máximo exponenente, aunque no creador, el artista dadaista y surrealista norteamericano Man Ray.

Los Rayogramas son impresiones fotográficas sacadas sin cámara al exponer a la luz diferentes objetos que descansan sobre una superficie fotosensible. Dependiendo del tiempo de exposición y del material de los objetos (más o menos transparente) se conseguirán variados y artísticos resultados.

rayogramas.jpg

Si quieres practicar esta técnica e ir haciéndote una idea de los materiales que puedes utilizar, haz clic en la siguiente imagen para acceder a la aplicación Fauxtogram del Red Studio del MOMA.

Para saber más:



Convertimos una imagen en una viñeta de cómic

11 03 2008

Por fin me habéis entregado todo el alumnado de Imagen y Expresión la última actividad de manipulación de fotografía digital con Gimp en la que teníais que transformar por parejas una imagen hasta que pareciera una viñeta de cómic. Los resultados los podéis ver en la siguiente presentación:

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La actividad está inspirada en el siguiente tutorial del interesante Blog hachemuda.com



Transformamos artísticamente nuestro IES

19 02 2008

Virtualmente y utilizando Software libre. Ésta es una de las actividades que los alumnos de Imagen y Expresión (4º) han realizado manipulando imágenes digitales y utilizando el editor de imágenes Gimp y algunas de sus muchas posibilidades, como son el trabajo con capas (imprescindibles en cualquier trabajo gráfico) y las herramientas de selección y transformación. Además, todas las imágenes que han utilizado para “pintar” el IES han sido tomadas de FlickrCC, fuente inagotable de imágenes libres.

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Y para que veáis que a veces este tipo de proyectos se llevan a cabo, visitad la nueva cara del Colegio la Canal de Luanco, lo han pintado basándose en la obra de Piet Mondrian. ¿no os gustaría asistir a un centro así?

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Actualización: Debido a vuestro ingenio y creatividad Las TIC en Plástica acaba de recibir la nominación al premio Arte y Pico. ¡Estamos de enhorabuena!



Nuevos materiales sobre la imagen y los medios

5 02 2008

La imagen fotográfica es un nuevo material editado por el CNICE y elaborado por Armando Muñoz que ha sido primer premio en los Premios a Materiales Curriculares 2006.

El material hace un repaso al lenguaje y los procesos de la fotografía tradicional y la fotografía digital a través de una aplicación de diseño atractivo y cuidado.

imagenfotog.jpg

Un consejo: la versión Flash desde el enlace del CNICE no funciona así que es mejor que lo descarguéis a vuestro ordenador si lo queréis ver correctamente y acceder a las guías didácticas del profesor y del alumno.

Contrariamente a lo que ocurre en Asturias (recordemos la merma horaria de Educación Plástica y Visual), el CNICE cree que es obligado “en la llamada Civilización de la Imagen hacer un esfuerzo por crear un espacio educativo que aborde las características de la Comunicación Audiovisual y potencie una actitud crítica y selectiva frente a su utilización en los medios”.

Para seguir con ese esfuerzo ha puesto en marcha el interesante proyecto Mirar y ver, un paquete de recursos orientado hacia la Educación en y para los Medios de Comunicación, haciendo especial hincapié en la televisión.