Daños no colaterales: El mapa de los recortes culturales en Europa

11 08 2012

El fomento y desarrollo de actitudes de valoración, respeto y crítica hacia la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales es uno de los objetivos de la Educación Plástica y Visual. Es imprescindible inculcar a nuestro alumnado la necesidad de conocer, comprender y conservar el arte, la historia y la cultura.

Una buena forma de que conozcan la importancia de la cultura que les rodea es pedirles que investiguen su entorno, que descubran, conozcan y pongan en valor las manifestaciones artísticas y culturales que tienen a su alrededor.

Debido a lo anterior, me ha resultado impresionante el proyecto Culture Cuts: where austerity measures are curtailing the arts-map, lanzado por el diario británico The Guardian y seguido por otros diarios como El País, La Stampa, Le Monde, Gazeta Wyborcza y Süddeutsche Zeitung.

El proyecto hace que reflexionemos sobre los daños colaterales de la crisis desde el punto de vista cultural y también es un buen ejemplo de cómo realizar un proyecto utilizando Google Maps. Las posibilidades didácticas son infinitas. ¿No creéis?

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En Educ@contic_ Google Art Project: descubre, observa, analiza y comparte arte

31 05 2012

Con retraso, os invito a leer el artículo Google Art Project: descubre, observa, analiza y comparte arte en el que analizo uno de los proyectos más impresionantes de Google: una galería virtual que permite acercarse hoy a más de 30000 obras de arte procedentes de 150 museos situados en 40 países diferentes. Estas cifras dan idea de la magnitud del proyecto y de las posibilidades didácticas que ofrece a las enseñanzas artísticas.

Espero que os guste



Street Art View: geolocalizando graffitis

8 07 2011

Street Art View es un proyecto colaborativo en línea que busca localizar y conservar al menos virtualmente el mayor número posible de graffitis repartidos por el mundo. La idea es emplazar a todas las personas que visitan el site del proyecto a que hagan fotografías de muestras de arte urbano que tengan a su alrededor. Esas imágenes se subirán a la web para que puedan ser geolocalizadas en un mapa con Google Street View.

En el mapa de inicio del proyecto puedes ver círculos de diferentes colores que indican el número de obras referenciadas en cada zona. También se pueden geolocalizar por autor. En este caso aparecen trabajos de Banksy, Blu o Keith Haaring entre otros. ¿Qué os parece hacer un ruta turística real para conocer los graffitis de Blu, por ejemplo?

Si eres un artista o te gusta este tipo de manifestación artística y quieres subir una imagen a Street Art View, solo tienes que:

  1. Ampliar el mapa de la calle en la que se encuentra el graffiti o utilizar el cuadro de búsqueda teniendo en cuenta donde Street View está disponible (zonas marcadas en azul).
  2. Arrastrar el icono de vista de la calle(figura pequeña amarilla de la esquina superior derecha)  a la localización del graffiti.
  3. Encontrar el mejor ángulo para ver la obra de arte.
  4. Hacer clic en el botón de enviar y completar la información requerida.


¿Qué os ha parecido este proyecto? A mi me parece una aplicación estupenda para plantear una actividad colaborativa con l@s alumn@s. En breves, os mostraré la tarea integrada que estoy diseñando partiendo de esta idea.

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Visto en: El poder de las ideas

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En educ@contic: Concienciar en la conservación del arte desde Internet

18 06 2011

Podéis leer el post en esta dirección. Espero que os guste.



Aplicaciones Google para crear y compartir contenido

22 06 2010

En el 2007  escribía un artículo sobre las Aplicaciones online: Google para profesores. En aquel momento, me parecieron unas opciones estupendas y algunas de las aplicaciones propuestas las utilicé para crear algunos espacios web como la Bibioteca online de recursos de Educación Plástica y Visual. Pero no fue hasta el curso pasado cuando empecé a ver realmente las posibilidades educativas de Google Docs. Desde 2007, Google ha mejorado y ampliado muchas de estas funcionalidades y en este momento son para mi una opción estupenda para fomentar el trabajo responsable y colaborativo entre el alumnado. El proyecto de La Viga Travesá hubiera sido mucho menos efectivo y enriquecedor sin estas herramientas que me han permitido estar en todo momento en contacto con el equipo de redacción y edición de nuestra revista digital.

Y es que el mundo Google está formado por un gran número de aplicaciones que nos permiten trabajar con textos, imágenes, presentaciones o dibujos online en cualquier ordenador independientemente del sistema o de los programas que tengamos
instalados. Utilizar estas herramientas es una buena forma, como os comentaba, de crear, organizar y compartir nuestros trabajos online y aporta muchas posibilidades para gestionar la actividad de grupos de trabajo educativos. Algunas de estas aplicaciones son muy interesantes para utilizarlas en el aula de Dibujo.

googlecontenidos.jpg

Para los que no os hayáis acercado todavía a estas aplicaciones o para los que queráis ampliar información sobre estos recursos os propongo visitar los contenidos de unas charlas que impartí este curso en el CPR del Nalón Caudal sobre las Aplicaciones de Google para crear y  compartir contenidos dentro del programa Escuela 2.0. . Los contenidos están accesibles desde la siguiente dirección y están abiertos así que podéis acceder como invitados, navegar por los mismos y descargarlos en formato pdf.

Espero que os resulten interesantes.

También os inserto una introducción a Google Docs de los geniales CommonCrafts: Google Docs en plain English

Para verlo subtitulado en español

Y os recomiendo que si no os habéis podido apuntar al V Encuentro Edublogs 2010 ¡ que este año se celebra en Avilés !, no perdáis de vista su Blog porque entre otros temas, la imprescindible Lourdes Barroso impartirá dos talleres sobre Google Docs, uno de iniciación y otro más avanzado. Yo me he apuntado a este último y a uno de Scratch. Ya os contaré porque creo que van a ser muy interesantes :).

aulablod2010

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Modela tu ciudad en 3D

5 03 2010

Aunque el plazo para presentarse ha terminado el día 2, me parece interesante resaltar (pues nos puede dar buenas ideas para trabajar en el aula) el concurso Modela tu ciudad con Google. Desde el año 2007 Google ha puesto en marcha diferentes concursos que tienen como característica común el uso de sus aplicaciones Google SketchUp y Google Earth y en las ciudades donde sea posible el Modelador 3D de edificios de Google, una “sencilla” aplicación para iniciarse en el modelado 3D de edificios.

Modela tu ciudad con Google es un concurso internacional en el que los participantes deben modelar con SketchUp una parte de su ciudad que consideren importante por su valor cultural, histórico o simplemente estético. Los ganadores verán su trabajo subido a Google Earth.

En este interesante vídeo se explica cómo modelar un edificio sencillo en 3D con SketchUp para utilizarlo en Google Earth.

El vídeo anterior te servirá para conocer algunos de los criterios de evaluación de los modelos:

  • “Precisión: la escala, la ubicación y la orientación de los modelos deberán ser lo más realistas posibles.
  • Texturas fotográficas: “pinta” tus modelos con fotografías de los edificios reales. Puedes utilizar programas de edición de fotografías para crear texturas en las que no aparezcan árboles, coches, personas ni ningún otro obstáculo visual.
  • Eficacia: para asegurarte de que tu ciudad se carga rápidamente en Google Earth, crea modelos sencillos.
  • Detalle: reproduce fielmente tu ciudad resaltando aquellas características que la hacen única.
  • Metadatos: incluye abundante información de texto acerca de los edificios que has subido.
  • Cobertura: aunque la calidad es más importante que la cantidad, crea tantos modelos como puedas para ofrecer una experiencia tridimensional atractiva a los visitantes online.
  • Elegancia: intenta conseguir una combinación de texturas de calidad, modelos ligeros y abundantes metadatos.”

Si los contenidos del concurso te llaman la atención, no te pierdas el Blog de Sketch Up, en el que se incluyen noticias muy interesantes. Por ejemplo, la recreación de Atenas en 3D.

Y si este articulo te ha despertado el interés por la aplicación y quieres empezar a utilizarlo en el aula para crear actividades de modelado 3D, un vídeo que muestra cómo empezar a trabajar:

Más tutoriales en  vídeo aquí

¿No os parece una idea estupenda? ¿Conocéis el programa SketchUp? ¿Lo utilizáis en el aula?

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Arte y Geometría: Actividades complementarias y virtuales

8 12 2009

Cada año, como parte de las actividades complementarias organizadas por el Departamento  para 1º de la eso nos acercamos a Oviedo a visitar el Museo de Bellas Artes y realizar uno de los interesantes talleres que cada año propone su Departamento de Educación. Este año, el contenido de la visita y el taller respondían al título Los ángulos en el arte. Arte y matemáticas .  Durante la visita, la encargada del Taller nos hizo ver la importancia de las formas y la composición en el resultado de las obras de arte a través de obras significativas expuestas en el Museo y después los alumnos y las alumnas se pusieron manos a la obra creando pequeñas esculturas de papel a partir de diferentes desarrollo de poliedros, bodegones cubista a la manera de Picasso o mosaicos siguiendo la obra de Escher. Las fotos de la visita y el posterior taller las podéis ver en la siguiente galería:

Esta película necesita Flash Player 9

A continuación, nos fuimos de paseo por la zona antigua de Oviedo para realizar un pequeño concurso fotográfico en el que se distribuyó por grupos al alumnado y se les pidió que fotografiaran objetos y elementos arquitectónicos y urbanos con forma de triángulo, cuadrado y círculo. Las tres formas básicas geométricas. El concurso fue todo un éxito.

En la siguiente galería tenéis las imágenes captadas por uno de los grupos.

Esta película necesita Flash Player 9

A través de esta pequeña actividad, inspirada por el material Matemáticas y fotografía del ITE se potenció la visualización y la comprensión de la importancia de la geometría en el mundo que nos rodea así como el uso de medios fotográficos digitales. Es además una buena base para futuras actividades de retoque y diseño digital.Esta misma actividad podría hacerse virtualmente utilizando  la genial aplicación Google Street View y así podríamos no solo buscar elementos geométricos sino elementos de un determinado estilo artístico, monumentos, ejemplos de carteles, anuncios y rótulos publicitarios, etc. Las posibilidades son infinitas.

Y ahí va otra: un poco antes de ponerme a escribir esta entrada he conocido el proyecto cultural de la Unesco Descubre el Patrimonio de la Humanidad en el que se han apoyado Google Street View para proponernos paseos virtuales por lugares que son Patrimonio de la Humanidad. La lista la forman hasta el momento más de 890 lugares que forman parte del patrimonio cultural y natural certificados por la UNESCO.

Es fácil ver que se puede combinar esta aplicación con lo que he comentado anteriormente, por ejemplo, proponiendo una actividad en la que nos traslademos a  un lugar declarado Patrimonio de la Humanidad y hagamos capturas de pantalla que respondan a diferentes criterios.

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Proyectos artísticos con Google

27 06 2009

Las variadas aplicaciones desarrolladas por Google pueden convertirse en útiles herramientas de trabajo para realizar actividades creativas,originales, interdisciplinares (por ejemplo, con Ciencias Sociales o Biología) y desarrollar diferentes competencias básicas.

Los proyectos que os muestro son sólo buenos ejemplos pero las posibilidades de trabajo con estas aplicaciones son inmensas.

  • Art Map es uno de los proyectos más interesantes. Está firmado por la Tate Gallery inglesa y la aplicación Street View de Google que permite acceder a cómo son hoy exteriores pintados por grandes maestros ingleses como Turner, Reynolds o Constable entre otros.

 paisaje

Imagen de Google Street View

Tipografia con Google Earth

Visto en Microsiervos

  • The Virtual Paintout es un proyecto muy original iniciado por el pintor Bill Guffey que consiste en pintar virtualmente al aire libre utilizando la aplicación Street view de Google maps. Al proyecto ya se han apuntado varios artistas más y cada mes toca una ciudad. El mes pasado, tocó Paris y este FlorenciaImagen de Blog

google earth

  • Artwork earth fue un proyecto creativo en el que participaron los alumnos y alumnas del profesor islandés S.Fjalar. El proyecto consistía en buscar y recopilar encuadres en el Google Earth que les llamaron la atención por su valor plástico y capturarlos como imágenes a las que tras enmarcarlas, les asignaban un título representativo. El resultado son imágenes de una gran belleza visual. Todas las imágenes se recopilaron en Flickr a través del Artwork Earth Group de tal manera que cualquiera puede subir las suyas propias.paisaje

Visto en el Blog Geomática educativa

  • ¿Dónde está Wally? (Where on earth is Waldo?): Melanie Coles, es una estudiante de Diseño que realizó para su original proyecto fin de carrera un dibujo gigante de Wally que colocó en la azotea del edificio en el que vive en Vancuver para que pudiera ser descubierto a Través de Google Earth.

cabecera blog

Visto en De la Ficción todo es verdad

texturas

Accede a la presentación online realizada por The Guardian sobre el proyecto

  • Guess the google, algo así como adivine el google, es un juego flash ideado por Grant Robinson, el mismo autor de montage-a-google.El juego consiste en adivinar la palabra (keyword) que describe en Google las 20 imágenes que aparecen en pantalla. La dificultad añadida, por lo menos para mí, es que está en inglés pero es una buena manera de revisar y ampliar nuestro vocabulario en ese idioma.

guess the google

  • Y ahora yo os propongo otro juego, ¿a qué artistas homenajea Google en la siguiente imagen en la que aparecen seis versiones de su archiconocido logo?

iconosgoogle.jpg

¿Qué os han parecido? ¿Conocéis alguna más? ¿Se os ocurre algún tipo de proyecto artístico que tenga como base alguna aplicación de Google? 

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