Va de Fotografía

24 05 2013

Illuminating photography: From camera obscura to camera phone es el título de la interesanta charla de Eva Timothy para TED-ed que resume la historia de la fotografía en menos de 5 minutos. La charla ha sido animada por la London Squared Productions y forma parte de la serie Inventions that Shape History. ¡Genial!

Otra animación de la serie que merece la pena visionar: What cameras see that our eyes don´t 

Y para terminar, una bonita animación de  Antonio Vicentini que recoge los diseños pixelados de Bill Brown en su The Camera Collection. 

Espero que os gusten



The Big Art Mob: Mapa mundial interactivo del Arte Público mundial

4 09 2012

Como bien afirma el artículo de El País en el que he conocido este interesante proyecto:”la empresa es titánica, enriquecedora y tentadora”. Y me encanta. Se trata de un proyecto colaborativo que pretende colocar en el mapa el arte público mundial. Por arte público se entiende obras expuestas en galerías públicas así como arte callejero y urbano o cualquier otra manifestación que los participantes consideren digna de estar presente en el mapa.

Y como much@s habréis pensado ya, tiene muchas posibilidades didácticas en el aula de Educación Plástica y Visual. Ya me referí en un artículo anterior a que “es imprescindible inculcar a nuestro alumnado la necesidad de conocer, comprender y conservar el arte, la historia y la cultura.

Una buena forma de que conozcan la importancia de la cultura que les rodea es pedirles que investiguen su entorno, que descubran, conozcan y pongan en valor las manifestaciones artísticas y culturales que tienen a su alrededor.”

Añadamosle un poco de imagen digital, investigación, trabajo colaborativo y motivación y ¡ya está! una actividad para desarrollar este curso genial.

¿Por qué no participar en este motivador proyecto? Una actividad que se puede orientar desde diferentes puntos de vista y que ayudará a que nuestro alumnado conozca su entorno y el arte público mundial.

Para empezar, ¿por qué no participar en el debate y dar su opinión sobre qué es el Arte Público?

¿Qué os parece?



En Educ@contic: Pinterest, la red social más visual

28 04 2012

Pinterest, la red social más visual es el título de mi artículo del mes de Abril en Educ@contic. Una red social que gira en torno al contenido multimedia (imágenes y vídeos) y que abre interesantes caminos de trabajo en nuestras asignaturas. Si todavía no la conocéis, animaros a probarla, es adictiva.

Os recomiendo seguir los impresionantes boards de otros profes como Berta Nosás, Luz beloso, Pedro Villarrubia, Tamara Orozco, Lara Romero o a Andrea Giráldez.

¿Comociáis Pinterest? ¿Me recomendáis algún board o usuari@ interesante?



Transformar nuestro centro a través de la mirada de varias artistas: proyecto de imagen digital

27 04 2012

La imagen digital y su tratamiento forma parte indispensable del currículo de la asignatura Publicación Gráfica y Multimedia, optativa que imparto en 4º de la eso. Con la excusa de trabajar la imagen digital con Gimp en la asignatura quisimos rendir un pequeño homenaje a las mujeres artistas, muchas veces olvidadas, con el proyecto Mujeres artistas en el IES valle de Aller. En un principio se pensó exponer el proyecto el 8 de Marzo pero diferentes eventos lo fueron retrasando.

Como punto de partida del proyecto está la webquest 13 mujeres artistas, realizada por Pilar Toro Prieto para conmemorar el centenario del Premio Nobel de Química que recibió Marie Curie, en 1911. Pilar Toro es autora del imprescindible Blog Espiral Cromática.

De las 13 artistas, cada alumn@ eligió su preferida, resultando seleccionadas las pintoras Georgia O’Kefee, Sonia Delaunay, Remedios varó y georigia O’keeffe y la escultora Louise Bourgeois. A continuación bucearon en la red para conocer más sobre estas artistas y su obra. De todas las obras vistas se seleccionaron las que mejor encajaran para “estamparse” virtualmente sobre el muro del instituto simulando un gran grafitti.

Los resultados han sido espectaculares y se han visto reflejados en un vídeo y una web colaborativos. Esperemos que os guste.

Site Mujeres artistas en el IES Valle de Aller

Referencias:

Artículos relacionados



Análisis objetivo y subjetivo de la imagen fija

5 03 2012

Esta semana estamos acabando de trabajar en el aula de CAM con el análisis de la imagen fija. Os inserto las dos presentaciones que estamos viendo como documentos base del análisis. También el guión que debéis seguir para realizar los análisis de esta semana.

Las presentaciones están realizadas por Paco Contreras, autor del interesante blog En Plástica.

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Aclaración: Como muy bien apunta en un comentario Angel Encinas, autor del genial Blog Comunicación Audiovisual, mediática y digital,  las presentaciones que os muestro están basadas en su totalidad en el libro Comunicación Audiovisual del mismo autor, publicado por la editorial Akal.

Otras referencias:

¿Qué os parecen las presentaciones? ¿Conocéis otros documentos similares?



PrácTICa: Diseño de carteles en CAM

22 02 2012

Como cada curso, una de las prácticas relacionadas con el diseño gráfico y la imagen fija en CAM es el diseño de propuestas de cartel para las Jornadas Culturales del centro que se celebran el 24 y 25 de Mayo de 2012. Este año el tema es: Cultura y Comunicación: los mil y un lenguajes.

La primera parte de la prácTICa la dedicamos a repasar la historia del cartel y los fundamentos de su diseño y composición:

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Para desarollar la segunda parte de la prácTICa tuvimos en cuenta la información presente en la UD “El cartel: un grito en la pared” del Área de Educación Plástica y Visual de la Junta de Andalucía. Y así seguimos los siguientes pasos:

  1. Elección del tipo de cartel.
  2. A quién va dirigido.
  3. Elegir una sola idea. Que sea sencilla para que la atención de los espectadores no se disperse.
  4. Tener en cuenta los elementos que conforman el cartel.
    1. Forma: Las formas utilizadas deben ser sencillas, aunque expresivas. Las formas geométricas son las más llamativas, por tanto es conveniente utilizarlas o utilizar imágenes cuyo esquema formal sea muy simple o con tendencia a la forma geométrica.
    2. Color: El color ha de tener incidencia en el conjunto, teniendo en cuenta las leyes de contraste y basándose en las siguientes características:
      • Que tenga mucha luz
      • Deben predominar los tonos claros y superiores en el círculo cromático: amarillo, naranja…
      • Deben utilizarse tintas planas.
      • Utilizar pocos colores, vivos y lo más puros posible.
      • Aprovechar los conrastes para resaltar el producto.
    3. Composición: La composición es muy importante, pues depende de la distribución de los elementos, que estos consigan una mayor unidad expresiva.
      • Elegir el encuadre y ángulo apropiado.
      • Tener en cuenta las líneas de fuerza y el orden de lectura (de arriba a abajo y de izquierda a derecha).
    4. El texto

Como inspiración, el trabajo de Niklaus Troxler  que como visteis cumple la mayoría de los requisitos anteriores y es uno de mis favoritos.

Y estos son los resultados:

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Ha sido una actividad que se os hizo un poco cuesta arriba al principio por la dificultad del tema pero creo que los resultados han sido bastante buenos y variados.Por cierto, ya tenemos seleccionado: el primero que aparece en el documento superior, el cartel de Iván Velasco.

Ejemplos realizados por el alumnado de cursos anteriores:

Más ejemplos de carteles:



Gimp: cómo creamos nuestra portada de revista

20 08 2010

El verano es un buen momento para ponerse al día en aquellos programas y aplicaciones que vamos a utilizar durante el curso. Aunque yo ya llevo varios años utilizando Gimp  para trabajar diferentes aspectos de la imagen digital, siempre me parece interesante tener a mano nuevos tutoriales y conocer nuevas prácticas interesantes para realizar durante el curso. Por eso este verano estoy disfrutando de los tutoriales de Gimp que está publicando el equipo de Software libre de EducaRed. Muy recomendables.

Practicando con el tutorial sobre cómo hacer un cómic con Gimp que César Poyatos iba a presentar en el V Encuentro Edublogs (¡qué pena que al final se canceló!) he vuelto a utilizar una de las fotografías que usamos para componer la portada del primer número de La Viga Travesá y he pensado que sería interesante explicar los pasos que se siguieron para componerla. :)

  • Primer paso: Elaborar bocetos con posibles diseños de portadas.

Fue necesario reflexionar sobre que contenidos aparecían en la revista y la composición. En este punto, todos estábamos de acuerdo en que al igual que en las portadas de la fantástica revista La Puça, las editoras y los editores debían aparecer en la portada. ¿cómo?

  • Segundo paso: Elegir la idea.

Se eligió la idea desarrollada por Ana en la que aparecían las editoras de la sección de Deportes jugando sobre una T gigante que simbolizaba la revista. ¡Perfecto! La idea principal ya estaba.

  • Tercer paso: una sesión de brainstorming

para decidir el diseño definitivo. Nos decidimos porque apareciera cada grupo de redacción con un elemento identificativo de su sección alrededor de una gran T.

  • Cuarto paso: Hacernos con los objetos y ¡a posar!
  • Quinto paso: Elección de imágenes que aparecerían en la portada y composición.
  • Sexto paso:  Trabajo de edición de las imágenes que podéis ver en el siguiente tutorial: Diseño de portada de revista con Gimp.

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Os lo podéis descargar desde el enlace.

Como el trabajo de composición es imprescindible. algunos puntos básicos a tener en cuenta:

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Y si la experiencia de crear una Revista Digital os parece interesante, os recomiendo el artículo Una revista digital como proyecto del ámbito artístico que escribí para Educ@contic en el que relato la puesta en marcha y el desarrollo de la optativa del ámbito artístico Publicación Gráfica y Multimedia. Espero que os guste.

Artículos relacionados:



Mirar y ver: Educación en medios de comunicación

23 10 2009

Hace unos días se daba luz verde al proyecto de Ley General de la Comunicación Audiovisual en el que se impulsa un mayor control sobre los contenidos televisivos que se podrán emitir antes de las diez de la noche y la prohibición de anuncios publicitarios violentos o sexistas. Veremos en qué queda todo porque ya se supone que hay un control y la verdad, no me parece que la creatividad publicitaria haya avanzado mucho en los últimos 20 años cuando se trata de utilizar y retratar la imagen de la mujer, por ejemplo. ¡Y qué decir de los contenidos de los programas de televisión!.

mirarver.jpg

No cabe duda de que lo más lo importante es la educación y el fomento de la mirada crítica de nuestro@s alumn@s porque son espectador@s y consumidor@s de un tipo de contenidos ante los que muchas veces están indefensos. Por ello me ha parecido especialmente interesante, el proyecto Mirar y ver, un conjunto de recursos orientado a la Educación en Medios de Comunicación que persigue la ” alfabetización audiovisual y la adopción de posturas críticas ante el fenómeno televisivo”.

Aunque lleva un tiempo anunciándose en la web del isftic no es hasta esta semana cuando han empezado a emitirse los vídeos realizados a través del programa de La aventura del Saber que como sabréis se emite por las mañanas pero cuyos contenidos son accesibles desde su web. Las fechas y horas de emisión son las siguientes:

Capítulo 1.- Publicidad: la industria del deseo.- Jueves, 15 de octubre.
Capítulo 2.- Publicidad y consumo.- Jueves, 22 de octubre.
Capítulo 3.- La información en TV (I).- Jueves, 29 de octubre.
Capítulo 4.- La información en TV (II).- Jueves, 5 de noviembre.

Os inserto el Capítulo 1 dedicado a la Publicidad. Es muy interesante aunque la reproducción en el visor flash no es la más adecuada y no he encontrado los materiales con mayor calidad. Me imagino que los editarán en formato DVD.

Relacionada con estos contenidos audiovisuales hay una web titulada La publicidad, fenómeno de nuestro tiempo con unidades didácticas y propuestas didácticas interesantes por la que os aconsejo daros una vuelta aunque no está completa y faltan algunos contenidos sobre todo los relativos a la evaluación.

Articulos relacionados:



Imagen digital: Creamos nuestro avatar

10 10 2009

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Antes de empezar a trabajar en cualquier proyecto en el que vayamos a utilizar imágenes digitales es necesario tener algunos conocimientos básicos acerca de su edición. Dos de las operaciones que más a menudo vais a realizar son las de seleccionar una parte de una imagen o cambiarla de tamaño para adaptarla al medio en el que se vaya a insertar o utilizar.

Pues bien ya que tod@s vais a ser coautores y coautoras del Blog del Proyecto, es interesante que vuestros comentarios aparezcan identificados con un avatar y así de paso, utilizamos uno de los últimos pluggins añadidos a Educastur Blog.

  • ¿Qué es un avatar?

Un avatar es una imagen identificativa. Los avatares pueden ser fotografías o dibujos artísticos e incluso representaciones tridimensionales. Vosotr@s vais a realizar un avatar cuadrado con un tamaño de 50 x 50 píxeles con el programa de edición Gimp que ya much@s conocéis.

  • Empezamos…

Para empezar, debéis partir de una fotografía con la que os gustaría crear vuestra imagen de perfil. Puede ser un retrato, una imagen tomada por vosotr@s o bien una imagen tomada de Internet. Para encontrar sitios con imágenes libres, consultad el artículo Dónde encontrar imágenes libres en la Red.

  • Paso 1: Selección cuadrada

En la caja de herramientas de Gimp, hacemos clic sobre la herramienta selección rectangular. Esto cambiará la forma del cursor y le permitirá pulsar y arrastrar una forma rectangular. Para forzar a que haga una selección cuadrada, nos vamos a las características de la herramienta selección rectangular y marcamos proporción fija 1:1. Una vez seleccionada el área, la copiamos y la pegamos como una imagen nueva.

  • Paso 2: Escalar la imagen

Accedemos a la opción escalar la imagen del menú imagen y le damos las medidas mencionadas: 50 x 50 píxeles. Ya tenéis la imagen recortada. Si os apetece podéis darle un toque más artístico y colorearla, posterizarla o convertirla en una imagen indexada, por ejemplo.

  • Paso 3: Registrarse en gravatar.com y subir nuestra imagen

Una vez que ya tenéis una imagen identificativa que os guste, es necesario subirla a http://en.gravatar.com/, una aplicación web 2.0. que nos permite relacionar nuestro email con nuestra imagen. Los pasos para hacerlo son los mismos que en la mayoría de este tipo de aplicaciones. Accedemos al sign up e introducimos nuestra dirección de correo educastur. A continuación, desde nuestra cuenta de correo, activamos nuestra cuenta desde el email enviado por la aplicación. Ya podemos crear nuestro usuario y contraseña y subir la imagen de perfil creada.

En el siguiente vídeo tenéis una explicación de los pasos:

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Para ver que todo está correcto, contestad a las preguntas propuestas en el artículo Nuevo proyecto: publicación gráfica y multimedia.

Actualización:

Muy bien! Creados los avatares y puestos en práctica:

avatares

Más información:

Recordad, que esta información ampliada la podéis encontrar en el WikiPLástica y en el Taller de Gimp

Artículos interesantes:

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Creativa (o no) publicidad

5 06 2009

De vez en cuando un anuncio de TV me sorprende por su originalidad. No suele ser muy a menudo, por eso me alegro de que al último anuncio de  Aquarius denominado Sueños, le hayan dado el Gran Premio de Televisión y Cine del 24º Festival Iberoamericano de la Comunicación Publicitaria El Sol . En el anuncio, rodado en Ghana, un chico explica como ha continuado la empresa familiar de construcción de ataúdes de fantasía personalizados que surgió de un sueño de su padre. Como dicen los creadores del mismo, la agencia publitaria Sra. Rushmore, con el anuncio se persigue la idea de que hay que  “intentar cumplir los sueños hasta el último día”. Totalmente de acuerdo.

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Y es que las últimas campañas de esta bebida se han caracterizado por sus originales anuncios, rodados en distintos puntos del planeta, cuyo tema central es la ilusión por cumplir un sueño y cómo esta te puede llevar a hacer grandes cosas.

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Dentro de la cara y cruz de la publicidad, está el plagio, la copia o el sospechoso parecido que a menudo tienen las campañas publicitarias de diferentes productos. Y es que uno de los premiados en el comentado Festival El Sol, un llamativo anuncio en el que surge un coche hecho de chocolate parece ser una copia de otro realizado por la productora Dvein en colaboración con Alex Trochut  para el Toca me, una reunión anual de creadores gráficos.¡Qué pena!

El premiado:

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La idea original:

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Si el tema de las coincidencias creativas os interesa, no os perdáis la sección AdMirror del Blog Coloribus, base de datos inagotable de ejemplos publicitarios, en el que se hace un repaso a campañas y anuncios publicitarios que parten de una misma idea creativa.

¿Habéis visto últimamente un anuncio que haya llamado vuestra atención?

Parte de la información tomada de I love Publi de Soitu publicidad y de El País

No os perdáis la web de la agencia Sra Rushmore, una caja de sorpresas

Artículos relacionados:

Actualización:

Julia Testa, autora del Blog Más o menos de Plástica me ha enviado el siguiente anuncio de una marca de colonia inspirado claramente en la obra de Tamara de Lempicka. ¡Muchas gracias Julia!

El anuncio:

Anuncio de colonia

Imágen de dos cuadros de la artista:

cuadros de Lempicka