En Educ@contic: Geolocalizar y aprender con el diseño de mapas interactivos

7 07 2013

El diseño de mapas animados puede ser un buen apoyo o punto de partida para la creación de tareas integradas o proyectos basados en la geolocalización. En el artículo Geolocalizar y aprender con el diseño de mapas interactivos se muestran tres aplicaciones que nos permiten crear mapas interactivos de una manera sencilla y varios ejemplos de cómo utilizarlos en las aulas de Educación Artística. Espero que os guste.



Apps para simular técnicas artísticas 3D: Sculptor

2 05 2013

Phyzios Sculptor es una App para IOS muy entretenida que nos puede ayudar a trabajar las técnicas artísticas tridimensionales y el volumen en el aula. Tiene una versión gratuita que está muy bien para empezar.

Con una interfaz muy sencilla, podemos elegir el tipo y el material de la pieza tridimensional de la que queremos partir. Una vez elegida,  podemos empezar a trabajar y dar forma a nuestra pieza con diferentes herramientas. La pieza se puede girar para ir viendo el resultado.

Podéis ver ejemplos en esta galería.

Y en el siguiente vídeo de muestra ver cómo utilizarla:



El ABC de los arquitectos, líneas de tiempo y mapas interactivos

26 03 2013

Hace tiempo que quería incluir este estupendo vídeo de animación de Ombú arquitecture que hace un respaso a la arquitectura moderna a través de las obras y arquitect@s más emblemátic@s.

Esta película necesita Flash Player 9

La animación destaca por la combinación de formas sencillas (orgánicas y geométricas) y colores planos y creo que a parte de un vídeo muy bonito, puede ser un buen punto de partida para trabajar en el aula las formas básicas de una forma diferente, por ejemplo, con una actividad del tipo Diseña tu edificio y que nuestro alumnado investigue sobre las formas y la arquitectura. ¿os habéis fijado que bonitas son las imágenes del blog de Ombú arquitecture? Pueden ser otro buen punto de partida para…

Para repasar las formas planas

Esta película necesita Flash Player 9

Crear una línea de tiempo

También puede ser la excusa para trabajar con dos aplicaciones que me encantan. La primera se llama Dipity y nos permite hacer líneas de tiempo interactivas. El curso pasado en Comunicación Audiovisual y Multimedia la utilizamos para hacer una historia de la Comunicación Audiovisual.

La aplicación permite que a cada evento se le pueda añadir información textual y multimedia ( imágenes y vídeos) , enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps.

La propuesta a partir del vídeo anterior, puede ser reorganizar las obras presentes en el vídeo por fecha de realización y conocerlas un poco más insertando en cada evento, información multimedia que se puede investigar y encontrar en la red.

En el artículo de Francisco Muñoz de la Peña para  Educ@contic Líneas de tiempo interactivas en el aula con Dipity podéis ver más usos educativos de Dipity y un estupendo videotutorial de Blogge@ndo.

Tutorial dipity

Crear un mapa interactivo

¿Y qué mejor manera de conocerlas que saber su localización concreta en Google Maps? ¿No os parece estupendo crear una ruta de viaje geolocalizando las obras anteriores y visitar los lugares del mundo en los que se encuentran los edificios? Pues esa posibilidad os la da Tripline, una aplicación que nos permite diseñar rutas con eventos marcados y generar un mapa interactivo. A cada evento se le pueden añadir texto, enlaces e imágenes y la ruta interactiva resultante se puede incrustar en un blog o página web.

Cuenta con app para IOS.

El que os muestro está dedicado a la Grecia Clásica:

Esta película necesita Flash Player 9


Aquí esta la lista de l@s arquitect@s con su obra más emblemática:

  • Alvar Aalto _ Säynätsalo Town hall - Finland
  • Luis Barragán _ satellite towers - Mexico city
  • Santiago Calatrava _ Lyon - Satolas airport railway station - lyon France
  • Luís Domènech i Montaner _ Antoni Tàpies foundation - Barcelona
  • Eduardo Souto de Moura _ Paula Rego’s House of Stories _ Cascais _ portugal
  • Norman Foster_ London City Hall _ England
  • Frank Gehry _ Guggenheim bilbao _ Spain
  • Herzog & de meuron _ Beijing National Stadium _ CHina
  • Arata Isozaki _ Palau Sant Jordi _ barcelona
  • Philip Johnson _ The Glass House _ New Canaan _ United state
  • Louis Kahn _ National Parliament of Bangladesh _ Dhaka city
  • Le corbusier _ Villa Savoye _ Poissy, Francia
  • Ludwig Mies van der Rohe _ barcelona pavilion _ Spain
  • Oscar niemeyer _ National Congress of Brazil, Brasília
  • Joseph Maria Olbrich _ Secession building, vienna - Austria
  • César Pelli _ Petronas Twin Tower _ Kuala Lumpur, Malaysia
  • Giacomo Quarenghi _ the Smolny Institute _ St. Petersburg, Russia.
  • Renzo Piano + Richard Rogers _ Pompidou Centre _ Paris, Francia
  • Álvaro Siza _ Ibere camargo foundation _ porto alegre _ Brazil
  • kenzo Tange _ Tokyo Olympic Stadium - Japan
  • Jørn Utzon _ Sydney Opera House _ Australia
  • William Van Alen _ Chrysler Building _ New York City
  • Frank lloyd wright _ guggenheim new york _ United states
  • Iannis Xenakis _ Philips pavilion _ Expo ‘58 in Brussels
  • Minoru Yamasaki _ World Trade Center
  • Zaha Hadid_The Pierres Vives building _ Montpellier, France

¿Qué os parece la propuesta? ¿Habéis trabajado con estas dos aplicaciones en el aula?

Share



En Educ@contic: Juegos, una excusa para aprender y practicar arte

17 03 2013

En el artículo del mes de Marzo de Educ@contic he querido destacar una serie de juegos educativos que nos pueden ayudar a repasar conceptos relacionados con la historia del arte o las técnicas artícticas.

Espero que os guste y que apuntéis cualquier otro recurso que no esté en referenciado. ¡¡Gracias!!

Share



Las TIC en el aula: un mundo de posibilidades

8 03 2013

Las TIC en el aula: un mundo de posibilidades es el título de la experiencia que he presentado en el 2º Congreso Estatal Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria invitada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Espero que os guste.

Esta película necesita Flash Player 9

Y como hoy es el 8 de Marzo me gustaría destacar una de las prácticas que realizamos el curso pasado (aparece recogida en la presentación) para investigar y conocer más a varias mujeres artistas y trabajar con la imagen digital. El resultado más visual lo podéis ver en el siguiente vídeo:

Share



En Educ@contic: Queremos MusicArte: un proyecto colaborativo e interdisciplinar

26 02 2013

Ya os hablé de Queremos MusicArte en mis deseos de Año Nuevo. Inma Contreras acababa de publicar el site del proyecto y me pareció una idea estupenda y con grandes posibilidades de ser una iniciativa puntera. Y así ha sido. El proyecto está en marcha y a toda vela. Las actividades que se están realizando como parte de Queremos MusicArte son creativas, interesantes, reaprovechables…¿qué más se puede pedir?. ¡Que os unáis y participéis si aún no lo habéis hecho!

Queremos MusicArte: un proyecto colaborativo e interdisciplinar

Share



En Educ@contic: 8 proyectos y 14 aplicaciones para sacar partido a la cámara del móvil

18 01 2013

El mundo es visual y móvil. Estoy convencida que los dispositivos móviles se convertirán, si no lo han hecho ya, en la gran revolución TIC en la educación de los siguientes años. Las funcionalidades que ofrecen unidas a su potencialidad educativa y el ser medios de uso continuado por docentes y alumnado son algunas de las ideas que me llevaron a mostrar proyectos y apps que podemos instalar y utilizar en nuestros móviles para sacarle un mayor rendimiento al trabajo con la imagen fija dentro y fuera del aula. Podéis conocerlas en el artículo “8 proyectos y 14 aplicaciones para sacar partido a la cámara del móvil en el aula“.

¿Utilizáis los móviles como herramientas educativas? ¿Practicáis el mobile learning? Me encantaría conocer vuestras propuestas de uso.

Share



Lista de deseos para el Nuevo Año

26 12 2012

El año se va terminando y me gustaría compartir con vosotr@s algunos de mis deseos para el año que comienza y recoger alguna de las iniciativas que creo marcarán mi 2013.

1º. Que se piense la educación para formar a ciudadan@s creativ@s, competentes y felices, capaces de enfrentarse a los grandes cambios sociales y tecnológicos que les depara el futuro. Para recapacitar sobre esto, os recomiendo ver con calma un vídeo que me ha descubierto mi compañera Montse. El vídeo es el primer capítulo de IkaiaTV. Ikaia, el poder de los sueños, es un proyecto muy interesante que busca reflexionar sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI. Este primer vídeo, que me ha emocionado, trata de la diversidad como la mayor riqueza del ser humano y de como cada persona tiene un talento que bien explotado puede hacer que brille en cualquier ámbito. Las ideas que se preentan en el vídeo no son originales sino que están basadas en la teoría de las Inteligencias múltiples formulada por Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias 2011.

Esta película necesita Flash Player 9

2º. Que se valoren las capacidades y habilidades que desarrolla la Educación Artística y se deje de menospreciarla.

3º. Que surjan proyectos geniales, colaborativos, interdisciplinares y motivadores como Queremos MusicArte. Queremos MusicArte es una iniciativa de Inma Contreras dirigido a todo el profesorado de los distintos niveles educativos que busca “recuperar el valor de las artes dentro del panorama de la educación” . Puedes participar de dos maneras:

  • Si eres docente de cualquier área, aportando actividades que empleen las TIC como estrategia metodológica y  que integren el lenguaje musical o las artes visuales.
  • Si eres docente de una materia artística, aportando propuestas artísticas que desarrollen conocimientos de otra áreas.

Esta película necesita Flash Player 9

Yo ya me he apuntado :).

Y para terminar, me gustaría compartir con vosotr@s la felicitación que preparamos el Equipo Docente del CPR de Oviedo porque recoge agunas ideas, deseos y experiencias que muestran lo grande que puede ser la Educación bien entendida.

Esta película necesita Flash Player 9

¿Cuáles son vuestros deseos para el nuevo año?

¡¡Feliz Año 2013!!

Share



En Educ@contic: IV Jornadas Internacionales Educación artística en clave 2.0

13 12 2012

Mi colaboración de este mes está dedicada a unas imprescindibles Jornadas organizadas por el Grupo investigación I.D.E.A.R.T 2.0 de la UAM y dirigidas por Ángeles Saura. Desarrolladas tan sólo en la Red del 1-21 de Diciembre recogen experiencias innovadoras en el campo de la educación artística. No os las perdáis.

Share



#MASARTISTICAS: hazte un “calvo” contra los recortes educativos

12 12 2012

En el grupo #masartísticas no paramos. Ya lo decía Manuel Pérez Báñez, el impulsor de este nuevo proyecto colaborativo: “Nos recortarán horas, nos recortarán recursos pero nunca, nunca nuestra creatividad”. Y por supuesto, la capacidad de ser crític@s, una de las habilidades fundamentales que tenemos que transmitir a nuestro alumnado. Y podemos hacerlo, ¿si nosotr@s no lo somos?.

Si habéis leído el nuevo anteproyecto de la LOMCE, sabréis que nos hemos convertido, junto a muchas otras materias, en asignaturas específicas y por lo tanto prescindibles y optativas. La patata caliente queda ahora en manos de las Comunidades y en último lugar, en los centros educativos. Esperemos que tanto despropósito no vea nunca la luz.

Pero como nunca hay que dejar de perder el humor, en #masartísticas nos hemos hecho un calvo (o una calva) contra los recortes y este es el resultado gracias a Angel Celaya:

Mi pequeña contribución a partir de la obra de Roy Lichtenstein ‘M-maybe’ (1963) :

Por cierto el día 13 de Diciembre será una jornada de lucha en defensa de la Educación Pública, ¿Te unes a las movilizaciones? 

Share