Mandilones de colores

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Archivo de la Categoría “El agua”

Tema trabajado por las cinco escuelas durante el curso 2014-2015

PROYECTO SOBRE EL AGUA

Ya son tres años trabajando durante un periodo de tiempo el mismo contenido. Cuando iniciamos esta experiencia fuimos juntos al circo y, por tanto, intercambiamos recursos didácticos  antes y después de la función, el curso pasado nos unió la fantasía y este año compartimos el proyecto del agua. En este artículo vamos a  mostrar los proyectos del agua llevados a cabo en las cinco escuelas.

1. E.E.I. JOSÉ ZORRILLA:” SOY EL AGUA” 

En la EEI JOSÉ ZORRILLA el  proyecto del agua se planteó  como un proceso de investigación  acerca de las características de la misma . Bajo el título: “Soy el Agua”, se  investigó acerca de  cómo soy, para qué sirvo, quién vive en mí o dónde estoy… Siguiendo la metodología científica se plantearon  situaciones de experimentación en las que los niños y niñas plantearon hipótesis, probaron con ensayo/error , observaron, experimentaron y extrajeron conclusiones sobre las cuestiones fundamentales recogidas en el mapa conceptual.

AGUA

También celebramos el día  mundial del agua en el jardín botánico con el  resto de los niños y niñas de 5 años de las escuelas de mandilones de colores. Esta bonita jornada estuvo organizada por la E.M.A.

Nos recibieron dos monitoras que nos llevaron a jugar con barcos teledirigidos, con juegos tradicionales de madera, a seguir pistas en molinos de vientos y a plantar un árbol. Era un arce y nos pusieron una placa con el nombre de nuestro cole para saber que colaboramos en la plantación.
Nos lo pasamos genial, mirad:

bb

RECORDAD: SIN AGUA NO ES POSIBLE LA VIDA EN NUESTRO PLANETA .
¡NO LA MALGASTEMOS!
Hicimos muchos experimentos con agua y elaboramos la siguiente

GUÍA DE EXPERIMENTOS 

VOLCÁN:

volcán

Bicarbonato.

Vinagre.

Témpera roja.

Modo de hacerlo:

Llenar la botella de agua hasta un poco más de la mitad.

  • Añadir 2 cucharaditas de bicarbonato y témpera roja.
  • Cerrar la botella con el tapón y ponerla en una bandeja (se puede decorar para que parezca un volcán).
  • Una vez terminada la decoración, quitar el tapón y comienza la gran erupción.
  • Echar un cuarto de vaso de vinagre y ver cómo la lava comienza a salir por el volcán por la reacción de los ingredientes.

PRESIÓN DEL AIRE:

aire

Agua

Vaso de Cristal

Plástico.

Modo de hacerlo:

  • Llenar el vaso de agua hasta rebosar.
  • Tapar con el plástico.
  • Dar la vuelta rápido y ver cómo el agua no se cae por la presión ejercida por el aire que es superior a la ejercida por el agua.

CAPILARIDAD:

capi

Agua.

Clavel.

Tinta de rotulador.

Modo de hacerlo

  • Llenar la botella de agua hasta un poco más de la mitad.
  • Introducir dos rollos de tinta de rotulador de un color.
  • Poner dentro el clavel.
  • Esperar.
  • Los pétalos del clavel se tiñen del color que hemos usado.

AGUA Y FUEGO:

fueu

Globos.

Mechero.

Agua.

Modo de hacerlo:

Se infla un globo y con un mechero se calienta a ver qué pasa. El globo se pincha y sale el aire.

El otro globo se llena de agua y se hace lo mismo con el mechero. No explota. Con el agua el globo aguanta el calor del fuego.

EL HUEVO SALTARÍN:

huevo

Huevo.

Vinagre.

Bote de cristal.

Modo de hacerlo:

Se mete el huevo crudo en un bote de cristal cubierto de vinagre. Se tapa y se deja 48 horas. Cuando lo sacamos se puede comprobar que la cáscara del huevo se ha vuelto blandita y que bota.

EL HUEVO Y LA BOTELLA:

Huevo.

Botella.

Cerilla.

Modo de hacerlo:

Metemos en una botella de cristal y una cerilla encendida, Tapamos con un huevo cocido y pelado y al acabarse el oxígeno de la botella comprobamos cómo el huevo va cambiando de forma y entra por la boca de la botella. El aire que está fuera de la botella tiene más presión y empuja al huevo hacia adentro.

MASITA:

masita

Harina.

Agua.

Sal.

Modo de hacerlo:

Mezclamos la harina y el agua. Se forma una pasta con la que podemos modelar figuras. La dejamos secar 48 horas y la pintamos.

2. E.E.I. ALEJANDRO CASONA 

Los niños y niñas de la E.E.I. Alejandro Casona, han trabajado en el segundo trimestre el proyecto del MAR. Pinchando en la foto  podréis ver alguna de las actividades que hemos realizado. 

EL MAR

3. E. E. I GLORIA FUERTES 

En la escuela Gloria Fuertes realizamos tres proyectos diferentes relacionados con el agua.  El nivel de 3 años viajó hasta el polo y  tituló su proyecto: “Un frío polar”,  el  de 4 años se convirtió en  piratas y el de  5  años eligió el espacio para  descubrir que sin agua no hay vida tal como la conocemos. Pulsando sobre  la imagen podemos conocer el desarrollo de los proyectos, así como los experimentos llevados a cabo.

El agua 2015

LLUEVE TANTO

LLUEVE, LLUEVE, TANTO,

LLUEVE TANTO QUE MI CIUDAD SE ESTÁ INUNDANDO.

Los niños y niñas de la EEI Miguel Hernández os cantan esta canción. Esperamos que os guste.

Arquímedes y el anillo de la princesa

Me gustaría aportar este cuento que he inventado para el Proyecto de “El agua”, por si puede interesar (a ver si soy capaz de “subirlo”, o como se diga).

Lo conté en el aula utilizando complementos sencillos: un vaso de plástico transparente, un recipiente con agua verde (nuestro “estanque de los nenúfares” de otra actividad), siluetas impresas de los personajes, una rana de juguete, un anillo de fantasía, una tiara y una barba como elementos de caracterización.

Pero los mejores complementos fueron el interés y la receptividad de los niñ@s, y la colaboración de mi compañero José Miguel, que cumplió a la perfección su papel de Arquímedes,  y que introdujo en la actividad unos añadidos más que oportunos.

ARQUÍMEDES Y EL ANILLO DE LA PRINCESAHabía una vez, hace mucho tiempo, en un país muy lejano, una princesa muy hermosa que buscaba un novio, un príncipe, para casarse con él.La princesa vivía en un castillo al lado de un estanque. En el estanque había una rana, y la princesa habló un día con ella.-         Hola, rana, ¿eres un príncipe encantado?-         Sí, soy un príncipe encantado.-         Y, si te doy un beso, ¿recobrarás tu forma humana y te convertirás de nuevo en príncipe?-         No, los besos funcionan con los sapos, pero yo soy una rana, y no me vale el beso. Para que vuelva a ser un príncipe, tienes que hacer otra cosa.-         ¿Qué cosa?-         Tienes que coger agua del estanque  en un vaso. Mete en el agua tu anillo y déjalo toda la noche. Por la mañana, saca el anillo y trae el agua de nuevo al estanque. Entonces me convertiré en príncipe.-         ¡Eso es muy fácil!-         Sí, parece fácil, pero debes tener cuidado de no derramar ni una gota de agua del vaso, porque, si ocurriera eso, yo seguiría siendo una rana.La princesa fue a buscar un vaso, lo llenó con agua del estanque y metió su anillo dentro. Por la mañana, al ir a sacar el anillo, mirad lo que ocurrió…Y la rana siguió siendo una rana, no se convirtió en príncipe.La princesa repitió el encanto a la noche siguiente, y otra vez a la noche siguiente, y otra vez, y otra… y siempre ocurría lo mismo.Entonces decidió llamar a un sabio para que la ayudara.En una casa cercana al castillo vivía el sabio Arquímedes. Cuando el mensajero de la princesa fue a buscarlo, Arquímedes se estaba bañando en su bañera. Salió rápidamente de la bañera, se vistió y se fue al castillo.La princesa le contó su problema, repitió el encanto con el anillo y el vaso de agua, y entonces Arquímedes le explicó por qué pasaba lo que pasaba.- Mira- le dijo Arquímedes a la princesa- A mí me pasó lo mismo en la bañera. Como estaba llena de agua, cuando yo me metí a bañarme, se derramó un montón de agua de la bañera en el suelo. Lo mismo te ha pasado a ti al meter la mano en el vaso para coger el anillo.A la noche siguiente, la princesa volvió a coger agua del estanque, volvió a meter su anillo en el vaso, y, esta vez no derramó ni una sola gota de agua. Volvió al estanque y comprobó, maravillada, que la rana se había convertido en príncipe.Y el príncipe le dijo:- Yo te pedí que cogieras agua en un vaso para meter el anillo dentro; no te pedí que llenaras el vaso.La princesa y el príncipe se casaron. Y Arquímedes fue el padrino de la boda.Y colorín, colorado…

EL DÍA DEL AGUA EN EL BOTÁNICO

El viernes 20 de marzo ” Mandilones de colores” celebrará el día  del agua con la E. M. A. en el botánico de Gijón. El lema propuesto para este año lleva por título “Agua y Desarrollo Sostenible” . D�a Mundial del Agua 2015 El programa de actividades es el siguiente: Programa de actividades Para iniciar la cuenta atrás os proponemos una actividad relacionada con el agua para cada día de la semana.

LUNES 16

El primer día de la semana lo podemos comenzar cantando el poema que Carmen Gil escribió para la campaña de UNICEF ” Gotas para Niger”. La gota de Cucho

MARTES 17

¿Qué os parece continuar recordando los juegos de nuestro calendario de  adviento dedicado al agua? Adviento del agua

MIÉRCOLES 18

Seguimos recordando, para el miércoles os proponemos el abecedario del agua. El abecedario del agua

JUEVES 19

Elegimos un juego de todos los que hemos visto. Canaleduca. Tenemos sed

VIERNES 20

Llegó el día esperado. Y en el  botánico los niños y las niñas de las  cinco escuelas disfrutaron de todas las actividades programadas por la EMA para aprender a cuidar de lo que más necesitamos, el agua. Las 5 actividades fueron:

  1. Plantación de 5 arces que formarán parte del Boreal Americano.
  2. Un juego de pistas.
  3. Manejo de barcos teledirigidos.
  4. Juegos artesanos en madera
  5. Elaboración de un broche alusivo al agua.

Al finalizar los talleres, llegó el reparto de galletas y de agua, acompañado de un espectacular  pasacalles de  personajes marinos.

El día en  imágenes:

En el Comercio podemos leer la noticia: ” Los niños se hacen en el botánico. D�a del Agua 2015 Esta es la galería de fotos de El Comercio. El D�a del agua

Pulsando sobre las imágenes podemos acceder a los artículos publicados por cada uno de los cinco centros.

E.E.I. LAS MESTAS 

E. E. I. GLORIA FUERTES

Broche en el D�a del agua

 E.E.I. ALEJANDRO CASONA

ENLACES A RECURSOS EDUCATIVOS SOBRE EL AGUA

Con  este symbaloo queremos facilitar el acceso a los numerosos recursos educativos creados sobre el agua.

symbaloo el agua

ADVIENTO DE AGUA

Ya vuelve la navidad y a los supermercados hace tiempo que han llegado los calendarios de adviento. Mandilones de colores ha creado uno muy especial dedicado al agua. Empezad a disfrutarlo desde el lunes 1 de diciembre.

Pulsa sobre la imagen  para acceder al calendario.

Adviento de agua

 Para que con facilidad encuentres todas las sorpresas pulsa sobre la imagen.

Enlaces sobre el agua

27 JUEGOS DE AGUA ORDENADOS ALFABETICAMENTE

El abecedario es un conjunto ordenado de letras  y  nos pareció que ésta podría ser una buena forma de ordenar algunos de los juegos relacionados con el agua que se encuentran en la red. Primero seleccionamos una palabra relacionada  con el agua para cada letra y luego le asociamos un juego interactivo.  Y al resultado obtenido  lo denominamos  ” El Abecedario del Agua”.

 Pulsa sobre la imagen para descubrir los juegos del agua ordenados alfabéticamente.

El abecedario del agua

Esta colección de juegos fue creada en el curso pasado para celebrar el día Mundial de la Agua ( 22 de marzo) en la Escuela de Educación Infantil Gloria Fuertes. Algunos de los  juegos resultaron tan motivadores que se han convertido muchos meses en los favoritos de muchos de nuestros alumnos. Pero hay uno que queremos destacar por su utilidad didáctica, se trata de los juegos del agua para niños de 2 a 7 años, creados por la Cité des enfants  (La ciudad de los niños ) .

Jeux  d´eau

LA GOTA DE CUCHO

 Enrédate es el programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable.

A Cucho el grifo le encanta,sale agua y ¡sale tanta!. Un precioso poema de Carmen Gil con ilustraciones de Jacobo Muñiz que nos servirá para mostrar a los más pequeños lo importante que es cuidar el agua y conseguir que todo el mundo tenga acceso a ella.

pulsa sobre la imagen

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