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Prevenir la violencia de género desde las aulas

15 Junio 2011
Publicado por MARIA ANTONIA en: General
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Copio literalmente el texto que ha escrito la coordinadora de la publicación, Eva Antón:

El número 23 de la Revista Tabanque ha dedicado su monográfico a “Prevenir la violencia de género desde las aulas”. Coordinado por Eva Antón Fernández, de la Cátedra de Estudios de Género, ha contado con el apoyo económico de la Concejalía de Igualdad de Oportunidades, Familia y Mujer Igualdad de Oportunidades, Familia y Mujer, del Ayuntamiento de Palencia.

El monográfico aborda el problema de la violencia de género entendiendo que, además de todas las medidas legales, de sensibilización ciudadana y atención a las víctimas de esta inasumible lacra que padece la sociedad, es imprescindible una intervención educativa que transforme desde los primeros años de la vida la perspectiva de los niños y las niñas sobre la igualdad de derechos y las relaciones de respeto mutuo que han de establecerse entre hombres y mujeres. Probablemente, a medio plazo, en ello reside el éxito de la erradicación de la violencia contra las mujeres que genera el sexismo y la misoginia.

Contiene el monográfico un total de nueve artículos que presentan desde perspectivas bien distintas, y complementarias a la vez, las reflexiones y experiencias presentadas por mujeres relacionadas directamente con el problema de la violencia de género desde ámbitos académicos y profesionales.

Se inicia el monográfico con un artículo de la investigadora y experta en intervención en violencia de género Laura Torres San Miguel que presenta un marco general actualizado que va a permitir, tanto a docentes y especialistas en la materia como a quienes se acercan por primera vez, adentrarse en la temática de la violencia de género y explorar las posibilidades de la acción educativa preventiva, pues aporta una completísima y estructurada visión panorámica de conceptos, marcos normativos (estatal y autonómicos) y políticas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Sigue un artículo de la psicóloga Ianire Estébanez que analiza las formas de control y violencia psicológica hacia las chicas que se manifiestan en las relaciones afectivas en la adolescencia y nos presenta una intervención socioeducativa singular de carácter preventivo dirigida a grupos de jóvenes y adolescentes para fomentar actitudes críticas, respetuosas e igualitarias frente a idealizadas relaciones de noviazgo basadas en la desigualdad.

También son notables las aportaciones de la profesora y crítica de cine, Pilar Aguilar, que vincula la necesidad de incorporar en las aulas una metodología de análisis y crítica de la ficción audiovisual que eduque al alumnado en las emociones y creencias que nutren de desigualdad de género; y de la también profesora María Antonia Moreno, que ejemplifica cómo se puede prevenir la violencia contra las mujeres desde la Literatura.

En el terreno de la intervención educativa, el artículo que coordina Concha Lobejón, nos describe los métodos y los resultados de los Talleres de Educación para la Igualdad y Prevención de Violencia llevados a cabo por la Universidad Popular de Palencia, en diversos IES de dicha ciudad desde 2003, en colaboración con la Concejalía de Igualdad, Familia y Mujer; y el artículo de las profesoras de la Escuela de Educación, Elena Ruiz y Mª Teresa Alario, se ocupa de la tarea realizada por la Cátedra de Estudios de Género de la UVA en la formación inicial del profesorado, desarrollando algunas propuestas de intervención y una experiencia desde la imagen artística, para prevenir la violencia de género.

En cuanto a experiencias y buenas prácticas, Eva de la Peña aporta una síntesis de distintas prácticas en sensibilización y formación, dirigidas a un público infantil, adolescente y juvenil, llevadas a cabo por Fundación Mujeres; y Belén González y Nora Miñán, de la ONG Acciónenred, nos introducen el programa Por los buenos tratos, que destaca por su singularidad y su difusión, está protagonizado por jóvenes y dirigido a jóvenes, y pretende mediante una visión positiva e inclusiva permitir a chicas y chicos analizar y debatir desde su individualidad, escapando a conductas encasilladas por razón de género.

Finalmente, el monográfico incluye una relación de bibliografía especializada y referencias a sitios en Internet donde es posible obtener y descargar información, materiales didácticos, guías y publicaciones especializadas y recursos multimedia que facilitan llevar a las aulas actividades para prevenir la violencia de género.

Mi artículo: La Literatura Universal como recurso para la prevención de la violencia contra las mujeres.

Jornadas en Lucena. Córdoba

8 Junio 2011
Publicado por MARIA ANTONIA en: General
2 comentarios

No podía tener un mejor cierre de charlas por este curso que las Jornadas Regionales de Lucena, en Córdoba. Estas jornadas fueron el colofón perfecto para cerrar el curso de COEPAZ que la Consejería de educación de Andalucía ha puesto en marcha durante todo este curso.

En esta actividad de COEPAZ se han trabajado ocho módulos: cuatro de coeducación y cuatro de convivencia. Un curso muy potente, semipresencial, que ha movilizado a muchísimo profesorado andaluz, y en el que tuve el placer de intervenir como ponente y como tutora a distancia.

Han sido meses de trabajo en los que he aprendido mucho, pero sobre todo que me han permitido conocer  a gente maravillosa que cree en la profesión docente por encima de todo. He de dedir que, gracias a este curso, ya me siento parte del equipo del CEP de Bollullos del Condado.

Las Jornadas fueron muy potentes, pudimos escuchar a grandes maestros como Paco Cascón y a las enormes maestras de la coeducación que son Amparo Tomé y Ana Alonso. Esta gente es de la siempre enseña algo cuando habla y, sobre todo, nos anima a seguir en la brecha a pesar de las dificultades.

me divertí, aprendí, me emocioné y me emborraché de charlas y convivencia. No se puede pedir más para cerrar este curso tan intenso, tantos viajes y tantas charlas.

Ahora, a descansar un poco para enfrentar el curso 2011-2012 en el que, por una licencia de estudios, podré dedicarme mucho más a la formación del profesorado.

Gracias Lucena, gracias Andalucía, gracias a mi gente de Bollullos, da gusto recargar las pilas profesionales y afectivas con personas así.