Audiovisio

Para trabajar con el PLEI desde el área de Educación Plástica y Visual, el alumnado de 4º elaborará un proyecto muy ambicioso: diseñar un sello de correos como conmemoración del Bicentenario de la promulgación de la Constitución de 1812.

Para abordar un proyecto de diseño, se deben realizar una serie de pasos:

• Análisis del tipo de producto.
• Búsqueda de documentación: tanto de las técnicas que vamos a emplear, como del contenido del trabajo.
• Realización de bocetos en los que se vayan plasmando las ideas.
• Maquetación o presentación del trabajo final.

Y para estructurar el trabajo dividiremos el proceso en dos fases (para su presentación deberás seguir los criterios establecidos para la presentación de trabajos que encontrarás en la página PLEI del blog Biblioteca del IES Valle de Aller.

1ª FASE:

1. Análisis del tipo de producto:

1. ¿Que es un sello de correo?
2. Formato y tamaño.
3. ¿Cómo se imprimen los sellos?
4. ¿Que es un sello conmemorativo?. Buscar tres sellos conmemorativos, copiarlos y pegarlos en vuestro documento.
5. ¿Cuáles son los textos que aparecen en los sellos conmemorativos? Observa para ello los sellos que hayas copiado en el apartado anterior.
6. ¿A quien va dirigido?.

Enlaces:

• Afitecol: amigos de la Filatelia en Colombia
• Diccionario filatélico de Filatelia Aguilar.

2. Documentación:

Sobre la Constitución:

1. ¿Que es una Constitución?
2. ¿En que época y lugar se desarrolló la Constitución de 1812?. Hacer referencia a los acontecimientos sociales que hacen que se desarrolle este documento. Deberá ocupar una cara de una hoja.
3. ¿Cúal es el nombre peculiar por el que se la conoce y porque razón se le da este nombre?
4. ¿Que Constitución se mantiene vigente actualmente?
5. ¿Cuáles son los valores que guían la Constitución actual?

 Enlaces:

• Material didáctico sobre la Constitución de 1812, La Pepa.
•  Web Andalucía para niños y niñas.
•  Portal de la Constitución dentro de la web del Congreso de los Diputados.

Sobre la técnica del grabado:

1. ¿En que consiste la técnica artística que se conoce con el nombre de grabado?
2. Principales tipos de grabado.
3. Análisis del grabado en hueco: características de esta técnica e imagen que genera, y explicación de tres técnicas de grabado en hueco: grabado a la punta seca, aguafuerte y aguatinta.
4.  Busca y selecciona cinco imágenes de grabados en hueco de las técnicas expuestas en el apartado anterior.

Enlaces:

• Web El arte de grabar de José Ignacio Argote.
• En la página de 4º ESO de wikiAULAvisio.
• Web Exposición virtual InfoGoya´96
• El blog de María del Mar Bernal Técnicas de grabado, profesora de grabado de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Sevilla.

 Sobre un artista de la época:

1. Vida de Francisco de Goya y Lucientes. Resumirla en diez líneas haciendo que parezcan los aspectos más importantes
2. Serie de grabados de Goya: exponer brevemente época, número de estampas y técnicas empleadas.
3. Busca, copia y pega en tu trabajo un ejemplo de cada de las series.

Enlaces:

• En la Web Exposición virtual InfoGoya ´96.  También en esta misma web, podéis encontrar información e imágenes sobre la obra en grabado del artista.

• Diccionario bibliográfico de artistas de Juan Diego Caballero, creador del blog Enseñ-Arte.

2ª FASE:

Realización del trabajo plástico:

1. La creación de la imagen:

1. Diseñar bocetos a partir de una imagen o varias imágenes y realizar dibujos en los que solo intervenga la línea y que represente los valores de la Constitución, para el sello final, y en los deberás disponer también los textos obligatorios, pensando en el posición, tamaño, color, tipo de letra…
2. Representa la imagen a través de la técnica del grabado en hueco, utilizando el método de punta seca.

Enlaces:

• Presentación Sistemas de impresión: nuevas imágenes de Mª José Montañés Garnica.

1. Se escaneará la imagen obtenida y se trabajará con el programa Gimp, dándole color si se desea.
2. Añadirás los textos colocándolos tal y como hayas planteado en el boceto. Salvo excepciones, el tipo de letra será uno solo, aunque podrás elegir entre mayúsculas o minúsculas, según las necesidades estéticas y compositivas.
3. Podrá realizarse un último paso: recrear las perforaciones de los sellos con el programa Inkscape.

Tenía más o menos vuestra edad, cuando irrumpió en el panorama musical y artístico lo que después se conoció como “la movida madrileña”.

Durante aquella época se produjeron en nuestro país importantes cambios políticos, económicos , sociales y por supuesto culturales, y este movimiento fue una expresión de muchos de esos cambios. Si os interesa saber más sobre ello, este documental titulado “Frenesí en la gran ciudad” (gracias Eduardo por la información), y producido por TVE puede resultaros revelador sobre lo que ocurrió en la ciudad de Madrid entre las décadas de los 70 y 80:

Muchos músicos desarrollaron su labor creativa durante esta época de explosión artística, quizá algunos os suenen: Burning, Nacha pop, Alaska, Mamá, Tequila, Los Secretos,Tino Casal…

Una de las canciones que por aquel entonces sonaba se titulaba Annabel Lee del grupo Radio Futura, cuyo vídeo puedes ver a continuación:

En realidad, esta canción está basada en el último poema del escritor estadounidense Edgar Allan Poe, considerado el padre del cuento y del relato policial, pero también cabe en su obra la poesía, de la que Annabel Lee es un ejemplo. Gran parte de sus biógrafos coinciden en que este poema fue dedicado a su esposa Virginia, por la que sintió adoración, y que falleció muy joven.

Este poema no solo ha servido de  inspiración a Santiago Auserón para su canción, sino que también lo han utilizado otros artístas dentro del terreno plástico, y lo han recreado con una u otra técnica.  En los siguientes sitios puedes ver ejemplos de ilustraciones alrededor de este composición poética:

• El blog de Mangosta, Goth Sugar, en su artículo Annabel Lee, nos muestra algunas imágenes.
• El blog de Raquel Blasco, Maggi Co’s Village, en su página de Dibujos.
• Del blog de Eva Sánchez, las imágenes de Annabel Lee que inspiraron a Joan Montiel Peñarroja en el cartel que recibió el premio al mejor “Cartel de película” de la revista Fotogramas:

Y ahora os toca a vosotros realizar una interpretación de este poema, para lo que necesitarás una versión de este poema que puedes encontrar en la página dedicada a la poesía A media voz.

Para inspiraros podéis visitar:

• Timone: blog de esta ilustradora en cuyas imágenes se puede visualizar con claridad como puede ser interpretada una frase y/o un párrafo, y que os puede ser de utilidad para abordar vuestro trabajo. Además tiene una página dedicada a sus proyectos realizados en acuarela.

• Una má de contes: un proyecto de TV3 y el Departamento de Educación de la Generalitat en el que se han adaptado un centenar de cuentos, provenientes de diversas tradiciones culturales. Este proyecto es muy amplio, por lo que el enlace lo hago al espacio de cuentos por técnicas. En este apartado podrás elegir un cuento realizado en una determinada técnica, y ver el vídeo de su ilustración.

Para saber sobre la técnica de la acuarela:

• Watercolor Painting: para saber más sobre la técnica de la acuarela. En el apartado de tutoriales, se ve paso a paso como se realizan diferentes procedimientos.

Para realizar el ejercicio, debéis centraros en una de las estrofas e interpretarlas utilizando, como ya hemos os imagináis, la acuarela, cuya técnica hemos estado conociendo un poco.

¡No os desanimeis, que por experiencia se que consiguiréis resultados muy interesantes!

 Artículos relacionados:

•  Ilustramos mitología asturiana

A pesar del retraso, no quería dejar de dedicar una entrada a los trabajos del alumnado de 4º de la ESO.

A continuación os presento los carteles  realizados para el concurso de cómics “Clara Campoamor”

El centro CIFP-CISLAN, Centro Integrado para la Formación Profesional de Comunicación, Imagen y Sonido de Langreo, es un centro público, perteneciente a la familia profesional de “Comunicación, Imagen y Sonido”. En él se imparten Ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior y FP para el Empleo.

Bueno, pues el próximo viernes vamos a realizar una visita para que el alumnado de 4º  con Plástica y de 1º y 2º de Bachillerato, conozcan un centro que pueden tener en cuenta para su futuro.

Los ciclos formativos que se pueden cursar en este centro son:

CICLO DE GRADO MEDIO

• Laboratorio de imagen

CICLO DE GRADO SUPERIOR

• Imagen.
• Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos.
• Realización de Audiovisuales y Espectáculos.
• Sonido.

A continuación  podéis ver ejemplos de la calidad de sus trabajos:

 Si queréis ver todo lo que hacen, acceder a las diferentes secciones de ZONA ALUMNOS de su página web.

Para llevar a cabo toda la programación de 4º de ESO, desde el departamento de Plástica proponemos que esté basada en proyectos que engloben varias unidades didácticas.

En este caso, el trabajo trata del diseño de un CD, que tenga como contenido una selección de la música que le guste a cada alumno, y que por tanto tendrá su título personalizado.

El proyecto engloba tres unidades:

• La imagen digital
• La composición
• El diseño gráfico

Para llevarlo a cabo, pensé que sería interesante, incluir aspectos personales convertidos en imagen: por una parte ellos, representados mediante un retrato, y por otra parte sus gustos,  para lo cual realizaron un caligrama.

1. La imagen: su retrato.

Para la creación del retrato, trabajamos previamente con conceptos de diseño basados en la manipulación de formas básicas, primero por expansión y después mediante abatimiento, a partir de un cuadrado.

Para abordar el tema vimos algunos conceptos del diseño gráfico  proyectando una  sencilla presentación (no muy acorde a como debe ser una presentación, pero a veces las prisas…). Aquí la tenéis:

Como suele ocurrir en estos casos, las experiencias  provocan la creatividad, y una vez realizadas se te ocurren un montón de variantes que mejorarían los resultados, por ejemplo, el hecho de reutilizar material como revistas puede crear efectos  muy interesantes.

Los resultados se pueden ver en esta selección:

Una vez que han experimentado con estos aspectos, aplicaron los conceptos en retratos que deberían ser fotografías suyas en primer plano, aunque no es el caso de todos los trabajos. Debido a que en las imágenes aparecen identificados los alumnos, he decidido exponer solamente aquellas en las que ellos no son los protagonistas :

2. El texto: un caligrama.

Para la elaboración del caligrama, y después de explicar su significado, visualizaron la siguiente presentación, en la que se hace un repaso en imágenes a la historia de este género, completándolo con trabajos de alumnos:

Antes de enfrentarnos  al diseño del CD, dedicamos un par de sesiones a la composición mediante el diseño de la portada de un libro. Primero analizando los resultados de diferentes posibilidades con los mismos elementos y después aplicando las experiencias en un diseño propio. Estos son algunos ejemplos:

Después de toda esta labor, nos fuimos al aula de informática, donde cada alumno escaneó sus imágenes (el retrato y el caligrama), y utilizando el programa de edición de imagen Gimp, diseñaron su portada y su reverso siguiendo algunos pasos que previamente había preparado y que podéis encontrar en mi página de Scrib .

Una cosa importante: los pasos están pensados para trabajar con la versión 2.6 de este programa que, como muchos ya sabéis, se puede descargar en su página oficial  de modo totalmente gratuito.  Comento esto porque yo tuve problemas al no tener en cuenta que iba a trabajar con versiones distintas, y en algunos momentos el desarrollo resultó un poco caótico. Pero sabiéndo cual es la versión con la que se va a realizar la edición, y probando previamente los pasos, estos pueden adaptarse a la que cada uno tenga sin mucha dificultad.

Estas son algunas de las portadas diseñadas:

Como conclusión:

Siempre, después de cada experiencia, se me ocurren un montón de ideas para mejorar la propuesta. Por ejemplo, otra posibilidad es crear una imagen mediante la aplicación Typedrawing , y utilizarla para el fondo. Aquí se pueden ver unos ejemplos.

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