Materia escolar que contribuye a la formación de las personas utilizando el movimiento, el juego, la actividad física, la expresión corporal y el deporte como herramientas de trabajo.
DIFERENCIACIÓN DE LA EF Y EL DEPORTE:
La selección de talentos, el rendimiento, la competición, el elitismo motor y la búsqueda de la victoria son los principios del deporte en su modelo espectáculo.
En EF nos movemos por otros finesdiametralmente opuestos. La educación integral, la competencia motriz, la cooperación, la convivencia, la educación emocional, el esfuerzo, la autosuperación, el respeto, el buen trato y la empatía se convierten en nuestros referentes.
La EF es fundamental para el alumnado porque:
La habilidad motriz es un elemento muy importante en la socialización del niño y del adolescente.
Este es el primer video que aparece en este blog. Creo que no podía estar mejor elegido y ser más pertinente. El humor es la forma más contundente de hacer crítica social y lo que se dice en el monólogo es que hay cosas que no van bien y que algo tendremos que hacer para mejorar ¿o no?
Si has recorrido el Camino de Santiago te hará rememorar grandes momentos…
Si no lo conoces te harás una idea aproximada de lo que se trata…
Creo que tiene un plantemiento muy acertado, toques buenos de humor y, con las limitaciones propias del lenguaje cinematográfico, transmite bastante bien la esencia del Camino ¡Ya me contaréis!
He empezado a leer el libro “De que hablo cuando hablo de correr”. La ficha es la siguiente…
Título: De qué hablo cuando hablo de correr| Autor: Haruki Murakami | Editorial: Tusquets | Páginas: 256 | Precio : 17€ |
En las prmieras páginas dice que “el dolor es inevitable pero el sufrimiento es opcional”. “Cuando una persona está corriendo piensa, Uf qué duro, no puedo más“. Poder o no poder queda al arbitrio del interesado.
EL 9 DE MAYO DE 2010, PARTICIPAMOS EN LA PRIMERA EDICIÓN DE LOS 101 Km PEREGRINOS EN PONFERRADA
Fue muy duro. Comenzamos a las 11 de la mañana del sábado. A las 2 de la tarde comenzó a llover y los caminos se llenaron de barro. A las 9 de la tarde llegamos al km 60. ¡Comenzaba la noche! Pasamos frío y los 41 que restaban fueron interminables. A partir del 85, los km se hacen eternos. Pero… paso a paso, ¡se llega al final! A las 6:43 de la mañana llegamos a meta.
MORALEJA: AUNQUE LAS COSAS PAREZCAN IMPOSIBLES Y LA META ESTÁ MUY LEJOS… PASO A PASO, POCO A POCO, SE PUEDEN ALANZAR Y PODEMOS SUPERAR LOS RETOS. A los que practicamos deporte este planteamiento nos sirve de entrenamiento para la vida. De todas formas, lo importante es luchar cada día en la vida que nos plantea desafíos más grandes que 101 km.
Un comentario enviado a este blog nos recomienda la lectura de este artículo de opinión de FRANCISCO J. LAPORTA publicado el 31 de octubre de 2009. En el mensaje nos comenta que no tiene posibilidad de insertar en el enlace. Pues, para todo el que le interese, aquí lo tienen. tan sólo tenéis que pinchar en …autoridad-del-profesor.pdf
QUIERO RECOMENDAR A TODAS LAS PERSONAS INTERESADAS, DE VERDAD, EN LA EDUCACIÓN (FAMILIAS, PROFESORADO, ALUMNADO y RESPONSABLES EDUCATIVOS) LA LECTURA DEL LIBRO “MAL DE ESCUELA“.
LA CLASE, ESPEJO EN EL QUE MIRARNOS Y MOTIVO PARA REFLEXIONAR:
Haciendo caso a un compañero del instituto, he ido a ver la película francesa “LA CLASE”. Me ha gustado y creo que nos tiene que llevar a reflexionar a todos los implicados en la comunidad educativa. Familias, profesorado y alumnado se deben plantear si la situación actual es la correcta.
Lo que más me llama la atención es la demanda de explicaciones constantes del alumnado al profesor. Se han olvidado los roles que deben asumir docentes y discentes. El principio de autoridad hace que las decisiones del profesor no deben ser cuestionadas por el alumno, deben ser acatadas. Con esto no quiero defender planteamientos autoritarios pero… ¡hemos pasado de un extremo al otro! No podemos dar explicaciones constantemente, ¡debemos centrarnos en enseñar! ¿o no?
