En este tipo de acontecimientos siempre hay cosas buenas y otras menos buenas, y como suele ocurrir fué precisamente aquello que esperaba con mas ilusión lo que acabó resultando una desilusión: las ponencias de dos de mis Stephens favoritos, Stephen Wozniak y Stephen Downes, literalmente ahogadas en el español titubeante de la pobre interprete que luchó desesperadamente por transmitir los mensajes sin conseguirlo. Comprendo que no todo el mundo habla inglés, y que “estando en España, los españoles tienen derecho a que se les hable en su idioma”, como decía la señora sentada a mi lado cuando nos oyó comentar nuestra desilusión por no poder escucharlos en inglés, pero también creo que un congreso de este tipo debería de ofrecer las conferencias en versión original y la traducción al español para quien lo desee através de auriculares e incluso, ¿por qué no? al gallego, catalán o euskera.
Lo mejor del congreso:
Encontrar allí a Ana una de mis alumnas de este curso - y a su vez profe de lengua-
Alejandro Piscitelli, que dio una ponencia de lo mas entretenido y estimulante del congreso.
En conjunto es una iniciativa interesante, quizás demasiado ambiciosa, eramos muy poca gente para unas salas de conferencias tan espectaculares. La organización en general dejo bastante que desear, pero siempre resulta enriquecedor compartir experiencias con compañeros de otras comunidades.
Después de muchos años de sentirme bastante “friki” por querer explorar las apasionantes posibiidades que las TIC van abriendo para los procesos de aprendizaje, de sentir la impotencia de ver que todo el trabajo realizado en formato digital no se valora desde las administraciones públicas mientras a los políticos se les llena la boca con las TIC, y las competencias digitales, me ha encantado enterarme de esta iniciativa y adherirme a ella:
Ultimamente estan proliferando por internet sitios que intentan, y desgraciadamente seguro que consiguen, sacar tajada y cobrar por la descarga de programas gratuitos, algunos como softonic, con la promesa de una descarga “libre de virus” y otros por todo el morro, sin tan siquiera intentar justificarse. Por eso para que no tengais que perder el tiempo os pongo aquí los enlaces para bajaros los programas que vamos a utilizar en el grupo de trabajo:
A veces al encender el equipo puede ocurrir que el icono de Daemon Tools “se haya ido” de la barra de tareas. Si esto ocurre lo único que tenemos que hacer es buscar el programa en Inicio> Todos los programas> Daemon Tools Lite> Daemon Tools Lite
Al hacer clic se restaurará el icono a la barra de tareas.
Daemon Tools es un software gratuito que instala unidades de CD/DVD virtuales en nuestro equipo. Estas unidades virtuales son capaces de leer imágenes de CD o DVD.
En el aula TIC puede resultar muy útil si por ejemplo queremos que todos los alumnos trabajen con un CD-ROM o DVD del que solo tenemos una copia. Hacemos una imágen del CD o DVD -en el siguiente artículo os explico como - y la copiamos a compartido.
Desde cada equipo colocamos el ratón sobre el icono de la aplicación y hacemos clic con el botón derecho del ratón:
En el menú que aparece situamos el ratón sobre Vitual CD/DVD-ROM, sobre Device 0: [E] Empty y sobre Mount Image
Elegimos la imagen que queremos montar, vamos a mi PC y vemos que nuestro ordenador cree que hemos introducido el CD-Rom y que si hacemos clic sobre el icono funcionará como si estuviera realmente en el equipo:
Si el CD requiere instalación, tendremos que instalarlo pero la gran ventaja es que se puede instalar desde la imagen!
Aunque aún no he tenido ocasión de utilizar una, he visto ya dos o tres demostraciones de la pizarra digital y la verdad es que hasta la fecha siempre me he mantenido un poco escéptica. Me parece que las posibilidades que ofrece ara la enseñanza de idiomas respecto a un cañón de proyecciones con un portátil con conexión a internet no justifican el precio. Otra cosa es que la tengas y entonces por supuesto la usas o que la puedas conseguir por un precio módico. Por eso leí con interés el artículo del Prrofesor Potachov de Moldavia: Tranquilos, es solo una pizarra, dónde comenta la posibilidad de convertir la proyección de un cañón en pizarra digital con un wii mando gracias al software de Johnny Chung Lee y enlaza un vídeo tutorial de David Comuñas que explica todo el proceso.
Investigando el tema por YouTube, me encontré con este otro vídeo que me ha parecido fantástico:
Creo que demuestra que la pizarra digital es algo más que una pizarra, que abre unas posibilidades increíbles en la enseñanza de asignaturas de ciencia y tecnología dónde ver cómo las cosas funcionan puede facilitar terriblemente su comprensión por parte del alumno.
No son los dibujos mágicos de tiza que hacía Bert el amigo de Mary Poppins pero se le parece bastante, creo yo.
Hot Potatoes es una herramienta gratuita muy interesante ya que nos permite realizar actividades interactivas en html con gran facilidad. En el momento en que aprendemos a descargar vídeos de internet lógicamente nos va a apetecer incluirlos en las actividades. Estas actividades nos servirán para trabajar con los alumnos en el aula TIC a través de la red local y también podemos colgarlas en Internet si subimos los vídeos a un servidor.
Esto es muy sencillo en realidad e trata solo de añadir un trozo de código al código html de nuestra página y aunque puede dar un poco de miedo a los que nunca hayáis visto una página de código cara a cara, siguiendo las instrucciones es muy fácil.
Todos sabemos que Internet es una fuente inagotable de materiales auténticos para el aula de idiomas, pero seguro que muchos habéis pasado por el mal trago de encontrar un vídeo estupendo en Internet, preparar una explotación didáctica, llevar a los alumnos con toda la ilusión al aula de ordenadores y … algunos alumnos pueden ver el vídeo, otros lo ven de forma entrecortada, a otros no les carga en absoluto ¡un desastre! es una experiencia de lo mas frustrante que nos podemos evitar si descargamos el vídeo a nuestro ordenador y luego lo ponemos en una carpeta compartida de el aula de ordenadores para que los alumnos accedan a el a través de la red local, no desde Internet.
¿Como nos descargamos los vídeos? Es muy fácil, en estos apuntes tenéis las instrucciones para descargar podcasts, vídeo en streaming, y vídeos flv de Youtube o Google vídeo, que viene a ser prácticamente todos los vídeos que podemos encontrar en Internet.
Casi no me atrevo a decirlo en voz alta, pero si, ¡YA TENEMOS AULA TIC! “aula TIC, que no “aula modelo” Me ha costado un mes de trabajo, no quiero pensar las horas que he metido formateando todos los equipos, instalando todos los programas, mapeando unidades de red … pero el jueves pasado fui con mis alumnos a probarla y ahora si que funciona todo como debe, ahora ya me atrevo a explicarla a los compañeros y animarles a que vayan con sus alumnos. Después de navidades ya podremos usarla todos con normalidad. Como dijo Shakespeare, All’s well that ends well!
Ultimamente no he hecho otra cosa que desahogarme en este blog, lo siento pero lo necesitaba. la verdad es que he descubierto que es una paráctica bastante terapeútica y además gratis, (no se si la web 2.0 no será la ruina de los psicoanalistas).
Sin embargo creo que ya iba siendo hora de enviar algún artículo con contenido así que aquí va un tutorial sencillo de cómo obtener imágenes en Flickr, y cómo editarlas con Macromedia Fireworks. No es nada exhaustivo, no soy ninguna experta pero he recopilado lo que he aprendido enredando durante años e igual a alguno os puede ahorrar tiempo y frustraciones.
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