El pasado viernes 15 tuvo lugar en el CPR de Gijón el seminario regional: El papel de las EOI en el aprendizaje de lenguas extranjeras Fue una jornada estupenda que nos dió la oportunidad de reencontrarnos con compañeros a los que hacía tiempo que no veíamos, compartir experiencias y asistir a una gran variedad de comunicaciones y talleres interesantes.
Os dejo aquí un enlace a la presentación de mi taller Del libro de texto a la Web 2.0y a la cuenta de delicious donde podeis encontrar los enlaces para descargar todas las aplicaciones que mencionamos.
A veces una palmadita es todo lo que necesitamos para seguir adelante. La verdad es que prácticamente había abandonado este blog: empecé a escribirlo como una especie de tutorial para los seminarios sobre cuestiones TIC que coordinaba en mi centro, para que mis compañeros pudiesen tener los materiales siempre disponibles. Después me ha servido de desahogo cuando los equipamientos no llegaban cuando debían, no funcionaban y no se nos resolvían los problemas. Este curso no he coordinado ninguno de estos seminarios, por formar parte yo de otro grupo de trabajo para elaborar las pruebas de certificación, ya tenemos aula TIC y PDI, todo funciona bien, y mis compañeros prefieren preguntarme en persona cuando no se acuerdan de como hacer algo que consultarlo aquí, así que la verdad es que hace casi un año que no escribía nada aquí … se puede decir que casi lo había olvidado, y el otro día recibí un comentario desde Argentina, y me dió por mirar las visitas y vi que casi todas las visitas eran desde el otro lado del oceano … así que el comentario de Marcelo desde Docentes 2.0 me decidió a seguir adelante, igual no es muy útil para lo que yo lo creé, pero mientras haya alguien en algún sitio que lo encuentra útil … ¡merece la pena!
En este tipo de acontecimientos siempre hay cosas buenas y otras menos buenas, y como suele ocurrir fué precisamente aquello que esperaba con mas ilusión lo que acabó resultando una desilusión: las ponencias de dos de mis Stephens favoritos, Stephen Wozniak y Stephen Downes, literalmente ahogadas en el español titubeante de la pobre interprete que luchó desesperadamente por transmitir los mensajes sin conseguirlo. Comprendo que no todo el mundo habla inglés, y que “estando en España, los españoles tienen derecho a que se les hable en su idioma”, como decía la señora sentada a mi lado cuando nos oyó comentar nuestra desilusión por no poder escucharlos en inglés, pero también creo que un congreso de este tipo debería de ofrecer las conferencias en versión original y la traducción al español para quien lo desee através de auriculares e incluso, ¿por qué no? al gallego, catalán o euskera.
Lo mejor del congreso:
Encontrar allí a Ana una de mis alumnas de este curso - y a su vez profe de lengua-
Alejandro Piscitelli, que dio una ponencia de lo mas entretenido y estimulante del congreso.
En conjunto es una iniciativa interesante, quizás demasiado ambiciosa, eramos muy poca gente para unas salas de conferencias tan espectaculares. La organización en general dejo bastante que desear, pero siempre resulta enriquecedor compartir experiencias con compañeros de otras comunidades.
Después de muchos años de sentirme bastante “friki” por querer explorar las apasionantes posibiidades que las TIC van abriendo para los procesos de aprendizaje, de sentir la impotencia de ver que todo el trabajo realizado en formato digital no se valora desde las administraciones públicas mientras a los políticos se les llena la boca con las TIC, y las competencias digitales, me ha encantado enterarme de esta iniciativa y adherirme a ella:
Casi no me atrevo a decirlo en voz alta, pero si, ¡YA TENEMOS AULA TIC! “aula TIC, que no “aula modelo” Me ha costado un mes de trabajo, no quiero pensar las horas que he metido formateando todos los equipos, instalando todos los programas, mapeando unidades de red … pero el jueves pasado fui con mis alumnos a probarla y ahora si que funciona todo como debe, ahora ya me atrevo a explicarla a los compañeros y animarles a que vayan con sus alumnos. Después de navidades ya podremos usarla todos con normalidad. Como dijo Shakespeare, All’s well that ends well!
El jueves estrené el aula TIC con mis alumnos. Lo digo sin entusiasmo. El miércoles estuve toda la mañana instalando los programas que necesitamos y que no vienen en la imagen que nos suministran. Todo parecía funcionar bien así que el jueves llevé a mis alumnos para probarla. Si todo iba bien el viernes iba a explicar a mis compañeros el funcionamiento para que empezar a usarla ya con normalidad. Pero no fue bien. A los 10 minutos de empezar la clase los ordenadores empezaron a reiniciarse solos. Mis alumnos estaban escribiendo un artículo para el blog y perdieron parte de su trabajo. A partir de ahí todo funcionó normalmente con este grupo de alumnos y olvidamos el incidente.
Cuando volví con el segundo grupo, al entrar como alumno genérico el navegador mostraba el blog desconfigurado, haciendo cosas extrañas con uno de los plugins que tengo instalado y con el contador de visitas que es invisible pero lo reproducía en cada post. Un desastre, reiniciamos los equipos y entrando como administrador del equipo sin entrar en el servidor iba bien.
El viernes actualicé la versión de java pensando que eso podía ser lo que causaba los problemas y subí una nueva imagen al servidor. Ahora cuando entro en un equipo como alumno da un mensaje nuevo de error diciendo que que he agotado el espacio para almacenar perfiles ¿que perfiles, si no tiene ninguno mas que el alumno genérico? ¿que va a pasar entonces cuando tenga que almacenar perfiles de 500 alumnos? Los problemas aumentaron, ya tampoco funcionaba QuickTime …
Llevo dándole vueltas y cada vez me resulta mas atractiva la idea de desenchufarlo. Cuando lo pensé por primera vez lo deseché en seguida como una locura pero realmente es el que tiene la culpa de que el aula no funcione y pensando lo bien ¿que nos aporta?
Da las IPs por DHCP pero las puedo poner a mano, ya las había puesto antes de que vinieran a instalarlo hace 15 días. Y está la cuestión de la restricción de compartir archivos en Windows XP que está limitada a 10 equipos simultáneamente. Pero son problemas que puedo solucionar, creo. Lo que se me ocurre es cargar los archivos a compartir en dos ordenadores, uno comparte con diez y otro con los seis restantes pero si alguien me puede dar una idea mejor que no implique comprar nada pues lo agradecería enormemente.
Pues eso que me he cansado ya de luchar contra la corriente sobretodo cuando puedo salir del agua y caminar por la orilla. Los equipos llegaron al centro en verano y ya estamos a mediados de noviembre y siguen sin funcionar. Así que ya no vamos a esperar mas. Lo siento servidor, pero no me queda mas remedio.
No entiendo nada. Nuestra ansiada aula TIC, que por cierto todavía no funciona, viene provista de altavoces para todos los equipos. Si, altavoces. Unos altavoces de HP, que se integran con el monitor al que se conectan por USB, monísimos para un equipo que tengas en casa, en un despacho, o en cualquier lugar de trabajo o recreo que no compartamos con nadie, pero no para un aula (17 equipos) ni para unos ordenadores que van a estar en la biblioteca para uso individual de los alumnos (4 equipos). A mi me parece que todos estos equipos deberían de venir con auriculares para que cada uno escuche lo suyo. Cuando se lo dije a los instaladores de HP, me dijeron que lo comunicara al CGSI. Llamé al CGSI y me dijeron que enviase una solicitud de cambio. Envié la solicitud de cambio y me contestaron denegándola, “porque los auriculares son material fungible que no entra en la dotación y se deben comprar con dinero del centro”. Ya, pero tanto el dinero que paga las dotaciones como el dinero del centro, es dinero de todos los contribuyentes y esos altavoces se han comprado y no nos valen para nada. Cada módulo de auriculares cuesta según la página de HP 29 €sin IVA. Con ese dinero se podrían haber comprado los auriculares. Se podría haber instalado el cañón de proyecciones en el techo, que tampoco va incluido en la dotación, se podrían haber hecho mil cosas útiles…
Compraré auriculares con el dinero del centro, no queda otro remedio, baratillos de 6 € para no despilfarrar mas recursos, pero me sabe mal. Y desinstalaré los altavoces porque ocupan la salida de audio de los equipos, los dejaré todos guardados en una caja o … ¡podemos subastarlos en e-bay para amortizar el gasto de auriculares!
El miércoles pasado asistí a la presentación del programa Asturias en la Red para este curso, a la que fuimos convocados todos los coordinadores TIC. Como en años anteriores, no pude evitar preguntarme para que nos convocan a los coordinadores de las Escuelas de Idiomas a un acto en el que se habla largo y tendido de asuntos de los que estamos excluidos. Ni siquiera se refieren a nosotros y si lo hacen es utilizando algún eufemismo como “centros especiales”, “otras enseñanzas” ¿por qué? ¿que tiene de vergonzoso o incómodo el nombre de Escuelas de Idiomas?.
Somos conscientes de que somos un colectivo pequeño, nunca esperamos ser los protagonistas de un programa donde representamos un porcentaje muy pequeño en el total de centros de la red pública, pero esto tampoco es razón para discriminarnos y se nos discrimina, continua y constantemente.
Nuestro centro la EOI de Mieres, lleva participando en el programa Asturias en la Red desde el curso 2004 - 2005. Durante estos tres años hemos visto como nos pasaban por delante, primero todos los centros que entraron en el programa cuando nosotros, se nos dijo entonces que se nos dotaría después que a los demás centros de ese año, que tendrían prioridad por ser enseñanzas obligatorias. Vale, esto podemos entenderlo. Pero también nos pasaron por delante los centros seleccionados en el 2005-2006, las razones alegadas fueron las mismas, y esto ya lo vamos entendiendo menos. Sobretodo cuando simultáneamente sacan una convocatoria para “centros de uso avanzado de las TIC” que nos excluyen explícitamente, por la que vuelven a dotar a centros de primaria y secundaria con 30 tablet PCs y/o pizarras digitales interactivas. Pero lo que ya no se puede entender por mucho que se intente es que el curso pasado nos pasaron por delante a todos los centros de primaria y secundaria que ni siquiera habían solicitado su participación en el proyecto, ni cuentan con un coordinador o persona dispuesta a hacerse cargo del mantenimiento operativo de los equipos, de formarse y formar a los compañeros. No hace falta ser un genio para darse cuenta del destino que les espera a esos equipos. Las razones que alegaba la Consejería eran que no se puede discriminar a esos alumnos solo porque estudien en un centro que se ha quedado al margen del programa, no sé, ¿tal vez esperan que los alumnos se hagan cargo de los equipos y formen a los profesores en el manejo de las herramientas informáticas? Pues igual no era mala idea pero algo me dice que no es esto lo que tenían en mente.
El miércoles pasado supimos de boca de uno de los responsables del servicio de innovación que ahora planean ampliar el programa a los centros concertados, esto sinceramente para los que por principios estamos radicalmente en contra de los conciertos es la gota que colma el vaso.
Pues bien, a finales del curso pasado las cosas empezaron a moverse y parecía que ya por fin este curso tendríamos nuestra ansiada aula TIC… Hicieron el cableado, llegaron los equipos … y cinco meses después seguimos esperando a que el CGSI venga a instalar las imágenes. Nos dicen que tengamos paciencia, ¿más? ¡ llevamos esperando desde el 2004!
El NEA, que fue el tema central tanto de la formación de los coordinadores como de todas las reuniones a las que nos convocaron el curso pasado, también nos excluye. Cuando diseñaron el árbol donde se catalogan los recursos simplemente se olvidaron de las Escuelas. Aunque bien mirado, ya que nuestros alumnos ni tienen acceso al NEA porque no tienen identidad digital de Educastur, para que íbamos a catalogar nada. Lo mismo ocurre con EducasturBlog, los profesores podemos crear blogs, pero no podemos registrar a nuestros alumnos, porque no tienen identidad de Educastur.
Este año he visitado las EOIs de Coruña y León. Tienen laboratorios de idiomas con 30 y 35 ordenadores, pizarra digital, portátil y cañón de proyección en todas las aulas … las comparaciones son odiosas pero inevitables.
Esta claro que en esta autonomía nuestra los responsables educativos no apuestan por nosotros. No nos ven la utilidad. Afortunadamente los miles de alumnos que cada curso vienen a nuestras aulas si nos consideran útiles y esto es lo que nos anima para intentar seguir supliendo con entusiasmo y esfuerzo personal las evidentes carencias de equipamiento.
Para que en esos momentos en que parece que las tecnologías están contra ti y sientes ganas de estrellar el ordenador contra el suelo… nos acordemos del monje y echemos unas risas.
El NEA
El NEA, Navegador Educativo de Asturias, es una aplicación que permite catalogar recursos y unidades didácticas y utilizar estos recursos en un entorno seguro, ya que para acceder hace falta introducir nuestras credenciales de usuario educastur.
Podemos acceder desde la dirección: http://nea.educastur.princast.es
Solo con ver las pantalla de bienvenida, nos damos ceuenta de que no se desarrollo teniendo en cuenta a las Escuelas de Idiomas, no disponemos de un perfil de usuario, aunque podemos acceder utilizando el de secundaria y formación profesional.
Una vez dentro, si nos disponemos a catalogar un recurso, tampoco disponemos de un sitio dónde hacerlo, por lo que habremos de catalogar nuestros recursos en ESO o bachillerato>>idiomas.
Los recursos pueden catalogarse de forma que sean o no accesibles a los alumnos, en nuestro caso, por el momento nuestros alumnos no pueden acceder al NEA ya que no disponen de identidad digital de Educastur… Así que os estareis preguntando que para que os hablo del NEA, pues bien es un espacio dónde podeis subir recursos como imágenes o videos que utilizais en una actividad interactiva y que no os caben en los 10 MB de que disponemos en el Blog.
En este enlace podeis acceder a un tutorial exhaustivo que se encuentra alojado en la web del CPR Nalón-Caudal
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