LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 15 al 19 de junio.

14 06 2020

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Hemos llegado al final de este curso diferente, pero en el que hemos aprendido muchas cosas nuevas y buenas que nos servirán para la vida. Hemos hecho las tareas aunque no estemos en el cole, hemos aprendido a utilizar el ordenador,  a tener  paciencia, a cumplir normas sociales…

Muchos me habéis emocionado con vuestro trabajo constante, vuestro vídeos, imágenes y comentarios maravillosos.

Es el momento de la última clase y  OS DOY LAS GRACIAS A TODOS Y A TODAS LAS QUE HABÉIS HECHO LAS TAREAS CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA.

Empezamos con una CANCIÓN. En ella se representa también un ritmo de negra, silencio de negra y corcheas que nos sirve para acompañar con palmas, sobre la mesa, con palillos…


Os dejo la letra para CANTAR:

He buscado siempre aquí una respuesta

esperando en la orilla

y no sé muy bien por qué.

 

Solo quiero ser la hija perfecta,

pero regreso a la orilla,

no hay nada que pueda hacer.

 

Cada amanecer, cada sensación,

cada atardecer, al caer el sol,

vuelvo a imaginar que hay algún lugar donde debo ir.

 

Veo la línea entre el cielo y el mar enfrente,

¿quién sabrá si hay más allá?

Y si el viento que sopla de cola es fuerte me llevará.

Si me voy, un mundo nuevo descubriré.

 

Ya sé que aquí todos en la isla piensan

que son muy felices, todos se dejan llevar.

Sé que todo el mundo en esta isla

tiene un sitio concreto, todos tienen su lugar.

 

Puedo liderar, con fuerza y pasión,

lo puedo intentar, seguiré en mi rol.

Pero esa voz canta otra canción,

¿qué me pasa a mí?

 

Hoy la línea entre el cielo y el mar me ciega,

¿quién sabrá si hay más allá?

Y parece llamarme desde allí con gran fuerza

aquel lugar, que hay detrás del sol, allí quiero ir yo.

 

Hoy la línea entre el cielo y el mar me llama

y ¿quién sabrá a dónde irá?

Y si el viento que sopla de cola me lleva

sabré al fin yo qué hay más allá.

Continuamos con un fragmento del VERANO, estación a la que también dedicó MÚSICA CLÁSICA ANTONIO VIVALDI.

Esta es una versión de la misma obra, mucho más moderna porque en la época de Vivaldi no existían los instrumentos eléctricos. En 1752 se descubrió la electricidad y Vivaldi murió en el año 1741, es decir, 11 años antes.

Para completar el estudio de las familias o secciones instrumentales en una orquesta de música clásica, debemos estudiar la FAMILIA de PERCUSIÓN. Esta es muy amplia como podrás comprobar en el siguiente vídeo.

 

Pon a prueba tus conocimientos con estos puzzles. La marimba es similar al xilófono.

 puzles-percusion.png

AHORA REPASAMOS LA MELODÍA.

La MELODÍA de la música se compone combinando distintas alturas de sonido: agudos, graves, sonidos que suben, sonidos que bajan…

Las diferentes alturas del sonido reciben un  nombre: son LAS NOTAS MUSICALES.

¿Jugamos a averiguar el dibujo de la melodía? Juega con el dibujo y, después, con las notas.

 

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¿Eres capaz de recordar melodías cada vez más largas? Pon a prueba tu MEMORIA MUSICAL.

 simon.png

Y para terminar, os dejo este compendio de juegos. Uno de ellos ya os lo he presentado en lecciones anteriores.

Voice Spiner permite grabar tu voz y modificarla moviendo el deslizador de la parte de abajo. En todos ellos debes experimentar y probar las opciones, no tengas miedo a tocar botones. Espero que pases un buen rato con estas aplicaciones.

chrome-music-lab.jpg

 

RECUERDA: SÉ MUY FELIZ ESTÉS DONDE ESTÉS, EL LUGAR NO IMPORTA TANTO, SÍ LAS PERSONAS DE LAS QUE TE RODEES Y A LAS QUE DEDIQUES TU CARIÑO. CUANDO NO SEPAS QUÉ HACER LEE, ESCUCHA MÚSICA, DIBUJA, HAZ DEPORTE. SON BUENAS OPCIONES.



LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 8 al 12 de junio.

7 06 2020

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Esta semana vamos a repasar el tema de LA VOZ HUMANA, su tesitura, es decir, el número de notas agudas y graves que puede cantar una persona, y el nombre que recibe cada voz según la altura.

En la ópera que vas a escuchar hay personas que cantan con tesitura o altura de voz muy diversa. Es una adaptación, con dibujos animados, de LA FLAUTA MÁGICA  del compositor austriaco WOLFGANG AMADEUS MOZART (1756-1791) que escuchamos el curso anterior.

 

La profesora María Jesus Camino hace esta buena infografía. Aquí se incluye una voz de la que  no hablamos en clase, el contratenor, más aguda que el tenor.

 clasificacion-voz.png

clasificacion-de-las-voces.png

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La ALTURA DEL SONIDO, AGUDO Y GRAVE y la combinación de estas diferentes alturas, es la herramienta con la que los compositores crean la MELODÍA de la música.

Juega con la MELODÍA.

 la-melodia.png

CREA MELODÍAS con esta aplicación en la que se muestran las diferentes alturas. Puedes utilizar series matemáticas, suenan muy bien, los músicos las utilizan continuamente. También te sugiero que utilices los silencios dejando huecos vacíos.

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LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 1 al 5 de junio.

31 05 2020

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Esta semana continuamos con PERCUSIÓN CORPORAL pero vamos a trabajarla con un estilo de música moderna y no tradicional. Acompañaremos con el cuerpo una canción de Camilla Cabello llamada HAVANA.

Si en semanas anteriores aprendimos los instrumentos de cuerda y de viento madera de la orquesta de música clásica, en esta ocasión nos toca repasar los de VIENTO METAL.

Comprueba lo que has aprendido.

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Por último repasamos la AUDICIÓN con reconocimiento rítmico. Practícalo tantas veces como necesites.

dictado-ritmico.png

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LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 25 al 29 de mayo.

24 05 2020

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Vamos a dar por terminado, en este curso, nuestro viaje musical con una CANCIÓN TRADICIONAL de JAMAICA.

Con el primer vídeo, aprended la letra y, con el segundo, acompañad la canción con el ostinato rítmico. Utilizad la mesa o algo similar que haga las veces de un pandero.

jamaica.jpg

En este juego podréis escuchar MÚSICA TRADICIONAL de diferentes partes del mundo.

el-mundo-suena.png

Aquí tienes varios juegos con INSTRUMENTOS TRADICIONALES del mundo.

de-que-instrumento-se-trata.png

instrumentos-del-mundo.png
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A continuación, trabajaremos con los instrumentos de la orquesta clásica occidental.

Hoy escucharemos los instrumentos de la familia de VIENTO MADERA.

Con estos puzzles repasarás, al mismo tiempo que escuchas el sonido. El saxofón se incluye en esta familia, por su similitud con el clarinete. La flauta travesera, aunque actualmente se fabrica en metal, antiguamente se hacía con madera. Además, su sonido es dulce como la familia de viento madera. También encontrarás el corno inglés, muy parecido al oboe.

 viento-madera.jpg

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LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 18 al 22 de mayo.

17 05 2020

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Continuamos el viaje musical en África con esta pegadiza CANCIÓN de GHANA.

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Se llama SIMAMAKA y en este vídeo puedes conocer la letra y la música.

Para poder aprender la PERCUSIÓN CORPORAL mira este vídeo.

Cambiamos de estilo musical y nos vamos con la música clásica. No podíamos dejar pasar LA PRIMAVERA sin conocer la obra que dedicó ANTONIO VIVALDI a la estación. En ella, el compositor trató de reflejar con sonidos lo que observaba en ese momento del año en la naturaleza. La escucharemos siguiendo un musicograma en el que se representan con dibujos distintos fenómenos que ocurren en la primavera. Cada vez que se repite la misma imagen es porque está sonando el mismo tema musical.

¿Quieres aprender sobre la BIOGRAFÍA de Vivaldi? Hazlo con este cuento.

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¿Has reconocido la familia de instrumentos que utilizó en esta obra el compositor? Sí es la cuerda, concretamente la cuerda frotada. Ya sabes que la cuerda se puede tocar de varias maneras, según esto se subdivide en tres: CUERDA FROTADA, CUERDA PULSADA (también se puede decir punteada) y CUERDA PERCUTIDA (también se puede decir golepeada).

 

Si lo has aprendido, pon a prueba tu AUDICIÓN. Forma parejas con todos los instrumentos de cuerda de la orquesta tanto por su imagen como por su sonido.

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cuerda-2.png

Recordamos las NOTAS de la ESCALA DE DO.

escala.png

En el siguiente juego, deberás tocar las notas en el teclado.

RECUERDA: El orden de las teclas, de izquierda a derecha, es DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI y DO agudo. Sólo se tocan las teclas inferiores.

prelektor.png

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LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 11 al 15 de mayo.

10 05 2020

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Debes seguir practicando la PERCUSIÓN CORPORAL de la canción Banaha. Es probable que no la hayas aprendido en una semana y no pasa nada. No descuides los ejercicios de coordinación rítmico-corporal porque son muy beneficiosos para desarrollar la atención y concentración.

A continuación, entónala. Elige la entrada del canon que prefieras. Ya sabes, es un canon a tres entradas.

Ahora escucha el CANON más famoso de la historia. Seguro que lo has oído en más de una ocasión. Pertenece al compositor alemán Johann Pachelbel.

Puedes apreciar las tres entradas en esta versión adaptada. El violonchelo, que puede ser sustituido por un instrumento de tecla, como en el vídeo anterior, realiza siempre un ostinato melódico repetido de la misma foma hasta el final. En la época del autor a este ostinato se le llamaba bajo continuo porque tocaba la parte grave y sonaba igual de forma continuada.

Te animo a CREAR ostinatos rítmicos con este juego. Para hacerlo repite un patrón inicial corto que tú inventes, varias veces igual. Aquí la matemática es muy importante porque se trata de CREAR una SERIE y repetirla. Fíjate que puedes cambiar el TEMPO o velocidad del pulso. Después escúchala.

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Practicamos la POLIRRITMIA con este nuevo ejercicio.

RECUERDA:

  • La blanca dura dos pulsos y decimos TA.
  • La negra dura un pulso y decimos TA.
  • El silencio de negra dura un pulso y nos llevamos el dedo a la boca.
  • las dos corcheas duran un pulso y decimos TITI.

Puedes ejecutar el ritmo de las diferentes líneas. A continuación, elige una e interpreta el ritmo con palmas o con un objeto.

Pon a prueba tu AUDICIÓN con este juego de RECONOCIMIENTO RÍTMICO

 ritmo.png

 

El que verás a continuación es un poco más rápido. Las líneas verticales rojas indican el pulso.

RECUERDA: La negra dura un pulso, el silencio de negra, un pulso y las dos corcheas, un pulso. En el juego, trabajarás con el compás de dos.

RECUERDA:  en el compás de dos entran dos pulsos en cada compás, separado cada uno por líneas divisorias.

dictado-ritmico.png

Seguimos repasando LAS NOTAS MUSICALES con estos dos juegos. PINCHA en las imágenes.

notas.png

 

 

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LA CLASE DE QUINTO EN CASA. Semana del 4 al 8 de mayo.

3 05 2020

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Es probable que muchos de vosotros no hayáis podido hacer la última clase programada en el blog anterior, así que la volvemos a recuperar. Continuamos el viaje musical en África, concretamente con una canción del Congo.

congo1.jpg

Fijaos bien en la PERCUSIÓN CORPORAL asociada a cada parte de la canción (son tres). Parad el vídeo y repetid las veces necesarias. También os dejo la letra con el CANON a tres voces o tres entradas. ENTONA la canción siguiendo la entrada que decidas: primera, segunda o tercera.

Repasamos las NOTAS MUSICALES.

Pon a prueba tus conocimientos con el siguiente juego. PINCHA en la imagen.

atrapa-las-notas.png

Practicamos POLIRRITMIA. Recuerda:

  • La negra dura un pulso y leemos TA.
  • El silencio de negra dura un pulso y llevamos el dedo a la boca.
  • Dos corcheas juntas duran un pulso y decimos TITI.
  • Una blanca dura dos pulsos y decimos TAA.

Planifica la tarea:

  • Escoge una línea y practica el ritmo con la voz.
  • Interpreta la línea anterior haciendo el ritmo con palmas en la negra y palmadas sobre muslos en las corcheas.

  • Practica lo mismo con las diferentes líneas rítmicas.

Pon a prueba tus conocimientos con este ejercicio de AUDICIÓN.

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