Hacemos un Spaghetti Western
7 06 2007
Las flautas sirven de revólveres. Los brincos simulan el galope a caballo. Las esposas tan sólo existen en tu imaginación. Los duelos no son al amanecer sino a luz del Chroma Key. La melodía, eso sí, la tocamos nosotros.
Todo esto es lo que ocurre en el vídeo que hemos rodado (a modo de trailer ficticio) sobre una de las composiciones más conocidas de Ennio Morricone para películas del Oeste.
Hace tiempo presentamos nuestras versiones de El bueno, el feo y el malo. Sin embargo, ya que gusta bastante tocar esta pieza, le hemos añadido imágenes y también unos comentarios elaborados como si se tratara de un programa musical cinematográfico.
Por si fuera poco, al final hay una toma falsa, donde mostramos el fondo verde sobre el que realizamos los trucajes.
Músicos y actores (intérpretes todos de 1º de ESO) configuran el reparto y algunos, incluso, hacen más de un papel.
EL BUENO EL FEO Y EL MALO (TRAILER)
CRÉDITOS:
- TÍTULO: El bueno, el feo y el malo (trailer)
- FECHA:
- Audio (música): Junio 2005
- Audio (locuciones): Juio 2007
- Vídeo: Junio 2007
- DURACIÓN: 3′ 16”
- LOCUTORAS:
- Presentadora 1: Saray Fernández
- Presentadora 2: Jenifer Izquierdo
- MÚSICOS:
- Flautista 1: Oscar Díaz
- Flautista 2: Ivan A. García
- Flautista 3: Marcos Arias
- Flautista 4: José Manuel Fernández
- Flautista 5: Fátima Fernández
- Flautista 6: Miguel Bueno
- Flautista 7: Borja Fernández
- Flautista 8: Sergio Fernández
- Flautista 9: Pablo Suárez
- Flautista 10: José Manuel Chaso
- Atril 1: Ivan A. Iglesias
- Atril 2: Marcos Arias
- ACTORES:
- Sheriff: Borja Fernández
- Forajido 1: José Manuel Chaso
- Forajido 2: Marcos Arias
MAKING OFF
A continuación podemos ver una galería de imágenes del rodaje (antes de añadir los “decorados” con el desierto de Arizona):
Enlace relacionado en Musical Blogies:
Borja: como comentamos en clase, ya ves lo que ocurre cuando la ropa es del color del fondo del Chroma (esto, a veces, puede interesar. Por ejemplo, para conseguir determinados efectos especiales)
A veces encontramos ideas improvisadas y las aprovechamos en el momento. Se hubiera perdido frescura si pretendiéramos repetir lo mismo al día siguiente (solicitando a los intérpretes que se abstuvieran de venir de verde). De hecho, al principio, no buscábamos las escenas actuadas. Se nos ocurrieron sobre la marcha, teniendo en cuenta las aportaciones de todos.
Incluso, nos faltó hacer un “balance de blancos” y eso hizo que las tonalidades del mismo color fueran diferentes. Aun estamos lejos de conseguir los resultados de Hollywood…pero, ¿y lo bien que se pasa? ¿y lo que se aprende?
Por cierto, muy buena la creatividad lúdica de los actores y el nuevo uso dado a la flauta como revólver y rifle (Marcos, incluso, lleva dos).
He tenido suerte de que me tocara con este profesor.
Un saludo de vuestro actor preferido (el forajido 1) ¡¡¡¡Y MUCHA SUERTE!!!!
Me parece muy bien que os resulte divertido. Pero lo más importante es que, mientras tanto, aprendéis cosas (muchas de ellas sin apenas daros cuenta).
Por ejemplo, al preparar esta pieza, aparte de practicar la lectura básica de la partitura y perfeccionar un poco más la ejecución instrumental, sabéis quien era Ennio Morricone, un Spaghetti Western, dónde se rodaban, quien los hacía, en que épcoca hubo más, cómo la música intenta imitar el sonido de ciertos animales (el coyote, por ejemplo), en qué consiste el Chroma Key…
Mis felicitaciones y mucho ánimo. No te desanimes por las críticas. Por cada gigante siempre hay una pandilla de enanos pateándole los tobillos. Pero el arte permanece.
Un saludo
Pedro
¡¡ESTÁ GENIAL!!
Ya sabíamos que estos enanos de 1º eran capaces de todo…y contigo, de mucho más. Felicidades, Nacho.
De vuestra profe de Lengua.