Los vídeos que has indicado están muy bien. Los “chikititos” de tus vídeos, aparte del trabajo que has realizado antes de salir a escena, además, muestran claramente que se lo están pasando francamente bien. Es todo un mérito, especialmente, sabiendo lo difícil que resulta en ocasiones transmitir afición por la danza.

Por lo demás, encantado de que des a conocer Musical Blogies en tus eventos (si existe una conexión a Internet en el local).

Un saludo y felicidades también para ti (y tus peques).

http://www.youtube.com/watch?v=837CC0QVzW0&feature=channel

Tambien enseño música a chikititos

http://www.youtube.com/watch?v=2YN4oQObZts&feature=related

Me gustaría los veas y des tu apreciación

saludos…Qué bueno es tu trabajo… ojalá saques pronto unos vídeos y los proyecto en mis eventos… En verano haré El lago de los cisnes… y seria chevere incluir los temas de tu blog

Muchos saludos y nuevamente qué buen trabajo…

Jose Luis Cruz

Hay muchos sitios en Internet con efectos de sonido gratuitos, entre ellos, el ruido del scratch (puedo asegurarte que no rompí ningún preciado vinilo ni aguja de giradiscos durante el proceso de elaboración). Partners in Rhyme, por ejemplo, ofrece ocho diferentes para elegir.

Un afectuoso saludo.

Oye, me podrías decir como hacer el scratch?, Un abrazo.

Pienso que resulta conveniente comenzar a la manera tradicional, es decir, ensayando con los alumnos con la ayuda de un piano (o del instrumento que domines). Además, es la parte más interesante desde el punto de vista musical.

Saludos.

Otra rumorología apunta a una anécdota en torno a una joven pianista a la que Beethoven preguntó la razón por la cual no tocaba ninguna de sus obras en público. Ella respondió que era debido a la dificultad de sus partituras. Según esto, el maestro conmovido, le escribió esta sencilla pieza.

Tal vez, lo más probable es que, simplemente, se trate de un ejercicio escrito para solventar alguna dificultad de una alumna suya.

Simplemente sigo el camino sugerido por la intuición y una impulsiva vocación por transmitir la música (porque creo firmemente en ella), modelado todo por el “feed-back” proporcionado por los alumnos. Y, sobre todo, sin olvidar que no estamos en un Conservatorio donde todo el mundo domina (en cierta medida) algún instrumento.

Lo que vale un año, a veces, resulta inútil para el siguiente, pero, resulta muy motivador poder ir cambiando continuamente de repertorio y de estrategia. ¿Quién dijo que un profesor repite siempre lo mismo?

Como eres profesor de música en un IES entenderás la razón que motiva el hecho de hacer un rap con una pieza clásica. Desde luego, no se trata de destrozar a Beethoven sin más ni más sino que detrás se esconde el objetivo de hacerlo llegar a un público más general que de otra manera no se hubiera acercado a este repertorio por encontrarse muy alejado de él.

De todos modos, en este blog se plasman pruebas con ideas que van surgiendo sobre la marcha. Seguramente, no todas funcionen. Es casi “experimental”, una especie de laboratorio, podríamos decir.

Por cierto, yo también estuve trabajando un par de años por Andalucía. Quedé fascinado con los coros de campanilleros (no hay nada parecido por el norte) y llegué a montar uno con alumnos de todas las edades para una muestra en Lora del Río, incorporando los instrumentos de láminas a la percusión tradicional. Cuando se acerquen las Navidades ya saldrá el tema. Conservo alguna grabación de vídeo.

Saludos.

Mi enhorabuena a los artistas. Un saludo desde el extremo sur del país.