4º de ESO 10-12
UNIDAD DIDÁCTICA ”LA MÚSICA y EL CINE”
La primera unidad que vamos a desarrollar es la de MÚSICA Y CINE.Arrancaremos con una de las escenas más famosas de la historia del cine: la de la ducha en “Psicosis”. El libro de la selva. Todos conocéis esa película, ¿no? Con su inolvidable banda sonora, cuyo disco fue un auténtico superventas en su momento. Canciones como “Busca lo más vital”, de Terry Gilkyson y candidata al Oscar o “Quiero ser como tú” de Robert B. y Richard M. Sherman, cantada por Louis Prima, el mítico swinger-man que da voz al simpático rey Louie, y que resulta ser todo un homenaje a Louis Armstrong.Pues nada, nada. Aquí las tenéis, calentitas y directas de youtube:”Busca lo más vital”, con Mowgli y Baloo:Y “Quiero ser como tú”, con el rey Louie y Mowgli:
Asistencia a la película BUS PALLADIUM del 48 FICXixón
En una de las actividades complementarias, los alumnos de 4º de Música y del proyecto de ISCM hemos ido al Festival Internacional de Cine de Gijón a ver una película, “Bus Palladium”, dentro del ciclo Enfants Terribles.
Se trata de un filme francés, dirigido por Christopher Thompson, ambientado a mediados de los 80 y trata de la historia de un grupo de veinteañeros, componentes del grupo Lust, que intentan cumplir su sueño de ser descubiertos por alguna casa discográfica. Al frente de la banda está el guitarrista Lucas, que comparte el liderazgo del grupo con Manu, cantante de carácter impulsivo y un tanto autodestructivo. No tardarán en escuchar sus singles en la radio, verse acosados por las fans o dar un concierto en la mítica sala parisina Bus Palladium, antes de comenzar una gira de conciertos. Pero poco a poco aumentarán las tensiones en el grupo.
Aquí tenéis el clip promocional realizado por el director:
Y aquí va otro:
La peli nos habla del valor de la amistad, de la importancia de separar lo personal de lo profesional y de la perseverancia y el trabajo como modo de alcanzar los propios sueños. También trata del mundo de las discográficas y de lo efímero y engañoso que resulta el espejismo de la fama.
Después tuvimos la suerte de poder asistir al encuentro con el director, verdadero coloquio en el que se formularon una serie de preguntas -a las que nosotros contribuimos con una nutrida aportación- que nos permitieron destripar más a fondo la peli y, así, acabar de disfrutarla un poco más.
Ah, y para finalizar, rematamos la experiencia con una foto de nuestro grupo con el director en el patio de La Laboral. ¿Se puede pedir más?
Si queréis ver las fotos, podéis hacerlo en este enlace con el blog de ISCM.
UNIDAD DIDÁCTICA ”EL JAZZ”
Para iniciarte en esta unidad didáctica, vamos a acudir a una página de la Junta de Andalucía que te presenta un mapa conceptual del jazz muy completo. Puedes entrar en ella pinchando aquí.
A continuación responde a las preguntas que te planteo en la Unidad didáctica que te he dado por escrito.
Para seguir, te muestro estos vídeos de jazz para que te vayas familiarizando con este género, fíjate bien en ellos y en lo que expliquemos en clase, pues después te haré preguntas sobre los mismos:
Vídeo 1. What a wonderful world, con Louis Armstrong
Compáralo con esta versión de B.B. King
o con esta otra de Joey Ramone, ambas aportadas por Luis Miguel Bertrand
¿Cuál de todas ellas prefieres?
Vídeo 2.
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Vídeo 3.
Aquí fíjate bien en el orden de las improvisaciones de los instrumentos y comenta cuál es.
Vídeo 4.
Este vídeo pertenece a la película “Nueva Orleans”, de 1947.
Vídeo 5.
Glenn Miller y su big band, en la película de 1941 “Sun Valley Serenade”.
Vídeo 6.
Aquí tienes a Charlie Parker con su pieza “Anthropology. ¿A que es fácil de reconocer? Ritmo muy rápido, improvisaciones larguísimas con su saxo, imposibles de tararear.
Vídeo 7.
Y éste es Miles Davis, con su trompeta cool. ¿Verdad que resulta muy diferente del bebop?. Mucho más calmado, tranquilo, aunque la improvisación siga siendo larga, la atmósfera es otra, ¿no?
UNIDAD DIDÁCTICA ”LOS OFICIOS DE LA MÚSICA”
Ya llevamos unos días trabajando con esta unidad. Si queréis poner a prueba vuestros increibles conocimientos musicales de la misma, podéis probar suerte con este juego
UNIDAD DIDÁCTICA TALLER DE MÚSICOS
Podéis consultar este vídeo sobre la audición:
Y, si sentís la curiosidad de comprobar cómo, al coincidir las frecuencias es posible romper con la voz una copa de cristal, no tenéis más que consultar este otro vídeo:
Ahora que ya habéis estudiado en clase ciertos aspectos relacionados con el sonido (la frecuencia, la intensidad, etc) y con el ruido, pon a prueba tus conocimientos con este crucigrama.
Lo primero que estudiaremos en clase será la evolución de los sistemas de grabación y reproducción del sonido. Para ir adentrándonos en ello podéis consultar esta página que os ofrece unas fichas de cada uno de los inventos que fueron surgiendo: fonógrafo, gramófono, tocadiscos, LPs….
Si tenéis curiosidad por escuchar cómo sonaba el primer aparato que consiguió grabar el sonido (el fonoatógrafo de Scott), por saber cuáles fueron los entresijos del fonógrafo, las ventajas que tenía sobre el gramófono, cómo se le podían aplicar ya auriculares, etc. pinchad en este enlace.
En este vídeo podréis ver y escuchar un gramófono de los creados por Berliner. Aunque quizás prefiráis descubrir cómo sonaba una jota en estos primeros gramófonos. Pinchad aquí
Tocadiscos, magnetófonos, CDs. Para saber algo más sobre ellos, cómo sonaban, etc pincha én este enlace
En breve visitaremos el Taller de Músicos. Una vez que hayáis ido, escuchéis lo que os cuenten y hagáis cuantas interesantes preguntas se os ocurran, entrad en el siguiente formulario y rellenadlo. ¿Cómo? Pues simplemente pinchando aquí. Aquí Si de algo no os acordáis, siempre podéis consultar el material de clase.
UNIDAD DIDÁCTICA EL POP Y EL ROCK
En esta unidad estamos dando el pop y el rock.
Para ver algunas de sus canciones y vídeos podéis ir (en el menú de la derecha) a las categorías “Las mejores canciones de todos los tiempos” (están en formato vídeo) o también a“Vídeos musicales”.
Para hacer el repaso de la misma, pinchad en este FORMULARIO DE REPASO:
Esta película me ha encantado, me encanta como relacionan la música, el amor y la amistad. Todo me ha gustado excepto el final. Valoración 10
Muy simpático el vídeo de la canción del libro de la selva, las dos.
Bus Palladium
- Me gusto por que me identifico con algun personaje en parte.
- El aspecto que mas me intereso fue la creacion musical, y el que menos fue la groupie .
- Me identifico con Manu.
- El fenomeno de las Groupies las veo como unas fans locas de algun grupo de musica
- Laura segun ella dice que no es una groupie, pero yo la veo como una groupie.
La pelicula estuvo muy bien, debido a que tiene un contenido didáctico sobre la vida que puede tener una banda de rock, la disolución de esta banda o el problema de la banda por culpa de una chica, también la película tuvo un contenido dramático que fue eso lo que me engancho. La única personaje que no me gusto fue Laura, debido a que ella fue la cuestión de todas las problemas que había en la banda y se iba con cualquier chico de alguna pero según ella no era un groupie, también me molesto fue cuando estaban peleando Lucas y Manu mientras Laura miraba y depués desaparece, pero esta vuelve cuando la banda ” le lust ” empezaba a reconciliarse.
Me gusta bastante porque trata de un tema que me interesa. Aunque me gusta en general , hay momentos muy tristes y complicaciones entre los del grupo, y eso ya no me gusta tanto, aunque supongo que es la realidad. El personaje que más me gustaba era lucas, porque siempre tenía más opciones. El que menos me a gustado es Laura, porque es la que ocasiona los problemas entre la amistad de Manu y Lucas.
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