Los musicoterapeutas II

Aula de Música del CPEB Carlos Bousoño de Boal

Artículos de Noviembre, 2009

El epitafio de Seikilos

Publicado por mblr el 30 Noviembre 2009

Epitafio de Seikilos

Uno de los fragmentos más conocidos de la música de la antigua Grecia es el Epitafio de Seikilos, obra que es cree que fue escrita hacía el siglo I  d.C. No podemos olvidar una de sus principales características, ya que es el primer fragmento musical integro que conservamos. Estaba situada en Aydin, cerca de Trelles, en Asia Menor. Desaparecida en 1922 durante la masacre del pueblo armenio a manos de los turcos, reapareció posteriormente sirviendo de base a una maceta. Actualmente se encuentra en el Museo Nacional de Dinamarca.

Se trata de una inscripción en una columna de mármol puesta sobre la tumba que había hecho construir un tal Seikilos para su esposa Euterpe. La partitura está precedida por el siguiente texto:

Soy una imagen de piedra. Seikilos me puso aquí, donde soy por siempre, el símbolo de la evocación eterna.

La canción en sí misma es una melodía melancólica sobre estas palabras:

Brilla, mientras estés vivo,
no estés triste,
porque la vida es por cierto corta,
y el tiempo exige su retribución.

Este poema sobre la fugacidad de la vida está acompañado de una partitura en notación alfabética, lo cual nos permite transcribirlo a nuestra actual notación.

 Epitafio de Seikilos

 Epitafio de Seikilos

En clase hemos escuchado y profundizado en esta pieza en una de sus interpretaciones actuales. Aquí os dejó algunas otras algo diferentes.

Desde Musical Blogies han realizado toda una interpretación de esta pieza musical bastante divertida, que podéis ver pinchando encima.

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Sakura, nueva partitura en 1º ESO

Publicado por mblr el 15 Noviembre 2009

Sakura, Sakura: Es una canción tradicional japonesa. Inicialmente fue una canción para los aprendices de koto, pero con el tiempo esta canción o solo su música se ha convertido en símbolo internacional del Japón. A pesar de que ha tenido distintos arreglos y versiones, su letra y música han conservado de forma bastante fiel a sus orígenes. La palabra sakura (桜  o  さくら) hace referencia a la flor del cerezo y la canción que nos ocupa a su florecimiento en primavera. Es costumbre entre los japoneses celebrar el florecimiento de este árbol, en el festival de Hanami (花見), durante el cual los familiares y amigos se reúnen en los parques bajo la sombra de los cerezos y comparten una comida campestre.

La letra es la siguiente:

 

  Japonés

Sakura sakura
Noyama mo sato mo
Miwatasu kagiri
Kasumi ka kumo ka
Asahi ni niou

Sakura sakura
Hana zakari
Sakura sakura
Yayoi no sora wa

Miwatasu kagiri
Kasumi ka kumo ka
Nioi zo izuru
Izaya izaya
Mi ni yukan

   Traducción

Flores del cerezo, flores del cerezo:
Cubriendo la campaña.
Tan lejos como puedas ver.
¿Se trata de niebla o de nubes?
Perfume bajo el sol del alba.

Flores del cerezo, flores del cerezo:
Completamente florecidas.
Flores del cerezo, flores del cerezo:
A través del cielo de la primavera.

Tan lejos como puedas ver.
¿Se trata de niebla o de nubes?
Perfume en el aire.
¡Ven ahora, ven!
¡Mirémoslas, por fin!

La primera de las versiones podríamos considerarla como la más tradicional. El segundo vídeo pertenece al grupo japonés Rin´, que hace una versión bastante libre, pero en el cual podéis ver algunos de los instrumentos japoneses de los que hemos hablado en clase: el koto y el shamisen.

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¿Cómo romper una copa con la voz? ¿Es posible?

Publicado por mblr el 13 Noviembre 2009

Desde 4º ESO música, formado por Vanessa y Víctor, queremos plantear a nuestros compañeros de 1º ESO una duda existencial relacionada con la música (e inspirada por Ángel): ¿Es posible romper una copa de cristal con la voz humana?

 

Os dejamos un vídeos como ejemplo de que es posible, observad con atención:

Nosotros ya hemos investigado en Internet sobre ello, ahora os toca a vosotros. Contestad estas preguntas mediante comentario en el blog:

1. ¿En qué se mide el sonido?

2. ¿Quién era el alemán Hertz?

3. ¿Cuál es el sistema físico por el que se expande el sonido?

4. ¿Cómo se puede romper una copa con la voz? Explícalo.

5. ¿A qué frecuencia se consigue romper?

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