Los musicoterapeutas II

Aula de Música del CPEB Carlos Bousoño de Boal

Artículos de '4º ESO'

¿Fútbol en clase de música?

Publicado por mblr el 29 Marzo 2011

UEFA CHAMPIONS LEAGUE

Pues sí, muchas son las veces que en 4º ESO tengo que cortar los comentarios futbolísticos (menos mal que no tenemos clase los lunes), incluidas las peripecias de equipos locales. Pero preparando el contenido del concierto didáctico de la OSPA, concretamente los Cuadros de una exposición de Mussorgsky, acabamos analizando el Himno de la Champions. Puede que, después del Himno a la alegría de Beethoven (perteneciente al último movimiento de su 9ª Sinfonía y actual himno de la Unión Europea), sea el más escuchado.

Para sorpresa de muchos el Himno de la Champions es de un autor conocido por los alumn@s de 4º ESO: Händel, compositor del Barroco. Formaba parte de un grupo de cuatro himnos compuestos por Händel con motivo de la coronación de Jacobo II de Inglaterra.

En 1992 la Unión de Asociaciones de Fútbol Europeas, UEFA, encargo al músico Tony Britten. Creó la letra, que está escrita en los tres idiomas que reconoce como oficiales la UEFA: inglés, francés y alemán. La obra fue interpretada por la Royal Philharmonic Orchestra y el coro de la Academia de St. Martin in the Fields.

El estribillo del himno suena antes del comienzo de cada partido de la Liga de Campeones, así como en las retransmisiones televisivas de los partidos. La duración de Champions League es de unos tres minutos, a lo largo de los cuales se escuchan las dos estrofas y el estribillo de que está formada la canción.

Himno de la Champions

Original de Handel

La letra de la canción no tiene mucho interés, aunque si resalta los principales valores de la competición deportiva:

Estos son los mejores equipos
Lo mejor de lo mejor
El mayor evento
Los campeones
Los mejores
Los grandes equipos
¡Los campeones!
Un gran evento
Un gran evento deportivo
El mayor evento
Son los mejores
Son los mejores
Estos son los campeones
Los campeones
Los mejores
Los grandes equipos
¡Los campeones!

 

Otro himno popular, también muy relacionado con el fútbol, seguro que conocéis a el grupo Queen sólo por esta canción.

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La música en la Edad Media

Publicado por mblr el 30 Noviembre 2010

Repasa lo visto en clase sobre la música de la Edad Media a través de la presentación y los materiales visuales que tienes a continuación:

 

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DOCUMENTAL SOBRE LA HISTORIA DE LA NOTACIÓN MUSICAL

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 NOMBRE DE LAS NOTAS: se derivan de un Himno a San Juan Bautista (Ut quevant laxis)

Ut queant laxis
Resonare fibris
Mira gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labii reatum
Sancte Ioannes

 

AUDICIONES

Canto gregoriano: Puer natus est nobis

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Cantiga 100: Sta Mª Strela do día (Alfonso X El Sabio)

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Polifonía religiosa: Misa de Notre Dame (Machaut)

 


CURIOSIDADES

* El grupo musical Enigma, aprovechando el relanzamiento del canto gregoriano al gran público, “modernizo” el género en piezas como esta, no perdáis detalle a la fusión:

* Como ya se que no os imaginais la vida en la Edad Media os dejo este vídeo del programa Muchachada Nui, que recoge todos los grandes mitos de esta época.  Se ubica en el año 1347, momento en que se considera comenzó la Peste Negra en Europa… ¡ojo al dato!

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Mash-Up, otra para nuestro vocabulario

Publicado por mblr el 18 Noviembre 2010

Un día de estos en que los alumn@s de 4º ESO y yo nos enfrascamos en contenidos totalmente transversales de música, salió el tema de los programas de edición de música. Hugo nos comentó que había instalado en su ordenador el programa Virtual DJ, que prácticamente no le dejaba dormir y que estaba haciendo remixes con toda la música que tenía en su ordenador (lo cierto es que se nos hizo un poco dura la primera audición de su primera creación, de mas de diez minutos de duración…). Esto trajo a mi memoria el fenómeno Mash-Up (aunque reconozco que en ese momento no me vino a la mente este vocablo).

Pues bien, el Mash-Up se ha convertido en toda una revolución para gente curiosa que, como Hugo, le gusta experimentar con sus canciones favoritas, en un corta y pega infinito. Aunque existen muchos ejemplos en la red de muy baja calidad, otros merece la pena ponerles atención; aunque parece sencillo, es necesario tener cierto sentido musical para tener un resultado atractivo. Si a esto le añadimos una buena edición de vídeo, tenemos resultados de canciones híbridas como los siguientes con las grades divas de la música.

 Esto resulta de la siguiente operación: Madonna+Britney Spears+Gwen Stefani=

 Más rockero: Queen+Weezer+Joan Jet=

* No voy a extenderme más, pero os dejo interesantes artículos que seguro que lo explica mucho mejor que yo, no os lo perdáis:

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En 4º ESO trabajamos para el cole

Publicado por mblr el 17 Noviembre 2010

Pinnacle StudioLa semana pasada por fin comenzamos en 4º ESO a montar el vídeo del 25 aniversario de la cooperativa ESVACO, que Hugo había grabado amablemente en esta salida. Ya a comienzos de curso os comente que tenía ganas de que aprendieseis a utilizar el programa de edición de vídeos Pinnacle Studio, y qué mejor manera que utilizando imágenes grabadas por vosotros mismos y de una actividad en la participó toda la comunidad educativa del centro.

Tras dos días en la que tod@s fuisteis tomando el mando para la creación de este vídeo, dándole la profesora el toquecito final este fin de semana, este es el resultado (que, por supuesto, se encuentra colgado en el Principito Digital para admiración de todos sus lectores).

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Por los alumn@s de 4º ESO

Reconozco que finalmente la elección musical corrió de mi cargo, eligiendo para esta ocasión al grupo REM y su conocida canción Shiny Happy People, que me pareció muy apropiada para la ocasión. La traducción de su estribillo es algo así como

Ya que el propósito de la asignatura de Música en 4º ESO también persigue ampliar vuestra cultura musical a todos los niveles y en todos los géneros (recordad que ya nos hemos parado a hablar de algunos destacados), es necesario dedicar unas líneas a este grupo.

REM tiene nacionalidad estadounidense y llevamos escuchándolos la friolera de veinte años, ya que se formaron allá por el año 1980. Comenzaron a ser muy conocidos a principios de los años 90, con un éxito como Losing My Religion (cuyo vídeo fue ampliamente criticado por la iglesia católica por reproducir ciertos iconos de una forma poco ortodoxa, aunque no fue el único entonces ni ahora, pinchando puedes verlo en youtube). Posteriormente tuvieron éxitos y menos éxitos, cambios de estilo y formación, pero sin duda siguen siendo un grupo de relevancia fundamentales en la historia de la música actual.

El vídeo que acompañaba a la canción era el siguiente. Por la traducción de la letra podréis entender porque lo he escogido en esta ocasión (¡qué importante es saber inglés!):

Encuéntrame en la multitud
Gente, gente
Lanza tu amor alrededor
Ámame ámame
Llévalo a la ciudad
Feliz feliz
Ponlo en la tierra
Donde crecen las flores.
Con Brillo de oro y plata

Gente feliz y brillante tomadas de la mano
Gente feliz y brillante riendo

A cada uno de alrededor
Ámalo ámalo
Ponlo en tus manos
Cógelo cógelo
No hay tiempo para llorar
Feliz feliz
Póntelo en tu corazón
donde mañana brillara
El brillo del oro y de la plata

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Pongamos banda sonora a Halloween

Publicado por mblr el 14 Noviembre 2010

Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra la noche del 31 de octubre. Tiene origen en una festividad celta y la festividad cristiana del Día de todos los santos. Se celebraba en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido. La fuerza expansiva de la cultura de Estados Unidos ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países occidentales.

El día se asocia a menudo con los colores naranja y negro, y símbolos como la calabaza. Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura de historias de miedo y el visionado películas de terror.

Podríamos decir que Hallooween es una excusa perfecta para escuchar música terrorífica o de miedo. Algunos ejemplos podían ser los siguientes:

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Alumn@s de 4º ESO

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