Olayinos

El día 11 de marzo de 2008 los alumnos/as de 6º del C.P. Santa Olaya de Gijón visitamos el Museo de la Minería en El Entrego.

Realizamos la salida en tren : salimos de la estación de cercanías de Gijón y nos bajamos al lado del museo. La visita resultó muy interesante, ya que en ella pudimos observar con detalle, todo lo relacionado con el trabajo de la mina. Además, dimos un paseo por una galería que es una imitación de la realidad en la que viven los mineros cada día.

Este libro lo han trabajado los niñ@s de 1º con su profe MARÍA:

Autor: Carlos Reviejo.

Ilustrador: Javier Aramburu.

Editorial S.M.

Con este libro vemos una forma original de trabajar el abecedario: cada letra es un animal y cada animal es una entretenida poesía.

El texto es adecuado para prelectores y primeros lectores; con los últimos puede permitir juegos de creatividad, con los más pequeños, de memorización. También hay un reflejo de problemas y sueños cotidianos: la ballena que quiere volar, la jirafa que tiene dolor de muelas; ecos de canciones populares (”A la rueda, rueda”, “Aleluyas con la T”); recreaciones de un folclore casi universal (”Zorrín de los bosques”)…

A la jirafa le duelen las muelas
Tuvo la jirafa
un dolor de muelas
y vino a curarla,
con una escalera,
el viejo dentista
que hay en la pradera.
Peldaño a peldaño,
fue hasta la cabeza.
-Abra usted la boca
todo lo que pueda.
Y con mucho arte
y un licor de hierbas,
curó a la jirafa
su dolor de muelas.

Los niñ@s de 1º también sabemos ilustrar estos poemas. ¿Te gustaría verlo?

A Alberto le encantó la poesía de la jirafa y a Lidia Corada la del elefante bombero:

Y a Laura le gustó la poesía de la urraca ladrona:

Recopilado por Chantal Grosléziat.

Barcelona, Kokinos, 2006
Repertorio tradicional infantil del África occidental y central. 30 nanas, canciones de boda y de trabajo, danzas y juegos cantados, recopilados por Chantal Grosléziat, música y pedagoga.
!0 países y 11 idiomas (banema, bambara, kikongo, kinyarwanda, lingala, mina, peul, sängö, soninke, susu, wolof etc…) con transcripción de las letras originales y traducción al español. Con un anexo informativo sobre los orígenes, contexto cultural, la gestualización, y la instrumentación de cada canción.
El cd musical ha sido realizado bajo la dirección de Paul Mindy, con arreglos de Xavier Desandre-Navarre, Jean-Cristophe Hoarau y Paul Mindy. Ofrece ununiverso musical rico y variado, respetuoso con la tradición.

Es un libro que ha gustado mucho y creo que enriquece el panorama de los libro-discos infantiles. Encuentro de agradecer que se haya dado prioridad a la versión original, con lo que se puede seguir muy bien el disco y se anima a los niños a cantar en otra lengua; la versión española, en letra más clara y cuerpo menor, pretende servir sobre todo como guía para el sentido. Las ilustraciones, coloristas y alegres, contribuyen a la ensoñación, a dejarnos llevar por las cadencias, penetrar en un mundo quizás lejano en sus formas y ensoñaciones, pero muy cercano en sus sentimientos y emociones.

En definitiva, un libro hermoso para todas las edades.

http://www.editorialkokinos.com/cuentos/baobad1.html

Issam de 3º quiere que conozcáis esta poesía en su idioma natal.

LEER MÁS…

Recopilación de Magdaleine Lerasle
Ilustraciones de Auréli Fronty
Música de Paul Mindy
Madrid: Kókinos, 2005

Otro libro de la misma serie que el anterior es Cancionero infantil del papagayo, esta vez en portugués. Al ser una lengua más próxima a la nuestra, todas las canciones se pueden aprender y cantar con mayor facilidad.

La ilustración corresponde a «A machadinha» (p. 30, canción 17).

Pero el mejor aspecto de estos libros, además de su cuidada presentación, son los discos: alegres, vivos, sugerentes, completos,… Son una excelente introducción musical a otras culturas.

Este año contamos con alguien especial que ha disfrutado como nadie de este libro y sus canciones, porque él ha nacido en Brasil. Vinicius ha escogido esta poesía:

Otras nacionalidades conviven con nosotros. Mahbur de 6º B quiere recitaros una poesía en su idioma (como sabéis él es de Bangladesh). Ha escogido esta poesía de R. Tagore, que habla de árboles y un río.

Otro idioma nos acompaña en nuestro cole. ¿Quieres conocer su alfabeto?

Meijie quiere recitar una poesía en su idioma:

WE HAVE READ THIS INTERESTING BOOK . IT´S ABOUT A NIGERIAN GIRL CALLED AMINA AND HER FIRST DAYS IN A SPANISH SCHOOL.

WE HAVE MADE THESE WORKS…

6 B:PALOMA

AND WE HAVE ALSO CELEBRATED SAINT VALENTINE´S DAY!!!

DO YOU LIKE OUR POEMS?

6B: INÉS

Por si no lo sabéis, el Colegio Público Santa Olaya tiene un himno que creó un profesor de Música que estuvo en el Centro, su nombre es Daniel.

Tiene música y letra pero hasta ahora no habíamos podido grabarlo todo junto y además con un coro de niños/as estupendo y gracias a la colaboración de la profesora de Música.

Por segunda vez en nuestra andadura escolar damos vida a un periódico en el C.P. Santa Olaya. Si, hace más de 15 años, la Comunidad Educativa elaboró con mimo y esfuerzo aquel cuaderno de varios folios donde las noticias, los pasatiempos, el rincón literario y los dibujos del alumnado quedaron impresos para el recuerdo, ahora queremos vovler a vosotros con mucha ilusión.

Y deseamos conservar su nombre : OLAYINOS. Pero también queremos innovar, en su gestión, en su técnica, en su contenido, porque en esos quince años los instrumentos han progresado, nuestra Comunidad Educativa ha evolucionado, pero nuestras metas mantienen la cordialidad de la comunicación, el calor y el color de nuestros trabajos cotidianos.

Queremos que “Olayinos” sea un vínculo y un diálogo joven y sólido, aunque inicie con timidez su nueva carrera…

                                         ¡Podremos participar juntos!

                                                                                    Marzo 2008

                                                                             (C. Iglesias)

Así recibimos a nuestros nuevos alumn@s tanto inmigrantes como aquellos que se incorporan en diversos momentos del curso escolar. Nuestro programa de Acogida pretende flexibilizarse para atender las necesidades puntuales que surgen al crecer nuestra Comunidad Educativa.

Si quieres conocer nuestro Plan de Acogida, haz clic en la foto y espera a que cargue el programa…

Este curso en las actividades deportivas extraescolares nos hemos propuesta trabajar la “EDUCACIÓN EN VALORES” y comenzar el trabajo con el desarrollo de un DECÁLOGO DEL DEPORTISTA (Cada monitor/a dedicará un tiempo semanal a comentar con el alumnado una de las normas del decálogo). El alumnado en colaboración con el monitor/a realizará un comentario sobre la norma con fotos, recortes de prensa, dibujos,… Con el trabajo de todas las actividades realizaremos un libro del “DEPORTE EN EL COLE”  que se incorporará a la Biblioteca del colegio.

Las normas del decálogo son las siguientes :

1) El deporte educa a personas para la vida. Más que un gran deportista, procura ser una gran persona.

2) El entrenamiento es fundamental para progresar. Ten continuidad y constancia.

3) Respeta la norma, te proporciona sentido y claridad en el juego.

4) Honra al contrario, no es un enemigo, es un compañero/a de juego. Haz amigos/as jugando a tu deporte. Los resultados pasan, pero los amigos perduran.

5) Que predomine en ti el sentido de equipo, sus intereses están por encima del lucimiento personal.

6) Que te conozcan más por tu comportamiento que por las victorias que consigas. El juego limpio diginifica, el sucio envilece.

7) Al finalizar los encuentros, saluda a los contrarios y jueces.

Que la honradez y la nobleza sean tu estilo en la práctica deportiva.

9) Juega por el placer de hacerlo y no sólo por satisfacer a tu padre, madre o entrenador. Recuerda que el propósito del juego es la diversión, mejorar las habilidades y sentirse bien. Juega para tu equipo.

10) El deporte es salud. Practícalo en tu beneficio y en el de la sociedad.

                                                                Miguel (Coord. Act. Deportivas)

“JUNTOS  PODEMOS”

El C.P. Santa Olaya de Gijón ha participado (18-19 y 20 de febrero de 2008) en unas jornadas de trabajo sobre convivencia educativa celebradas en el C.P. TIERNO GALVÁN de Chiclana (Cádiz) y en las cuales participaron también los colegios públicos “Gabriel García Márques (Tres Cantos - Madrid), León Solá (Melilla) y Pedro Tenorio (Puente del Arzobispo - Toledo).

Bajo el lema “JUNTOS PODEMOS” el colegio de Chiclana nos brindó la oportunidad de observar en primera persona cómo se trabaja la convivencia en el Centro. Las jornadas, que se han extendido a lo largo de 3 días, han permitido que el alumnado mediador nos explique cómo trabajan para resolver los conflictos con sus compañeros/as, así como mostrarnos el funcionamiento del Aula de Paz Virtual. También se llevaron a cabo varias reuniones de trabajo, comidas de convivencia y asistencia a una ponencia en la que la secretaria del Observatorio Andaluz de Convivencia (Eva Moreno) disertó sobre la cultura de paz y analizó la importancia del trabajo del alumnado mediador.

Las jornadas han sido calificadas como “rotundo éxito” por la directora del centro de Chiclana. Desde luego el profesorado participante ha mostrado su entusiasmo y ganas de plasmar la experiencia en sus propios colegios.  La actividad supone el comienzo de una iniciativa que se desarrollará a lo largo de dos años.

EL SUEÑO DEL OSITO ROSA

AUTOR: ROBERTO ALIAGA

ILUSTRADORA: HELGA BANSCH.

OQO EDITORA.

El osito lloraba desconsolado porque había perdido su sueño. La jirafa estiró su largo cuello y buscó en el cielo; el caballo viajero recorrió la tierra y la rana buceó por el fondo del río… Pero nada de lo que le trajeron a osito rosa hizo que éste dejara de llorar…
¿Con qué sueña un osito rosa?
La jirafa le trae una bufanda, el caballo unas herraduras y la rana unas gafas de sol; sin darse cuenta ninguno de que habían estado buscando sus propios anhelos, y no los del osito. Sólo el búho, animal siempre unido a la sabiduría, se da cuenta y es capaz de encontrar la solución.

A los que les gustan los cuentos en los que los animales hablan, encontrarán en esta historia una gran diversión. El tipo de letra varía según quien habla: si es el narrador o algunos de los animales. A estos ultimos les reserva una letra ligeramente más grande y en negrita.

Es un libro muy ameno de leer y adecuado para niños pequeños, a quienes engancha desde el principio.

COMENTARIOS:

A David de 5 años le sorprendió cuando los animales empezaron abuscar los sueños, ya que “los sueños están dentro de la cabeza y no se pueden encontrar”.

A Mayte también de 5 años le interesó contarnos que su sueño era volar.

Este último comentario dió pie a que todos empezaran a compartir sus sueños. Algunos de ellos están plasmados en los siguientes dibujos: