Pegu ranciu

La vida es el don mas precioso que poseemos. No la destruyas, disfrútala.

Archivo de la Categoría “Clase Aves”

Día de las aves 2016 en Asturias: sábado 1 y domingo 2 de octubre

Acércate a las aves y llénate de naturaleza”, es el mensaje que SEO/Birdlife nos quiere transmitir en esta edición del Día de las Aves 2016. Nos invita a conocer la rica variedad de aves de nuestro entorno: su belleza, el colorido de sus plumajes, sus cantos, su conservación… No olvidemos que las aves “nos aportan vida, color y alegría, acercan la naturaleza a las ciudades y son grandes viajeras que no tienen fronteras, pues no entienden de barreras culturales y políticas”.

Estas son algunas actividades en las que puedes participar en Asturias:

a) Día Mundial de las Aves en el Botánico de Gijón en colaboración con el Colectivo Ornitológico Carbayera del Tragamón. Aquí tendrá protagonismo el gorrión común, pues su ausencia en algunas ciudades europeas empieza a ser preocupante. Descubrirás el funcionamiento del “hide” de la mano de expertos ornitólogos, podrás realizar talleres de iniciación a la observación de aves y visitas guiadas ornitológicas, etc.

            PROGRAMA DE ACTIVIDADES (descarga aquí)

b) Día Mundial de las Aves en la Ría de Villaviciosa organizada por el Grupo Local SEO-Asturias. Por la mañana habrá una explicación sobre las plantas de playas y dunas, y sobre las especies exóticas que las desplazan y amenazan, seguida del arranque de esas plantas invasoras, y se terminará con la observación de aves en el porréu de El Cierrón, junto a Villaviciosa (hasta las 14.30). Monitor principal: Inés Fernández Alameda.

Por la tarde (16.30-18.00), Daniel García García, profesor de Ecología de la Universidad de Oviedo impartirá la charla “¿Para qué sirven las aves? Razones para conservar su biodiversidad” en el Centro de Interpretación de la Reserva Natural Parcial de la Ría de Villaviciosa (carretera de El Puntal).

Día Mundial de las Aves 2015: 3 y 4 de octubre

El papel de los pájaros como bioindicadores

Las aves son eficaces y muy visibles bioinidicadores de problemas y cambios ambientales: canarios en las minas, ostrero en las costas, codorniz común, tórtola y golondrina en la campiña, pico mediano en el bosque, mirlo acuático europeo y gorrión alpino en la montaña …

(Imagen e información tomada de Luis Mario Arce en “La Nueva España” del 5 de octubre de 2014).

Observación de aves de los humedales en el embalse de Vegalencia

Este sábado hemos aprovechado el Día Mundial de las aves para realizar una ruta ornitológica por el embalse de Vegalencia (Ribera de Arriba) con la organización SEO/BirdLife.

 Además de pasar unas horas entretenidos y disfrutando de la naturaleza, el objetivo era darnos cuenta de la importancia de la conservación de los humedales para proteger las aves y sus hábitas y facilitar la gestión responsable del agua. (Ver alas sobre agua I y alas sobre agua II).

El más representativo del embalse es el zampullín chico, que se zambulle continuamente para bucear.

Pero la estrella del día fue el espectacular y colorido martín pescador, como el que se observa en la foto del genial Juan Manuel Flores. Las hembras se diferencian de los machos en que tienen la base de su pico negro de color naranja.

 

Más fáciles de observar, por su tamaño y menor movilidad, son los cormoranes grandes y las garzas reales (que, a diferencia de las cigüeñas, vuelan con el cuello plegado en forma de S).

Además abundan las fochas comunes, las gallinetas, las lavanderas blancas, las lavanderas cascadeñas, los chochines, y las anátidas de las fotos inferiores.

En verano son comunes los aviones zapadores.

 

(Pincha sobre la imagen para abrir el archivo de estas pegatinas en pdf y aquí para acceder a las pegatinas de otra fauna y flora de los humedales).

Para obtener más información sobre nuestras aves pincha en: http://www.enciclopediadelasaves.es/originales/Enciclopedia_Aves.htm

Durante la ruta pudimos apreciar la existencia de plantas invasoras y también animales invasores como el galápago de florida, cangrejo americano, el cacho…

¡Protejamos los humedales!

 NOTA IMPORTANTE: Este lugar también es ideal para el avistamiento de aves de bosque y campiña: ratonero, halcón peregrino, paloma torcaz, urraca, arrendajo, camachuelo, petirrojo, mito, golondrinas…

Aves limícolas e importancia de los hábitats litorales

Las aves acuáticas que menos hemos podido estudiar en la visita al Parque Isabel la Católica de Gijón son las limícolas, por lo que a continuación ofrecemos una pequeña explicación de las mismas con el fin de compararlas con las anátidas, fochas, gaviotas, cormoranes, garzas, etc.

Las aves limícolas ocupan los hábitats litorales encharcados con presencia de limos (áreas fangosas, como la Ría de Villaviciosa,  y marismas, como las de Odiel ) donde se alimentan fundamentalmente de los  abundantes invertebrados de los fangos intermareales (anélidos poliquetos, artrópodos crustáceos y moluscos gasterópodos y bivalvos). Presentan un fenómeno casi exclusivo de ellas, la rincocinesis, es decir, la posibilidad de doblar la mandíbula superior hacia arriba o hacia abajo, lo que les permite abrir el pico cuando está introducido en el sustrato donde viven sus presas, logrando así una delicada manipulación de éstas. Además, los picos cortos están asociados a un tipo  de caza por localización visual al acecho, por lo que dependen de la actividad en superficie de sus presas, y los picos largos (que capturan presas que se entierran profundamente en el sustrato) están relacionados con la captura de las presas por medo de una localización táctil a través de unas terminaciones nerviosas quimiorreceptores y mecanorreceptoras del extremo distal del pico. Son la estrategia de chorlito y de andarríos, respectivamente.

Muchas de las especies que sirven de alimento a los limícolas son especies de interés comercial para el hombre, pero los estudios han puesto de manifiesto que no alteran la dinámica poblacional de las mismas.

El efecto de las mareas afecta prácticamente por igual a todas las especies, de forma que durante la bajamar obtienen el alimento, mientras que en la pleamar abandonan las áreas intermareales para descansar en lugares seguros o para alimentarse en salinas, cultivos de arroz o piscifactorías que no están sujetos a procesos diarios de inundación desecación.

Las aves con picos y patas más largos podrán acceder al alimento situado en aguas más profundas.

El patrón de conducta de las anátidas depende en menor medida de los ritmos mareales. Éstas tienen un pico que les permite manejar grandes cantidades de alimento por unidad de tiempo. Algunas especies, como el ánade silbón, se alimentan casi exclusivamente pastando, mientras que otras lo hacen con una técnica de picoteo, tamizando semillas y pequeños invertebrados de la superficie del agua.

Aproximadamente el 60% de las especies de limícolas son migradoras de largas distancias:

  • Correlimos Canelo (Tryngites subruficollis) cría en la tundra norteamericana e inverna en la Patagonia.

  • Correlimos Tridáctilo (Calidris alba) cría en la tundra europea e inverna en Sudáfrica.

  • Zarapito trinador (Numenius phaeopus) cría en las tundras siberianas y puede alcanzar el continente australiano.

 

España es un lugar vital para el paso de muchas especies migratorias que proceden del norte y centro de Europa e invernan en gran número en las costas occidentales de África. Durante la migración muchas zonas tanto costeras como del interior son utilizadas por las aves para alimentarse (zonas de abastecimiento) y así acumular reservas grasas para poder continuar el esfuerzo migratorio con garantía de éxito. También acoge a un número importante de efectivos de distintas especies durante la invernada.

Las aves limícolas son altamente dependientes de los hábitats estuarinos, especialmente durante algunas fases de su ciclo biológico (muda, reproducción, invernada), que es cuando tienen mayores necesidades energéticas que han de satisfacer haciendo un uso intenso de los humedales, hasta el punto que de ello suele depender su supervivencia.

Durante el tiempo que permanecen en una zona estuarina no sólo han de capturar el alimento en estos comederos de gran productividad biológica, sino que también han de disponer de otras zonas de relativa tranquilidad (reposaderos o dormideros), donde se retiran a descansar o encuentran refugio durante la pleamar.

Las costas no solamente son de gran importancia para las aves acuáticas sino que siempre han supuesto para el hombre un espacio geográfico atrayente, lo que ha llevado a estos lugares a sufrir una fuerte presión antrópica, históricamente creciente, que ha traído consigo una importante degradación de este medio. Unido a ello, el auge comercial aparecido con el desarrollo del transporte marítimo ha favorecido la creación de núcleos industriales y pesqueros litorales junto con puertos comerciales. Además, el atractivo turístico inherente a estos lugares, creado en torno a una oferta de sol y disfrute de las playas, ha traído consigo un importante desplazamiento poblacional desde el interior hacia la costa, desequilibrios en las actividades de las poblaciones nativas, falta de infraestructura medio ambiental y escasa planificación urbanística. Por ello, la actividad humana ha afectado a estos ecosistemas costeros de muchos modos, en algunos casos de manera irreversible.

Estas son algunas amenazas humanas sobre los hábitats litorales que afecta a  las limícolas y otras aves acuáticas:

- Construcción de edificaciones (urbanizaciones, hoteles, chalets…).

- Construcción de paseos marítimos y escolleras, diques y espigones.

- Contaminación por vertidos de aguas residuales, industriales, petróleo y pesticidas.

- Destrucción de dunas.

- Aterramientos y relleno de lagunas y marismas.

- Construcción de servicios de uso turístico.

- Extracción de arenas y dragado.

- Actividades náuticas y pesqueras.

- Bañistas, paseantes, paseantes con animales domésticos y gente tomando el sol.

- Vehículos privados y servicios de limpieza.

- Caza.

- Ganadería.

- Aviones volando a baja altura.

 Todas las fotos han sido obtenidas de Flickrcc.

 

  He aquí algunos nombres científicos y vulgares de limícolas:

Haematopus ostralegus

Ostrero euroasiático

Himantopus himantopus

Cigüeñuela común

Recurvirostra avosetta

Avoceta común

Burhinus oedicnemus

Alcaraván común

Glareola pratincola

Canastera común

Charadrius dubius

Chorlitejo chico

Charadrius hiaticula

Chorlitejo grande

Charadrius alexandrinus

Chorlitejo patinegro

Pluvialis apricaria

Chorlito dorado europeo

Pluvialis squatarola

Chorlito gris

Vanellus vanellus

Avefría europea

Calidris canutus

Correlimos gordo

Calidris alba

Correlimos tridáctilo

Calidris minuta

Correlimos menudo

Calidris temminckii

Correlimos de temminck

Calidris ferruginea

Calidris zarapitin

Calidris alpina

Correlimos común

Philomachus pugnax

Combatiente

Gallinago gallinago

Agachadiza común

Limosa limosa

Aguja colinegra

Limosa lapponica

Aguja colipinta

Numenius phaeopus

Zarapito trinador

Numenius arquata

Zarapito real

Tringa erythropus

Archibebe oscuro

Tringa totanus

Archibebe común

Tringa stagnatilis

Archibebe fino

Tringa nebularia

Archibebe claro

Tringa ochropus

Andarríos grande

Tringa glareola

Andarríos bastardo

Actitis hypoleucos

Andarríos chico

Arenaria interpres

Vuelvepiedras

USO EN EL AULA

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos, las partes de un ave, los tipos de plumas, las redes tróficas, el nicho ecológico, las migraciones, los comportamientos, los enigmas para la ciencia, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los nombres comunes de las aves.

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de las especies, etc.

Si conoces algún lugar apropiado para la observación de aves limícolas deja tu comentario.

Cucúlidos: el críalo, un huésped forzoso de córvidos

FILO: Cordados (Chordata).

CLASE: Aves.

ORDEN: Cuculiformes

FAMILIA: Cucúlidos (Cuculidae).

GÉNERO: Clamator.

ESPECIE: Clamator glandarius.

NOMBRE COMÚN CASTELLANO: Críalo, cuco real.

NOMBRE COMÚN EN INGLÉS: Great spotted cuckoo

OTROS CUCÚLIDOS: Cucos, aníes y correcaminos.

El críalo y el cuco son los dos únicos pájaros parásitos de Europa, confiando la incubación de sus huevos y la crianza de los pollos a otras especies de aves.

El críalo es un ave netamente ibérica (aunque es rara en la cornisa cantábrica), pues falta en el resto de Europa, que llega de África a comienzos de primavera para parasitar exclusivamente córvidos, especialmente urracas, similares  a él en tamaño.

Suele posarse al descubierto y resulta fácil de observar, en especial al acercarse a las urracas, que arman un tremendo revuelo.

Se caracteriza por poseer alas puntiagudas y dos dedos de las patas dirigidos hacia delante y dos hacia atrás.

COLORACIÓN

  • Llamativa y elegante cresta oscura en la cabeza, que le da el nombre de cuco real.

  • Cola muy larga y graduada de color gris oscuro con bordes blancos.

  • Dorso oscuro y bastante moteado.

ECOLOGÍA TRÓFICA

  • Se alimenta de las urticantes orugas de la procesionaria del pino en primavera, Thaumatopaea pityocampa, de otros invertebrados y de pequeños mamíferos y reptiles.

 

BIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN

  • Sustituyen los huevos de las urracas por los suyos propios.

  • El críalo macho llama la atención de la pareja de urracas para atraer sobre sí los ataques y así permitir que la hembra se introduzca furtivamente  en el nido para depositar el huevo sin ser descubierta. A menudo, un miembro regresa al nido para repeler a la hembra.

  • Los huevos son prácticamente iguales a los de la urraca en forma y color (mimetismo): fondo azul claro con motas parduscas, para evitar que el córvido los arroje del nido si notase alguna diferencia.

  • Los huevos necesitan 13 días de incubación en vez de los 18 de la urraca, por lo que cuando nacen las urraquitas los otros ya tienen 5 días y son 6 veces más grandes. Entonces, se colocan encima de los demás pollos y los asfixia con su peso.

  • El pollo de críalo es más rápido en responder a la ceba que el de urraca por lo que recibe más alimento.

  • Abandonan a los 18-19 días el nido ejerciendo gran atención sobre los padres adoptivos, que se olvidan por completo de su legítima descendencia, muriendo en muchas ocasiones.

  • El críalo joven acompañan a los padres adoptivos hasta que escucha la estridente llamada de un adulto de su propia especie. Se producen entonces concentraciones de unos pocos adultos con varios jóvenes en determinados árboles, preludio del viaje a las sabanas de África.

  

HÁBITAT

  • Cerca de bosques o en campo abierto con arbustos y árboles aislados, al igual que el de sus hospedadores (urraca y corneja).

USO EN EL AULA

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza de la Península Ibérica, las partes de un ave, los tipos de pluma, las redes tróficas, el nicho ecológico, la reproducción, el parasitismo, la biología evolutiva,…

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico,…

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de la especie, etc.

¿Has visto al críalo en la naturaleza alguna vez? Cuenta la experiencia.

Córvidos: Urraca (pega). El correveidile de la naturaleza

Este artículo se lo dedico a todos mis alumnos de 4º de ESO del Programa de Diversificación del presente curso y del anterior, aprovechando que Jonathan es un entusiasta de estos pájaros.

FILO: Cordados (Chordata).

CLASE: Aves.

ORDEN: Paseriformes (Passeriformes).

FAMILIA: Córvidos (Corvidae).

GÉNERO: Pica.

ESPECIE: Pica pica.

SUBESPECIE (en la Península Ibérica): Pica pica melanotos.

NOMBRE COMÚN CASTELLANO: Urraca, picaza, picaraza, marica.

NOMBRE COMÚN ASTURIANO: Pega.

NOMBRE COMÚN EN INGLÉS: Magpie.

OTROS CÓRVIDOS: Rabilargos, arrendajos, cuervos, grajos (grajas, grajillas, cornejas) chovas y cascanueces.

Como todos los Córvidos son inteligentes, agresivos, omnívoros y de picos fuertes y patas robustas.

Es una de las aves silvestres más llamativas y fácil de descubrir en el suelo, en el aire o en las ramas. Su vuelo es característico, fuerte y directo, con batidas muy rápidas de sus alas cortas y redondeadas, seguidas de cortos planeos. Además, es un gran acróbata, por lo que resulta una presa difícil para las rapaces.

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El éxito evolutivo de la urraca (”pica” en latín), relacionado con el omnivorismo, se refleja en su amplísima área de distribución geográfica. Es una de las pocas que ha sabido aprovechar las alteraciones del medio (desaparición del bosque y de su enemigo tradicional, el azor) y los vertidos humanos en beneficio propio.

Es el córvido más perseguido en Asturias y en el resto de las regiones españolas por ser el más dañino y una plaga para los cultivos.

El críalo (Clamator glandarius) conoce la biología reproductora  de la urraca más detalladamente que los propios zoólogos, puesto que depende de estos conocimientos para sobrevivir como especie: es parásito de córvidos, especialmente de urracas. Debido a este nexo se pueden estudiar juntas ambas especies, que no so afines ni sistemática ni ecológicamente.

COLORACIÓN:

  • Sin dimorfismo sexual.

  • Combinación vistosa y nítida del blanco y el negro que facilita la comunicación social cuando descubre una fuente de alimento o un enemigo.

  • Cabeza, cuello, pecho y dorso negros.

  • Pico, patas y pies también negros.

  • Alas de color negro azulado oscuro metálico y blanco.

  • Cola muy larga y graduada (plumas centrales más largas, disminuyendo su tamaño hacia el exterior) de color verde y azul metálicos con irisaciones. La de algunos machos de más de 4 años puede superar los 30 cm. La mantiene erguida en un ángulo característico mientras camina.

  • Los inmaduros son colicortos y de color mate.

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COMPORTAMIENTO:

  • Aves sociables, que fuera de la temporada de cría se mueven en parejas o en grupos familiares de 4-10 individuos, que suelen volar en fila para buscar alimento.

  • Por la noche, en otoño e invierno, se reúnen en dormideros comunales (preferentemente chopos y álamos al borde de carreteras y ríos) en los que se superan los 100 individuos.

  • Complejo repertorio de llamadas (15 tipos con variantes).

  • Indicadores de fuente de alimento para las rapaces carroñeras: Cuando descubren un cadáver se posan en una rama en las inmediaciones moviendo la cola y emitiendo graznidos y carraqueos, y revolotean en torno a la carroña. En pocos minutos habrá unas 20 urracas, cuyas plumas son semáforos de aviso para los carroñeros. Poco después, llegan algunos cuervos. Finalmente, los incesantes movimientos de ambas especies atraerán a los alimoches o al buitre (el último en llegar, pero el imprescindible para rasgar la piel del cadáver). Después de los buitres, el número de urracas se multiplica.

  • Informadores con sus graznidos de la presencia de rapaces o carnívoros.

ECOLOGÍA TRÓFICA:

  • Omnívora (granívora, frugívora, insectívora, ornitófaga, necrófaga) por lo que a lo largo de la evolución fue adquiriendo una amplia gama de experiencias que le han servido para desarrollar conductas altamente elaboradas e inteligencia.

  • Carroñera durante todo el año, pero no pueden desgarrar el pellejo (cuero) de los cadáveres de ungulados; necesitan del pico del alimoche o del buitre, o de las fuertes mandíbulas de jabalíes, lobos o perros. Así accede a las migajas de carne que se desprenden en el forcejeo de los buitres. Cuando estos necrófagos se marchan, aprovecha para picotear con su recto pico los tejidos que quedan en los intersticios de los huesos inaccesibles para los pesados buitres.

  • Las reuniones de carroñeros frente al alimento está regulada por jerarquías muy fijas que tienen que ver con el poder y la agresividad de los representantes de cada especie: lobos y perros; jabalíes y buitres; alimoches; cuervos y milanos; urracas. Por lo tanto, las urracas son las dominadas, aunque no sumisas, puesto que tratan continuamente de trastocar la disciplina de la reunión.

  • Como la carroña es uno de sus alimentos preferidos, es fácil verla en los bordes de las carreteras en busca de animales atropellados, desde insectos a mamíferos.

  • Los insectos son la base de su alimentación en primavera y verano.

  • Aunque es un enorme depredador de huevos y pollos de los nidos de pequeños pájaros, se han demostrado que los daños sobre las poblaciones de perdices son mínimos.

  • Entra a saco en los maizales comiendo o destrozando las mazorcas o “panoyas”.

  • Come casi siempre en el suelo, andando a pequeños saltos, caminando garbosamente por entre la hierba y agachándose para picotear insectos, caracoles, topillos, musarañas, ratones, ranas, lagartijas, frutos y bayas.

  • Esconde trozos de alimentos bajo hojas o ramas o los entierra en el suelo, si aparecen en grandes cantidades. Siendo capaz de recordar los lugares hasta varios días después, pero olvida la comida escondida a más largo plazo.

  • Enemigos de sus huevos y pollos son los cuervos, los lagartos, las culebras, las ratas, los lirones y el propio ser humano (muchas veces con el pretexto de proteger las especies cinegéticas, como la perdiz, o para defender sus cultivos de cereal).

  • El único depredador importante de adultos es el azor, seguido de halcones y águilas.

BIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN:

  • Monógama.

  • Nido esférico con una entrada frontal y una posible salida de emergencia en la parte posterior, pues colocan sobre el cuenco de ramas unidas con barro y en forma de copa otras ramas (mayoritariamente de zarza, para que sirvan de defensa) a modo de techo o cúpula espinosa. Dispositivo único entre todas nuestras aves, para ocultar los huevos y pollos a la vista de los depredadores y evitar que penetren, y para protegerlos de las inclemencias climatológicas.

  • Huevos de color azul verdoso o amarillento muy moteados de violáceo o gris.

  • Incubación exclusiva de la hembra.

  • El macho asiste a la hembra durante la incubación.

  • Los pollos nacen desnudos (5 g de peso) y sólo reaccionan al estímulo mecánico que producen sus padres al posarse en el nido disparando hacia arriba los cuellos y mostrando el rojo interior de sus fauces abiertas. Esta actitud de los nidícolas facilita las cebas, pues desencadena en los adultos el afán por depositar en las llamativas golas o gargantas de sus pequeños el alimento que transportan.

  • Los pollos son cebados principalmente con insectos y muestran un crecimiento espectacular: a los 6 días pesan diez veces más que al nacer.

  • Las jóvenes “pegas” (”pegaratos”) abandonan el nido aproximadamente a los 20 días de edad, cuando todavía no tienen capacidad de vuelo, instalándose en las ramas próximas, donde son atendidos por los padres durante varias semanas más.

  • Si pierden la puesta realizan una nueva.

  • Los adultos propietarios del nido ante los depredadores realizan revoloteos agresivos, ataques con patas y pico y estentóreos carraqueos que atraen a todas las urracas de las cercanías y que se suman inmediatamente a la agresión. Pero nunca emiten el conocido carraqueo de alarma cuanto atacan o persiguen al críalo para evitar reunir las urracas de los alrededores y que tengan que abandonar sus nidos y, por lo tanto, exponerse aún más a la parasitación.

  • Cuando el críalo macho llama la atención de la pareja de urracas para atraer sobre sí los ataques y así permitir que la hembra se introduzca furtivamente en el nido para depositar el huevo sin ser descubierta, a menudo, un miembro regresa al nido para repeler a la hembra.

HÁBITAT:

  • Campiña con altos y grandes setos, arbustos y matorrales, linderos de praderas, campo abierto con grupos de árboles, sotobosques, arboledas sobre caminos o carreteras.

  • Prefiere la proximidad del las viviendas humanas, estando presente en las cercanías de granjas, silos, almacenes, cabañas, basureros y carreteras.

  • Rehuye de los bosques densos, siendo menos forestal que el arrendajo (Garrulus glandarius) y el rabilargo (Cyanopica cyana).

  • Parques y jardines como el Parque Isabel La Católica de Gijón o el Parque San Francisco de Oviedo.

CURIOSIDADES:

  • Capaz de arrancar el pelo a un animal vivo (ciervo, gamo, vaca) para forrar el nido.

  • Recoge y almacena objetos brillantes pequeños que le llaman la atención.

  • Con una enseñanza adecuada, desde pequeña, puede imitar la voz humana.

  • No habita en Baleares ni Canarias.

  • Doña Urraca es también el nombre de una reina asturiana allerana del s. XII. Doña Gontrodo, natural de El Pino, en el concejo de Aller, vivía en el castillo de Pelúgano, donde conoció al Rey Alfonso VII, con el que tuvo en 1132 a Doña Urraca Adefonsi, conocida como La Asturiana. Tras su boda con el rey García Ramírez de Navarra vivió en Pamplona y, posteriormente, tras quedarse viuda en 1150 se volvió a Oviedo, para estar más cerca de su madre, teniendo como residencia real el palacio de Alfonso II de Asturias, el Casto, junto a la catedral de San Salvador. En 1153 fue nombrada en León reina de Asturias.

  • Doña Urraca también era el nombre de una solterona vieja y retorcida, un conocido personaje del TBO creado por Jorge en 1948.

  • Manolito “El Pegu” de Lugones es el creador del Museo de la Romería.

USO EN EL AULA:

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, las partes de un ave, los tipos de pluma, el gregarismo y la comunicación social, el parasitismo, la defensa, las redes tróficas, el nicho ecológico, los carroñeros, el omnivorismo, la reproducción, la biología evolutiva,…

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología, la semántica de las palabras , el lenguaje científico, la historienta, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los términos pega y pegaratu.

GEOGRAFÍA E HISTORIA: Al abordar la Edad Media, los reyes de Asturias y de España, el concejo de Aller, etc.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de la especie.

¿Qué nombre recibe la urraca o pega en tu localidad? Envía tu comentario.

¿Qué son las aves acuáticas?

Dedico este artículo a todos mis alumnos y alumnas de la provincia de Badajoz, pues al igual que muchas aves acuáticas yo también he realizado migraciones (sobre todo Asturias-Extremadura).

Las aves acuáticas son aquellas que tienen caracteres adaptativos generales que responden a un evolución ligada a medios acuáticos, ya sea costeros o continentales. Dentro de este grupo se diferencian dos tipos fundamentales:

1. Aves acuáticas vadeadoras, antiguamente denominadas zancudas (garzascigüeñasflamencos). Se caracterizan por poseer patas muy largas que les permiten caminar por aguas someras.

2. Aves acuáticas nadadoras, antiguamente denominadas palmípedas debido a que en su mayoría poseen membranas interdigitales como una clara adaptación a la natación. Son los colimbos, somormujoscormoranes y anátidas. 

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Finalmente, existen dos órdenes en los que se encuentran aves de los dos tipos:

  • El de las grullas (Gruiformes): con las grullas (vadeadoras) y fochas (nadadoras).

  • El de los chorlitos (Charadriiformes): con los limícolas (vadeadoras) y las gaviotas (nadadoras).

En nuestras latitudes el esquema migratorio de las aves acuáticas presenta dos períodos de desplazamiento:

  • Migración primaveral o prenupcial.

  • Migración otoñal o postnupcial, especialmente importantes en la costa norte de la península. Mientras que las anátidas migran de manera progresiva durante todo el otoño, las limícolas lo hacen durante octubre y noviembre.

Aunque el Parque de Isabel la Católica reviste mayor interés para las anátidas,  la Ría de Villaviciosa reviste mayor interés para los limícolas que para las anátidas, pues éstas no se sienten seguras en el estrecho canal que discurre hacia el mar.

Tanto la bahía de Gijón como la Ría de Villaviciosa son las dos zonas de Asturias reconocidas como zonas de importancia nacional para las aves limícolas en España.

El efecto de las mareas afecta prácticamente por igual a todas las especies, de forma que durante la bajamar obtienen el alimento, mientras que en la pleamar abandonan las áreas intermareales para descansar en lugares seguros o para alimentarse en salinas, cultivos de arroz o piscifactorías que no están sujetos a procesos diarios de inundación desecación.

Las aves con picos y patas más largos podrán acceder al alimento situado en aguas más profundas.

El patrón de conducta de las anátidas depende en menor medida de los ritmos mareales.

Éstas tienen un pico que les permite manejar grandes cantidades de alimento por unidad de tiempo. Algunas especies, como el ánade silbón, se alimentan casi exclusivamente pastando, mientras que otras lo hacen con una técnica de picoteo, tamizando semillas y pequeños invertebrados de la superficie del agua.

Aproximadamente el 60% de las especies de limícolas son migradoras de largas distancias:

España es un lugar vital para el paso de muchas especies migratorias que proceden del norte y centro de Europa e invernan en gran número en las costas occidentales de África. Durante la migración muchas zonas tanto costeras como del interior son utilizadas por las aves para alimentarse (zonas de abastecimiento) y así acumular reservas grasas para poder continuar el esfuerzo migratorio con garantía de éxito.

También acoge a un número importante de efectivos de distintas especies durante la invernada.

USO EN EL AULA DEL ARTÍCULO:

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos, las partes de un ave, los tipos de plumas, las redes tróficas, el nicho ecológico, las migraciones, los comportamientos animales misteriosos, los enigmas para la ciencia, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los nombres comunes de las aves del parque.

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de las especies, etc.

¿Has observado aves acuáticas en tu localidad o conoces alguna zona de observación de las mismas? Háznoslo saber. 

Fichas de las aves acuáticas del Parque Isabel la Católica de Gijón

El alumnado del Ámbito Científico-Tecnológico de 4º de ESO del IES Valle de Aller, después de la visita al Parque Isabel la Católica, han elaborado, a lo largo de varias sesiones en el aula de informática, y con ayuda de las TIC, las siguientes fichas sobre algunas aves acuáticas del mismo.

Además, con dichas fichas queremos recordar la importancia del agua, especialmente hoy  22 de marzo Día Mundial del Agua 2009.

1.- Aves acuáticas vadeadoras, antiguamente denominadas zancudas. Se caracterizan por poseer patas muy largas que les permiten caminar por aguas someras.

Orden Ciconiformes: Familia Ardeidos: garza real, garceta común.

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Orden Caradriformes: Limícolas.

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2.- Aves acuáticas nadadoras, antiguamente denominadas palmípedas debido a que en su mayoría poseen membranas interdigitales como una clara adaptación a la natación.

Orden Pelecaniformes: Familia Falacrocorácidos: cormorán grande.

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Orden Anseriformes: Familia Anátidas: cisnes, gansos, ocas, patos, yaguasas.

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Orden Caradriformes: Familia Láridos: gaviotas.

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Orden Gruiformes: Familia Rálidos: focha común y polla de agua.

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¿Te son de ayuda las fichas elaboradas para reconocer las especies del Parque Isabel la Católica?

Parque Isabel la Católica de Gijón

En la mañana del  21 de noviembre de 2008 todo el alumnado del Programa de Diversificación del IES VALLE DE ALLER se fue a Gijón, al Parque de Isabel la Católica, para la realización del la actividad complementaria programada por el Ámbito Científico-Tecnológico del Departamento de Orientación. Los alumnos y alumnas y su profesor Diego realizaron las fotos que aparecen en el artículo.

Los principales objetivos de la visita eran:

  • Observar, identificar mediante el uso de guías y fotografiar las aves acuáticas del entorno cantábrico.

  • Conocer algunas especies de aves migratorias que descansan durante el otoño en el parque.

  • Valorar la importancia que para la conservación de anátidas tienen algunos lagos artificiales de superficie relativamente grande y escasa profundidad.

  • Valorar el interés didáctico de los lagos próximos a los núcleos urbanos.

Por lo tanto, no se trata de que el alumnado adquiera gran cantidad de conocimientos teóricos sino que desarrolle su capacidad de observación y aprenda a interpretar y analizar el medio.

 

La actividad es ideal  para la iniciación de dos unidades didácticas que se tratarán en el segundo y en el tercer trimestre y que son: “El Agua” y “El Medio Natural”. Por ejemplo, el estudio de la alimentación de dichas aves nos va a permitir conocer la flora y la fauna de los ecosistemas acuáticos dulceacuícolas, así como las características básicas  y funcionamiento de dicho ecosistema. La contemplación de este entorno nos va hacer pensar sobre a importancia del agua para los seres vivos, la importancia de su uso racional y la conveniencia de la no contaminación de la misma.

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También se pretende que esta actividad sea la base de un proyecto de trabajo en equipo en el que se elaboren, con las aves fotografiadas, unas fichas y murales que se presentarán en las VI Jornadas Culturales del IES Valle de Aller, para que los propios alumnos y alumnas participantes valoren la importancia del conocimiento del entorno para contribuir a su conservación y disfrute, y se impliquen en el rechazo de algunas prácticas que tienen incidencia negativa en la conservación de estos medios acuáticos.

Previamente, en el aula, se había trabajado la observación de las distintas especies, familias y órdenes de aves presentes en el parque, visitando la página:

http://centros3.pntic.mec.es/cp.clarin1/index.htm

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El parque “Isabel la Católica”, el de mayor extensión de Gijón (151.857 m2), empezó a construirse por los años 40 en las marismas de la desembocadura del río Piles, una zona pantanosa llena de mosquitos considerada entonces insalubre, y que se denominaba “Charca del Piles” o “Llamarga del Molinón”. Para su relleno y desecación, los contratistas vertieron en ella, durante más de 2 años, más de 40.000 m3 de escombros de la Guerra Civil.

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En total en el parque existen unas 102 especies de aves, aunque los Paseriformes son mucho más difíciles de ver y de fotografiar que las aves acuáticas.

Se pueden contemplar en el parque dos especies de Rálidos y unas 40 especies de Anátidas, sin contar las migratorias que invernan o descansan aquí. Pero la colección de dichas anátidas carece de la debida orientación biológica por lo que se puede observar asilvestramiento de especies domésticas y cruces de las mismas con especies salvajes.

En el arroyo del Molino Viejo podemos contemplar los patos más bellos del mundo: el pato mandarín (que también tiene ejemplares albinos) y el pato joyuyo (también llamado de Florida o de Carolina).

En el parque invernan o descansan de sus viajes migratorios garzas, gaviotas, cormoranes, cercetas, serretas, ánades y porrones.

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El parque Isabel la Católica también cuenta con un aviario y con un palomar.

El primero resultó ser más interesante para el alumnado debido a la variedad y colorido de los representantes de los órdenes Galliformes y Paseriformes que allí se exhiben, y, especialmente, por la presencia de los emúes (ejemplares de la especie Dromaius novaehollandiae del orden Estrucioniformes). Éstas son aves no voladoras de las llanuras y matorrales australianos, las segundas en tamaño después del avestruz, que alcanzan una estatura de 1,8 m y un peso de 59 kilogramos.

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Lo que más extraña a la gente de los Faisánidos es observar algunos de ellos subidos a lo más alto de los árboles cuando van a dormir, y, en especial, verlos despegar casi en vertical con un estrépito de las alas característico, proeza que le permiten sus fuertes y redondeadas alas.

En el palomar es interesante comprobar la manera única que tienen de beber estas aves, sorbiendo el agua como si su pico fuese una pajita, en vez de tomar un sorbo y echar la cabeza hacia atrás para hacerla fluir hacia la garganta.

Cada alumno se encargó de rellenar al menos una ficha de una especie distinta de identificación de aves acuáticas y otra de actividad de aves acuáticas. En los siguientes sitios Web podemos encontrar información para completar las mismas:

Asturnatura

Aves de gijon

Avesdigital

Atlas_aves_reproductoras (nombre científico)

Atlas_aves_reproductoras (castellano)

Aves marinas

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USO EN EL AULA DEL ARTÍCULO:

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos, las partes de un ave, los tipos de plumas, las redes tróficas, el nicho ecológico, las migraciones, los comportamientos animales misteriosos, los enigmas para la ciencia, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los nombres comunes de las aves del parque.

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de las especies, etc.

¿Qué te parece este parque urbano?

Pegu ranciu. Alojado en Educastur Blog.
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