Pegu ranciu

La vida es el don mas precioso que poseemos. No la destruyas, disfrútala.

Archivo de la Categoría “Estudio”

10 Apps para dispositivos móviles muy recomendables para preparar la PAU

Pincha en el enlace para acceder:

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/app-recomendadas-para-preparar-la-selectividad/55e12515-fbd8-4890-87d7-2f6449ce1973

Todo lo que hay que saber sobre la PAU

En el siguiente enlace de la Universidad de Oviedo encontrarás todo lo que hay que saber sobre la PAU en el Principado de Asturias: fases, coeficientes de ponderación, notas de corte, recomendaciones para cada materia, modelos de examen de cada materia, fechas de las convocatorias, simuladores, sedes, normativa…

http://www.uniovi.es/accesoyayudas/estudios/pau 
 
 
 

 Además son muy interesantes estos otros dos enlaces:

Técnicas de estudio para mejorar nuestras notas

Interesante presentación en vídeo de de

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Curso básico de mapas mentales

 

(Imagen tomada de http://biopaidos.blogspot.com.es/2010/12/mapas-mentales.html, donde se nos dan instrucciones muy fáciles para elaborar estos “mind maps”).

Los mapas mentales son un método eficaz para extraer, organizar y memorizar contenidos a través de la representación visual de información. Por ello, sirven para preparar un tema,  preparar un examen, mejorar la comprensión, planificar, obtener una visión global de un tema, relacionar conceptos…

En el siguiente enlace, el Departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación Foral de Guipúzcoa nos ofrece un curso básico de mapas mentales.

http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/

Vídeo sobre la educación en España y Finlandia para analizar

Imagen tomada de La Voz Libre.

En ‘Cuestión de Educación’ de ‘Salvados’,  Jordi Évole viaja a Finlandia, el país con mejores ratios educativos, para comparar la enseñanza española y filandesa.

Analicemos (profesorado, familias, alumnado, políticos…) el siguiente vídeo.

¿Cómo están afectando los recortes? ¿Cómo afectarán estos recortes educativos en los futuros ciudadanos? ¿Cuál será el alcance de la reforma Wert? ¿ El bajo nivel educativo de nuestra enseñanza es culpa de los políticos, de los padres, de los profesores?

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Estudiar en el último momento o no dormir la noche antes del examen puede ser contraproducente

(Imagen tomada de Wikimedia)

La importancia de dormir bien para aprender

Mapa conceptual sobre la sexualidad y la reproducción humana

Un sencillo mapa conceptual para ordenar los conceptos e ideas del tema de sexualidad y reproducción humana.

Esta película necesita Flash Player 7

En el siguiente enlace puedes aprender a construir estos mapas conceptuales:

http://comofuncionaque.com/que-es-un-mapa-conceptual/

Yo también estudié en la pública

40 Consejos para la realización de una exposición oral

Dentro de poco empezaremos con las exposiciones orales de temas científicos, y para que salgan bien ahí van unos consejillos:

1.       Cuidar la apariencia y el aspecto personal desde la cabeza a los pies, pues tenemos que “cortejar” a la gente o “vender” un producto a un grupo de personas.

2.       Beber antes de la intervención y durante la misma para lubricar las cuerdas vocales.

3.       Llegar con puntualidad.

4.       Conocer el tamaño y clase de audiencia que nos va a escuchar.

5.       No hablar hasta que la atención del auditorio esté centrada en el orador.

6.       La primera frase es fundamental para captar al público, por ello podríamos empezar diciendo: “¿Sabíais / sabían que?”.

 

 (Imagen tomada de Cibercuaderno)

7.       Comenzar con una introducción o explicación breve de los puntos que se van a tratar y comentar el porqué de los mismos.

8.       Hablar alto y claro, pues una voz inaudible es un desperdicio de palabras. Sería recomendable hablar siempre como si se dirigiese uno a la(s) persona(s) de la última fila. Y también avanzar una pierna más que otra para favorecer la emisión de la voz, no olvidando que la voz humana resuena por medio del pecho.

9.       Procurar cambiar el tono, el volumen y la velocidad de la voz a lo largo de la exposición para no caer en la monotonía.

10.     Cuidar la expresión oral, evitando juramentos y palabras obscenas.

11.    Mirar continuamente al público y no darle la espalda ni mirar a las nubes, pues, además de no perder su contacto, hace disminuir el nerviosismo.

 

(Imagen tomada de Internetmeayuda)

12.    Observar atentamente a la gente que escucha.

13.    Las pausas son el arma más útil del orador, si no se hace con indecisión, por ello se debería realizar una pausa antes de contar algo importante.

14.    Invitar a la gente a interrumpir y participar, porque las interrupciones mantienen o despiertan la simpatía de los asistentes hacia el tema, siempre que el orador no dependa demasiado del guión memorizado, pues una alteración en el discurso le podría hacer perder los nervios.

15.    Fomentar la concentración del público.

16.    Seguir un orden y una estructura en el discurso con ayuda de un guión (organizado y esquemático): se aconseja organizar las ideas de forma secuencial.

17.    No leer el discurso ni depender demasiado del guión: los discursos leídos suelen ser aburridos.

18.    Controlar el tiempo previsto, pues en tensión el discurso se desarrolla con mayor rapidez: el tiempo es el peor enemigo del ponente.

 

(Imagen obtenida en http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8582807/Ciencia-en-nuestra-vida-cotidiana.html)

19.    Cuidar el lenguaje corporal y la expresión del rostro, sobre todo los tics o movimientos nerviosos que delatan nuestro estado de ánimo. Así, evitaremos: introducir las manos en los bolsillos, atusarnos el pelo, hurgar en el oído, meter el dedo en la nariz, mover papeles de un lado para otro, jugar con el bolígrafo, mordernos las uñas, etc. Hay que tener en cuenta que lo importante son las palabras y que los movimientos distraen a la audiencia.

20.    Mantener una postura erguida tanto de pie como de sentado.

21.    Ser ameno y original, que no parezca una copia.

22.    Entusiasmar con el mensaje. Para ello podemos emplear exageraciones y repeticiones deliberadas, frases cortas que faciliten la comprensión e impidan perder el hilo,…

23.    El humor y el ingenio son vitales pero no deben utilizarse para humillar.

24.    Si uno se equivoca u ofende a alguien sin querer, debe disculparse inmediatamente: debemos recordar que la hostilidad engendra hostilidad.

25.    Extremar el tacto cuando hacen preguntas estúpidas o denotan falta de atención.

26.    Convencer con los argumentos.

 

(Imagen tomada de Las Tic en Educación Física)

27.    Utilizar medios audiovisuales y encerado, evitando cometer faltas de ortografía.

28.    Evitar las estadísticas y el exceso de números.

29.    Evitar tópicos y frases hechas.

30.    No abusar del uso de la primera persona del singular (no hay que autoadularse), dejemos las alabanzas para el presentador.

31.    Conocer el tema a la perfección, de forma que se aprecie que el ponente ha asimilado el tema, ha reflexionado sobre el material consultado y por lo tanto relaciona los conceptos, los problemas, los datos, etc. En definitiva, preparar, pulir y rematar bien el discurso.

(Imagen tomada de Ya estamos en 3º de ESO)

32.    Finalizar haciendo una síntesis y sacando conclusiones.

33.    La última frase (al igual que la primera) es fundamental para dejar una buena sensación. Lo ideal sería una frase potente que excitase al público y propiciase un sonoro aplauso.

34.    No ir hacia el asiento nada más terminar.

35.    El nerviosismo previo a la actuación pública es inevitable y necesario, ya que gracias a él se produce la secreción de la adrenalina, que despierta y tonifica las funciones del cuerpo y de la mente. Por eso el uso de tranquilizantes puede privar de la necesaria agilidad mental.

36.    El nerviosismo debe controlarse, lo normal es que desaparezca en el primer o segundo minuto de exposición.

37.    Nunca se deben revelar los sentimientos internos al auditorio diciendo “soy un saco de nervios” o temblando ante él.

38.    El entrenar, el prepararnos, el practicar y el ensayar da seguridad y confianza en uno mismo.

39.    Evitar el uso de una palabra determinada cuando no se está seguro de su significado.

40.    La brevedad es la clave del éxito.

 

Pincha aquí para ver una presentación sobre el tema:

Año Internacional de la Química 2011 con Marie Curie

Algunas de las clases del Ámbito Científico-Tecnológico de este mes de noviembre las estamos dedicando a la Ciencia, y en breve publicaremos en el blog los trabajos que realizó el curso pasado el alumnado sobre “la ósmosis en el huevo de gallina“.

Además, este es el Año Internacional de la Química 2011. Concretamente, hace 100 años que Marie Sklodowska Curie recibió el Premio Nobel de Química por sus investigaciones sobre el radio.

Como esta mujer ha tenido un papel crucial en la historia y la ciencia del siglo XX, la estamos usando como ejemplo, utilizando estos dos artículos que ya se encontraban en este blog Pegu ranciu:

 

 

También podemos encontrar información interesante sobre ella y otras científicas en el libro:

“Las científicas y su historia en el aula”

y en

http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Biografias/MCurie/Portada.htm

Recuerda la importancia del estudio y de la lucha por tu vocación para conseguir tus sueños mediante el trabajo.

Pegu ranciu. Alojado en Educastur Blog.
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