Pegu ranciu

La vida es el don mas precioso que poseemos. No la destruyas, disfrútala.

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Observación de aves de los humedales en el embalse de Vegalencia

Este sábado hemos aprovechado el Día Mundial de las aves para realizar una ruta ornitológica por el embalse de Vegalencia (Ribera de Arriba) con la organización SEO/BirdLife.

 Además de pasar unas horas entretenidos y disfrutando de la naturaleza, el objetivo era darnos cuenta de la importancia de la conservación de los humedales para proteger las aves y sus hábitas y facilitar la gestión responsable del agua. (Ver alas sobre agua I y alas sobre agua II).

El más representativo del embalse es el zampullín chico, que se zambulle continuamente para bucear.

Pero la estrella del día fue el espectacular y colorido martín pescador, como el que se observa en la foto del genial Juan Manuel Flores. Las hembras se diferencian de los machos en que tienen la base de su pico negro de color naranja.

 

Más fáciles de observar, por su tamaño y menor movilidad, son los cormoranes grandes y las garzas reales (que, a diferencia de las cigüeñas, vuelan con el cuello plegado en forma de S).

Además abundan las fochas comunes, las gallinetas, las lavanderas blancas, las lavanderas cascadeñas, los chochines, y las anátidas de las fotos inferiores.

En verano son comunes los aviones zapadores.

 

(Pincha sobre la imagen para abrir el archivo de estas pegatinas en pdf y aquí para acceder a las pegatinas de otra fauna y flora de los humedales).

Para obtener más información sobre nuestras aves pincha en: http://www.enciclopediadelasaves.es/originales/Enciclopedia_Aves.htm

Durante la ruta pudimos apreciar la existencia de plantas invasoras y también animales invasores como el galápago de florida, cangrejo americano, el cacho…

¡Protejamos los humedales!

 NOTA IMPORTANTE: Este lugar también es ideal para el avistamiento de aves de bosque y campiña: ratonero, halcón peregrino, paloma torcaz, urraca, arrendajo, camachuelo, petirrojo, mito, golondrinas…

¿Qué son las aves acuáticas?

Dedico este artículo a todos mis alumnos y alumnas de la provincia de Badajoz, pues al igual que muchas aves acuáticas yo también he realizado migraciones (sobre todo Asturias-Extremadura).

Las aves acuáticas son aquellas que tienen caracteres adaptativos generales que responden a un evolución ligada a medios acuáticos, ya sea costeros o continentales. Dentro de este grupo se diferencian dos tipos fundamentales:

1. Aves acuáticas vadeadoras, antiguamente denominadas zancudas (garzascigüeñasflamencos). Se caracterizan por poseer patas muy largas que les permiten caminar por aguas someras.

2. Aves acuáticas nadadoras, antiguamente denominadas palmípedas debido a que en su mayoría poseen membranas interdigitales como una clara adaptación a la natación. Son los colimbos, somormujoscormoranes y anátidas. 

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Finalmente, existen dos órdenes en los que se encuentran aves de los dos tipos:

  • El de las grullas (Gruiformes): con las grullas (vadeadoras) y fochas (nadadoras).

  • El de los chorlitos (Charadriiformes): con los limícolas (vadeadoras) y las gaviotas (nadadoras).

En nuestras latitudes el esquema migratorio de las aves acuáticas presenta dos períodos de desplazamiento:

  • Migración primaveral o prenupcial.

  • Migración otoñal o postnupcial, especialmente importantes en la costa norte de la península. Mientras que las anátidas migran de manera progresiva durante todo el otoño, las limícolas lo hacen durante octubre y noviembre.

Aunque el Parque de Isabel la Católica reviste mayor interés para las anátidas,  la Ría de Villaviciosa reviste mayor interés para los limícolas que para las anátidas, pues éstas no se sienten seguras en el estrecho canal que discurre hacia el mar.

Tanto la bahía de Gijón como la Ría de Villaviciosa son las dos zonas de Asturias reconocidas como zonas de importancia nacional para las aves limícolas en España.

El efecto de las mareas afecta prácticamente por igual a todas las especies, de forma que durante la bajamar obtienen el alimento, mientras que en la pleamar abandonan las áreas intermareales para descansar en lugares seguros o para alimentarse en salinas, cultivos de arroz o piscifactorías que no están sujetos a procesos diarios de inundación desecación.

Las aves con picos y patas más largos podrán acceder al alimento situado en aguas más profundas.

El patrón de conducta de las anátidas depende en menor medida de los ritmos mareales.

Éstas tienen un pico que les permite manejar grandes cantidades de alimento por unidad de tiempo. Algunas especies, como el ánade silbón, se alimentan casi exclusivamente pastando, mientras que otras lo hacen con una técnica de picoteo, tamizando semillas y pequeños invertebrados de la superficie del agua.

Aproximadamente el 60% de las especies de limícolas son migradoras de largas distancias:

España es un lugar vital para el paso de muchas especies migratorias que proceden del norte y centro de Europa e invernan en gran número en las costas occidentales de África. Durante la migración muchas zonas tanto costeras como del interior son utilizadas por las aves para alimentarse (zonas de abastecimiento) y así acumular reservas grasas para poder continuar el esfuerzo migratorio con garantía de éxito.

También acoge a un número importante de efectivos de distintas especies durante la invernada.

USO EN EL AULA DEL ARTÍCULO:

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos, las partes de un ave, los tipos de plumas, las redes tróficas, el nicho ecológico, las migraciones, los comportamientos animales misteriosos, los enigmas para la ciencia, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los nombres comunes de las aves del parque.

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de las especies, etc.

¿Has observado aves acuáticas en tu localidad o conoces alguna zona de observación de las mismas? Háznoslo saber. 

Fichas de las aves acuáticas del Parque Isabel la Católica de Gijón

El alumnado del Ámbito Científico-Tecnológico de 4º de ESO del IES Valle de Aller, después de la visita al Parque Isabel la Católica, han elaborado, a lo largo de varias sesiones en el aula de informática, y con ayuda de las TIC, las siguientes fichas sobre algunas aves acuáticas del mismo.

Además, con dichas fichas queremos recordar la importancia del agua, especialmente hoy  22 de marzo Día Mundial del Agua 2009.

1.- Aves acuáticas vadeadoras, antiguamente denominadas zancudas. Se caracterizan por poseer patas muy largas que les permiten caminar por aguas someras.

Orden Ciconiformes: Familia Ardeidos: garza real, garceta común.

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Orden Caradriformes: Limícolas.

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2.- Aves acuáticas nadadoras, antiguamente denominadas palmípedas debido a que en su mayoría poseen membranas interdigitales como una clara adaptación a la natación.

Orden Pelecaniformes: Familia Falacrocorácidos: cormorán grande.

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Orden Anseriformes: Familia Anátidas: cisnes, gansos, ocas, patos, yaguasas.

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Orden Caradriformes: Familia Láridos: gaviotas.

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Orden Gruiformes: Familia Rálidos: focha común y polla de agua.

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¿Te son de ayuda las fichas elaboradas para reconocer las especies del Parque Isabel la Católica?

Parque Isabel la Católica de Gijón

En la mañana del  21 de noviembre de 2008 todo el alumnado del Programa de Diversificación del IES VALLE DE ALLER se fue a Gijón, al Parque de Isabel la Católica, para la realización del la actividad complementaria programada por el Ámbito Científico-Tecnológico del Departamento de Orientación. Los alumnos y alumnas y su profesor Diego realizaron las fotos que aparecen en el artículo.

Los principales objetivos de la visita eran:

  • Observar, identificar mediante el uso de guías y fotografiar las aves acuáticas del entorno cantábrico.

  • Conocer algunas especies de aves migratorias que descansan durante el otoño en el parque.

  • Valorar la importancia que para la conservación de anátidas tienen algunos lagos artificiales de superficie relativamente grande y escasa profundidad.

  • Valorar el interés didáctico de los lagos próximos a los núcleos urbanos.

Por lo tanto, no se trata de que el alumnado adquiera gran cantidad de conocimientos teóricos sino que desarrolle su capacidad de observación y aprenda a interpretar y analizar el medio.

 

La actividad es ideal  para la iniciación de dos unidades didácticas que se tratarán en el segundo y en el tercer trimestre y que son: “El Agua” y “El Medio Natural”. Por ejemplo, el estudio de la alimentación de dichas aves nos va a permitir conocer la flora y la fauna de los ecosistemas acuáticos dulceacuícolas, así como las características básicas  y funcionamiento de dicho ecosistema. La contemplación de este entorno nos va hacer pensar sobre a importancia del agua para los seres vivos, la importancia de su uso racional y la conveniencia de la no contaminación de la misma.

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También se pretende que esta actividad sea la base de un proyecto de trabajo en equipo en el que se elaboren, con las aves fotografiadas, unas fichas y murales que se presentarán en las VI Jornadas Culturales del IES Valle de Aller, para que los propios alumnos y alumnas participantes valoren la importancia del conocimiento del entorno para contribuir a su conservación y disfrute, y se impliquen en el rechazo de algunas prácticas que tienen incidencia negativa en la conservación de estos medios acuáticos.

Previamente, en el aula, se había trabajado la observación de las distintas especies, familias y órdenes de aves presentes en el parque, visitando la página:

http://centros3.pntic.mec.es/cp.clarin1/index.htm

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El parque “Isabel la Católica”, el de mayor extensión de Gijón (151.857 m2), empezó a construirse por los años 40 en las marismas de la desembocadura del río Piles, una zona pantanosa llena de mosquitos considerada entonces insalubre, y que se denominaba “Charca del Piles” o “Llamarga del Molinón”. Para su relleno y desecación, los contratistas vertieron en ella, durante más de 2 años, más de 40.000 m3 de escombros de la Guerra Civil.

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En total en el parque existen unas 102 especies de aves, aunque los Paseriformes son mucho más difíciles de ver y de fotografiar que las aves acuáticas.

Se pueden contemplar en el parque dos especies de Rálidos y unas 40 especies de Anátidas, sin contar las migratorias que invernan o descansan aquí. Pero la colección de dichas anátidas carece de la debida orientación biológica por lo que se puede observar asilvestramiento de especies domésticas y cruces de las mismas con especies salvajes.

En el arroyo del Molino Viejo podemos contemplar los patos más bellos del mundo: el pato mandarín (que también tiene ejemplares albinos) y el pato joyuyo (también llamado de Florida o de Carolina).

En el parque invernan o descansan de sus viajes migratorios garzas, gaviotas, cormoranes, cercetas, serretas, ánades y porrones.

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El parque Isabel la Católica también cuenta con un aviario y con un palomar.

El primero resultó ser más interesante para el alumnado debido a la variedad y colorido de los representantes de los órdenes Galliformes y Paseriformes que allí se exhiben, y, especialmente, por la presencia de los emúes (ejemplares de la especie Dromaius novaehollandiae del orden Estrucioniformes). Éstas son aves no voladoras de las llanuras y matorrales australianos, las segundas en tamaño después del avestruz, que alcanzan una estatura de 1,8 m y un peso de 59 kilogramos.

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Lo que más extraña a la gente de los Faisánidos es observar algunos de ellos subidos a lo más alto de los árboles cuando van a dormir, y, en especial, verlos despegar casi en vertical con un estrépito de las alas característico, proeza que le permiten sus fuertes y redondeadas alas.

En el palomar es interesante comprobar la manera única que tienen de beber estas aves, sorbiendo el agua como si su pico fuese una pajita, en vez de tomar un sorbo y echar la cabeza hacia atrás para hacerla fluir hacia la garganta.

Cada alumno se encargó de rellenar al menos una ficha de una especie distinta de identificación de aves acuáticas y otra de actividad de aves acuáticas. En los siguientes sitios Web podemos encontrar información para completar las mismas:

Asturnatura

Aves de gijon

Avesdigital

Atlas_aves_reproductoras (nombre científico)

Atlas_aves_reproductoras (castellano)

Aves marinas

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USO EN EL AULA DEL ARTÍCULO:

BIOLOGÍA: Al abordar la nomenclatura binomial, la sistemática y las categorías taxonómicas, la naturaleza asturiana, la naturaleza de la Península Ibérica, los ecosistemas acuáticos, las partes de un ave, los tipos de plumas, las redes tróficas, el nicho ecológico, las migraciones, los comportamientos animales misteriosos, los enigmas para la ciencia, …

LLINGUA ASTURIANA: Al abordar los nombres comunes de las aves del parque.

LENGUA ESPAÑOLA: Al abordar la etimología y la semántica de las palabras, el lenguaje científico.

LECTURA: Usándolo como texto de lectura, para la posterior realización de: preguntas sobre el mismo, subrayado, esquema, resumen, elaboración de fichas identificativas de las especies, etc.

¿Qué te parece este parque urbano?

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