filo, filo, filosofía

¿Qué quieren decir cuando piden una democracia real?

¿Es que no vivimos en una democracia?

¿Por qué?

¿Podemos o debemos hacer algo para cambiar

esta situación o no hay nada que podamos hacer?

Todas estas preguntas y otras más que se os puedan ocurrir a lo mejor podéis hacérselas a ellos mismos en clase, porque les he pedido a los del 15M de Oviedo que vengan a explicarnos cosas que tienen mucho que ver con lo que estamos estudiando ahora: con el pacto social, con la legitimidad, con el estado de derecho…

Creo que es bueno tener testigos con los que hablar para informarse de la actualidad política y social. No olvidemos que en clase de filosofía tenemos que pensar lo que significa ser ciudadano.

Si queréis seguir de cerca lo que están haciendo, visitad m15moviedo.blogspot.com

En 1º de Bachillerato estamos estudiando los primeros textos en donde se defiende lo que hoy se conoce como “Estado de derecho” y que definió Aristóteles como el régimen en el que la ley y el cumplimiento de la ley están por encima de todo. Esta es la idea que luego se plasmó en la Declaración de los Derechos Humanos y que inspiró el nacimiento de la ONU. En España educamos a nuestros jóvenes dentro de estos conceptos, procuramos que, desde la Educación para la Ciudadanía en adelante entiendan que existe la “presunción de inocencia”, la separación de poderes y unas reglas que, incluso en caso de guerra, tienen que cumplirse para que impere la ley y el mundo no sea el Far West. Entre ellas está el derecho a un juicio justo, a ser oído y defenderse ante un tribunal imparcial, etc. Los terroristas se saltan todo esto, pero el Estado no debería hacerlo si quiere ser un Estado civilizado.

Sin embargo, estos días parece que todo está del revés. Un premio Nobel de la paz se ha tomado la justicia por su mano y el mundo entero parece estar contento con su acción. Sin embargo, aquí tenéis dos noticias en las que aparece el punto de vista contrario: en una de ellas otro premio Nobel critica a Obama y en la otra es una asociación de juristas española la que lo hace. Leed estas noticias, que no aparecen en todos los medios de comunicación, y atrevéos a mantener una opinión propia. La mía no puede ser otra que la que he mantenido siempre en clase y ya conocéis.

http://www.paginanoticias.es/noticias/Destacados/20110510/5851841/P%C3%A9rez-Esquivel-critica-Obama-por-promover-el.htm

http://noticias.terra.es/2011/espana/0510/actualidad/jpd-critica-los-asesinatos-extrajudiciales-y-avisa-de-las-amenazas-de-la-guerra-contra-el-terrorismo.aspx

No podemos tener clase esta semana porque absolutamente todas las séptimas horas las tengo ocupadas. Leider significa algo así como ¡qué pena! o desgraciadamente y Woche es femenino y significa “semana”, así que ya habéis aprendido algo esta Woche. Otra cosa que quería proponeros a los que tengáis interés es que os vayáis comprando un diccionario decente. A mí me sorprendió mucho que el mejor diccionario bilingüe fuera el PONS, como me dijeron en Bremen mis profesores alemanes hace ya muchos años; pero desde entonces lo he venido utilizando y además tiene unos resúmenes de gramática buenísimos. El próximo día (que espero que sea el lunes día 16 de mayo) me lo llevo a clase para enseñároslo. Pero también podéis visitar su web, donde encontraréis un diccionario online que es el mejor que conozco y el que yo utilizo: http://de.pons.eu/?l=deen

Espero que todo esto os sea de utilidad y os mantenga ocupados durante la semana. Bis zur nächsten Woche!

Aquí tenéis, como os prometí, el mapa conceptual realizado por una compañera vuestra. Como veis, no es igual que el que hicimos en clase, pero cumple las condiciones que tiene que cumplir para estar bien hecho:

• sintetiza las ideas fundamentales sin copiar la información tal como aparece en el texto

• permite la circulación de un concepto a otro de manera que se observan las relaciones que existen entre ellos

• emplea recursos para resaltar la información más relevante.

 Aprovechamos la ocasión para agradecerle a Claudia su colaboración y para desearle que en la PAU lo haga tan bien como en esta ocasión. Seguro que le pondrían una buena nota.

Hoy hemos aprendido a comprar y vender cosas (kaufen und verkaufen), cosa muy interesante si alguien piensa viajar a Alemania para trabajar allí. Los que no podáis venir algún día tenéis que pedir a los demás el vocabulario, pero al menos así tenéis una idea de lo que hemos hecho. Hemos practicado el típico diálogo de alguien que entra en una tienda para comprar algo.

Aprovecho para mostraros otro link muy interesante: http://blog.educastur.es/antonio/. Se trata de un blog hecho para estudiantes de instituto como vosotros y en él podéis encontrar mucha información.

Bis bald!

Ayer estuvimos estudiando los números para que no todos tuviéramos que decir que teníamos 17 años. También aprendimos algunos Namen para poder utilizar la pregunta Wieviel(e)? y seguir usando los números. El resto del tiempo se nos pasó practicando lo que habíamos aprendido en las dos clases que llevamos.

Pasamos al capítulo de recomendaciones. Yo en vuestro lugar, después del aperitivo, no me apuntaría a ninguna academia ni escuela de idiomas, sino que haría el curso siguiente:

http://www.dw-world.de/dw/article/0,,2362582,00.html

Es gratuito y muy bueno para principiantes. Yo visito a menudo el XXL de la misma página. La Deutsche Welle (onda alemana) es la cadena de radio más importante de Alemania y tiene mucha calidad, así que es altamente recomendable. Es como la BBC para aprender inglés.

Bis zur nächsten Woche!

Hemos comenzado lo que se puede llamar un aperitivo de alemán, es decir, una serie de clases para iniciarnos en la lengua alemana de conversación más elemental de una manera muy práctica de manera que después podáis continuar estudiándola si os interesa. La iniciativa ha partido de un grupo de alumnos y está abierta a los alumnos y exalumnos de bachillerato siempre que no sea un grupo excesivamente numeroso.

En la primera clase estuvimos practicando los saludos más usuales y otras fórmulas necesarias para empezar una conversación en alemán. Aquí tenéis lo más importante:

Hallo, Guten Tag!

Mein Name ist… / Ich heisse … Und du?

Wie geht’s? Gut, danke, und dir?

Wie alt bist du? Ich bin siebzehn Jahre alt.

Wo wohnts du? Ich wohne in Trubia.

Aufwiedersehen /Tschüss!

También estuvimos aprendiendo las normas de pronunciación de vocales, diptongos y consonantes especiales del alemán para poder pronunciar casi cualquier cosa.

Las clases serán los lunes o miércoles a 7ª hora, es decir, a las 14:00. Si alguno está interesado en asistir, que hable conmigo. Lo que se necesita para aprender es ganas, algo para apuntar y no tener miedo a equivocarse. La mitad de la hora la dedicamos a explicaciones y la segunda mitad a practicar lo que hemos aprendido. Yo procuraré escribir aquí un resumen de los que hemos visto cada semana para que podáis seguir aunque no podáis venir todos los días, pero dentro de poco empezaré a escribirlo ya en alemán.

Esta película no la hemos visto juntos, así que quiero que escribáis aquí vuestro comentario. Podéis referiros al argumento, al método psicológico empleado con el protagonista para su reeducación, a la técnica narrativa de la película, al ambiente que describe, a los personajes, alos actores… ¡a lo que queráis! Siempre que el comentario no se limite a decir que es “muy dura” o que “mola”. También espero que alguien busque información sobre ella o aplique la que habéis estudiado en clase durante mi ausencia. Por supuesto, estáis todos invitados a hacer comentarios, como siempre. Pero los alumnos de psicología, además, tienen el deber de iniciar la serie, puesto que pertenece a su clase. ¡Adelante!

Ya estamos todos aquí de nuevo. Lo de “todos” es un decir porque muchos de vosotros estáis en Tenerife de viaje de estudios, lo que me da tiempo para escribir y desearos un buen viaje. La tercera parte del curso siempre está dedicada a la filosofía política y allí donde aún no se da filosofía, a la política sin más. En 2º de bachillerato estudiamos a Marx, en 1º de bachillerato, filosofía política, en 4º de ESO, política y en 3º de ESO también, aunque en la ESO también aprovecho la primavera para alguna lectura o alguna película interesante.

Creo que a todos os ha venido bien la experiencia de estar en clase con otra profesora para conocer otras maneras de dar clase y de enfocar la asignatura. Habéis aprendido que en filosofía hay mucha diversidad de posturas y de puntos de vista. Y eso es bueno. Así tendréis más claro que tenéis que formar el vuestro. A los filósofos se los llamaba librepensadores, ya sabéis.

Esto de la foto es una mesa hecha con dos Palés. Yo personalmente utilizo los palés para multitud de cosas, como para hacer depsitos de compost o composteras; pero lo del PAALE is something different. Se trata de un curso de perrfeccionamiento lingüístico para profesores que, como yo, damos clase en los grupos bilingües. Lo financia el Ministerio de Educación y la segunda parte del mismo tiene lugar este verano en Inglaterra, donde tenemos que hacer lo que se conoce como shadow job de un colega inglés. La tercera parte será el curso que viene… Pero lo que quería deciros es que definitivamente a partir del lunes día 14 de abril (¿qué aniversario se celebra ese día?) y durante tres semanas os vais a librar de mí y vais a tener otr@ profesor@ de filosofía, lo cual os viene muy bien para comprobar que la filosofía existe más allá de Soledad.

Pero que no cunda el pánico, que para eso se han inventado la telemática y los espacios virtuales como este. Aquí os pondré información, lo que no sé es en qué idioma. Y me podéis contar vuestras cuitas en el idioma que queráis pero con la corrrecta ortografía, por favor.

Así que ya sabéis…. ¡seguimos en contacto!