Pizarras con corazón.

El Blog de 5º B. Fausti Carbajal

Artículos de Marzo, 2020

Repaso final de trimestre. Matemáticas.

Publicado por mfaustincr el 31 Marzo 2020

Hola a todos y a todas, hoy comparto la tarea de matemáticas de hoy junto con las respuestas a las preguntas.  OS mando un gran abrazo y mucha fuerza positiva. Enseguida nos veremos.

Ahí va la tarea, pinchad en    Google Drive:      tarea                     Soluciones en la foto:         img_20190524_213314.jpg

Un abrazo enorme y mucha fuerza y energía positiva, enseguida nos veremos.

Fausty

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TAREAS DE INGLÉS DE ANDREA

Publicado por mfaustincr el 30 Marzo 2020

meninas.jpg    Buenos días a todos y a todas, os pongo hoy las tareas de inglés que Andrea nos manda junto con un gran abrazo y mucha fuerza.

Mucha energía positiva  y ánimo.

Fausty

Pinchad en los enlaces para ver las tareas:   

ficha inglés  1

ficha inglés 2

ficha inglés 3

Tareas inglés

Más tareas inglés  

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Aproximaciones. Matemáticas.

Publicado por mfaustincr el 27 Marzo 2020

noche-estrellada-copia.jpg

Buenos días a todas y todos, hoy toca hacer tareas de aproximaciones incluidas en unas tareas de matemáticas que mandé ahora. Os pongo esta explicación de ayuda para que nos vayamos acordando de como se hacen.

Pongo enlace al Google Drive de la tarea, pinchad en imagen:  img_20200319_111658-1.jpg

Pinchad en la foto para ver en Drive las soluciones:img_20200320_195255.jpg

img_20200327_121930.jpg       img_20200327_122031.jpg          img_20200327_122106.jpg       img_20200327_122139.jpg       img_20200327_122211.jpg

Aproximación a las unidades Para aproximar a las unidades, mira la cifra de las décimas.

– Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las unidades.

– Si es menor que 5, deja igual la cifra de las unidades.

4,735        me centro en el 7      que son las décimas y como 7  es mayor que  5      el resultado  es 4 unidades  + 1 = 5


 Aproximación a las décimas Para aproximar a las décimas, mira la cifra de las centésimas.

– Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las décimas.

– Si es menor que 5, deja igual la cifra de las décimas.

ejemplo:  4,735     me centro en las centésimas , o sea en el  3  y como 3  es menor que 5   dejo el 7  que son las décimas como está  y queda 4,7


 Aproximación a las centésimas

Para aproximar a las centésimas, mira la cifra de las milésimas.

– Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las centésimas.

– Si es menor que 5, deja igual la cifra de las centésimas.

Ejemplo, el mismo: 4,73     me fijo en las milésimas  y como  da 5      aumento 1 a la centésima que es 3 y se transforma en 4 , también elimino  la cifra de milésimas    queda                 3+1 = 4      o sea      4,74

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DIVISIÓN DE UN DECIMAL ENTRE UN DECIMAL

Publicado por mfaustincr el 26 Marzo 2020

DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES

Para dividir dos números decimales se suprime la coma del divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tenga el divisor; si es necesario, se añaden ceros.

6.jpg                    7.jpg

ejemplo:

 21,66 : 3,8       me fijo en los dos números y veo que…

3 , 8    1 decimal

 21,66     2 decimales

Como el divisor tiene 1 decimal multiplico ambos números por 10 para quitar los decimales del divisor y quedan ambos números así:

——21,66 x 10= 216.6

——3,8 x 10=38

21,66  :3.8

queda 216,6:38                             

Y se divide como si fuese un decimal entre un natural. Se ve que al bajar el 6 se pone una coma en el cociente y queda 5,   …sigo dividiendo

2 1 6,6   !_38___

   2 6 6       5,7

0 0

PERDÓN , NO SOY CAPAZ DE COLOCAR LOS CEROS DEBAJO DE SU LUGAR, EL RESTO DA CERO Chulo

Prueba: 5,7 x 3,8=  21,66 

Fíjate en el ejercicio y haz estas tareas, mucha fuerza y ánimo:

 Calcula las siguientes divisiones.

1- Observa el ejemplo resuelto y calcula:

-12,25 : 0,7=

-29,095 : 2,3=

-799,46 : 1,42=

-958,5 : 21,3=

-20,88 : 2,4=

-4,340 : 3,5=

2-Observa el ejemplo resuelto y calcula de este modo los restantes. Fíjate en que el número que multiplica pasa dividiendo al otro lado del signo igual (=)


• 9,2 · x =36,8

x= 36,8/9,2

x= 4

Calcula:

• 12,3 · x = 73,8            x =

• 1,45 · x = 17,4            x =

3- MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

Para multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000, …  se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga la unidad.

Ejemplos:

3,2 x 10 = 32

3,2 x 100 = 320

3,2 x 1000= 3.200

Calcula:

3,25x 10=

3,25 x 100 =

3,25 x 1.000 =

3,25 x 10.000 =

3,25 x 100.000 =

3,25 x 1.000.000 =

4,1 x 10 =

4,1 x 100 =

4,1 x 1.000 =

4,1 x 10.000 =

4,1 x 100.000 =

4,1 x 1.000.000 =

4- Un agricultor ha recolectado 1.500 kg de trigo y 895 kg de cebada. Ha vendido el trigo a 22,35 céntimos  el kilo y la cebada a 19,75  céntimos  el kilo. Calcula:

 Trigo

 Cebada 

a) El total recibido por la venta del trigo y la cebada.

b) La diferencia entre lo que ha recibido por la venta del trigo y lo que ha recibido por la venta de la cebada.

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TAREAS MATEMÁTICAS.

Publicado por mfaustincr el 25 Marzo 2020

Hola a todos y a todas, aquí os pongo las tareas de matemáticas de estos días, hay varias explicaciones que espero os sirvan. Os mando un abrazo, mucho ánimo y fuerza que esto pasará pronto. noche-estrellada-copia.jpg

Pinchad en enlace:img_20181018_140541.jpg

 1.jpg        2.jpg         2.jpg             3.jpg                4.jpg

6.jpg           7.jpg                      8.jpg                  9.jpg              10.jpg.

Soluciones a las divisiones que hicimos para autocorrección.

img_20200325_175247.jpg         img_20200325_175309.jpg

Os mando un gran abrazo y hasta pronto.

Fausty

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Comprensión lectora.

Publicado por mfaustincr el 25 Marzo 2020

 Haz primero una lectura rápida del texto para comprender el sentido global y captar las ideas principales; después, vuelve a leerlo más despacio y con mucha atención para responder a las preguntas.

Copiado de la tarea fijándose en paréntesis, rayas, guiones…


En un rincón del comedor, del pasillo o de la sala en que haya una o dos puertas de salida, se establece el escenario con una mesa, dos sillas y un arca, baúl o cesta grande con tapa, donde pueda caber un niño. Delante del escenario se pondrán dos grandes cortinas, que son el telón. Con el telón corrido salen por delante de él dos brujas montadas en grandes escobas.

Bruj a Correcalles.— (Sale por la izquierda.) ¡Mi señora Piñonate!

Bruj a Piñonate.— (Sale por la derecha y al ver a la otra bruja corre hacia ella y se abrazan.) ¡Mi señora Correcalles!

Bruj a Correcalles.—¿Dónde va tan de mañana? ¿Cómo deja abandonada así la casita de turrón?

Bruj a Piñonate.—Ya no acudían los niños, aunque puse un estanque de natillas en la puerta, hice una fuente de almíbar y una estatua de guirlache… Nada, los chiquillos de ahora son muy listos…

Bruja Correcalles.—¿Y ha venido usted a engañarles a la ciudad?

Bruj a Piñonate.—¡Chits! ¡Calle, calle! ¡Si la oyeran!… Si me guarda usted el secreto se lo diré…

Bruja Correcalles.—Cuente, cuente. Yo no digo nada aunque me maten.

Bruja Piñonate.—Pues estoy colocada de doncella…

Bruja Correcalles.—¿De doncella? ¡Huy, qué risa!

Bruj a Piñonate.—De doncella en casa del sabio Tontilindón, que es tonto de remate.

Bruja Correcalles.—¿Y tiene hijas?

Bruj a Piñonate.—Una sola. ¡Pero flaca!… Si la metiera en el horno se deshacía… Por ahora no vale, pero ya engordará… Y entonces… (Se relame.)

Bruja Correcalles.—¿La pondrá usted asada o en pepitoria?

Bruja Piñonate.—¡Psch! Ya veremos. Queda usted invitada.

Bruja Correcalles.— Se agradece la intención… pero voy de viaje…

Bruja Piñonate.—¿Muy lejos? Bruja Correcalles.—A ver al Diablo…

Bruja Piñonate.—Dele recuerdos.

Bruja Correcalles.—De su parte. ¡Mi señora Piñonate! (Se abrazan.)

Bruj a Piñonate.— ¡Mi señora Correcalles! Cada una se va por el lado contrario a donde ha venido […].

Elena Fortún, «La bruja Piñonate» en Teatro para niños.

Ed. Espuela de plata. (Texto adaptado).

1-¿Qué tipo de texto es?

2- Señala verdadero (V) o falso (F):

Las dos brujas se encuentran porque habían quedado.

La bruja Piñonate vive normalmente en la ciudad.

La casa de la bruja Piñonate era de turrón.

El sabio Tontilindón es muy inteligente.

La hija del sabio está muy flaca.

Correcalles se va de viaje a ver a otras brujas.

3- ¿Qué problema tiene la bruja Piñonate con su casita de turrón?

4- ¿Qué profesión tiene en la ciudad?

5- ¿Para qué ha escogido ese trabajo?

6 -Al hablar de la hija del sabio, la bruja Piñonate «se relame», ¿qué quiere decir con ese gesto?

7- En las indicaciones, se explica que el telón debe estar corrido, para que no se vean los muebles que están preparados para más tarde. ¿Por qué?

Piensa un poco más Representar una obra de teatro como esta en familia,  puede ser muy divertido. ¿Qué otros beneficios tendría para ti hacer teatro?.

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Tiempos de juego: el Tangram.

Publicado por mfaustincr el 25 Marzo 2020

p5270126thumbnail.JPGHola a todos y a todas.

Os proponemos  ahora el Tangran 🙂🙂y os mandamos un enlace a las figuras. Seguid estas instrucciones.

img_20200319_111658-1.jpg           img_20200320_195255.jpg           img_20200319_111658-1.jpg

Cogéis un folio y lo dibujáis  tal y como está en la foto que os mando y usando  con regla y lápiz.   Hay dos modelos y los coloreáis como se indica… una vez coloreados los recortáis y tened un sobre a mano para guardar las piezas cuando terminéis de jugar para no perderlas.

Cuando tengáis todo listo podéis construir figuras como estas :

img_20200320_195255.jpg

Poned un cartón duro de base para que sea más divertido y a modo de tablero y es más resistente , podéis inventar una historia creando personajes. También podemos pegarlas en cartón y recortar para que sea más resistente. 

El tangram es un juego ancestral chino que consiste en formar formas de animales o cosas a partir de figuras geométricas: cuadrados, paralelogramos y triángulos. En definitiva, es un rompecabezas que, según los expertos, mejora el rendimiento intelectual del que lo utiliza, ya sea adulto o niño.

Hay que recortar los trozos y construir figuras🙂🙂con ellos

Se trata de jugar con las piezas e ir moviendo las para crear estas u otra figuras.

Aquí hay un enlace interesante para seguir avanzando en este gran juego, hay figuras para imprimir pero podéis dibujarlas en folios, es más divertido y no gastamos la tinta. 

https://webdelmaestro.com/tangram-figuras-imprimir-online/

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TAREAS DE INGLÉS

Publicado por mfaustincr el 18 Marzo 2020

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Hola a todos y a todas, aquí os mando hoy la tarea superdivertida  que me pasó Andrea, profe de Inglés.

Un abrazo a todos y todas . ¡Muchísimas gracias Andrea!

Fausty

PINCHAD EN EL ENLACE    Enlace inglés

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CIENCIAS SOCIALES. LA POBLACIÓN.

Publicado por mfaustincr el 17 Marzo 2020


Hola a todos y a todas, de nuevo escribo y esta vez para poner el tema 6  de ciencias sociales dedicado al estudio de la población española.

Ya lo leimos por wasap pero espero que esta otra vía sea también provechosa para todos y todas,, Sobre todo para leer mejor los contenidos. Estáis haciendo un gran esfuerzo, os felicito por ello. ÁNIMO CHICOS,  ya queda menos. Os mando todo mi ánimo y cariño. Seamos fuertes que lo lograremos.

Por cierto, os pongo de nuevo el enlace a esta página de estudio de geografía:   https://online.seterra.com/ 

CIENCIAS SOCIALES.  TEMA 5. RESUMEN.

¿Cómo es la población de España?

 La demografía estudia cómo es y cómo evoluciona a lo largo del tiempo la población de un lugar. Para ello analiza aspectos como los siguientes:

-         La natalidad: número de niños y de niñas que nacen en un lugar determinado en un año.

-         La mortalidad: número de personas que fallecen en un año en un lugar concreto.

-         Las migraciones: los desplazamientos de la población por causas económicas, laborales…

-         La distribución de la población: reparto de la población  por un territorio determinado.

 

¿Cuántos somos?

La población absoluta la forman todas las personas que viven en un lugar. En España, en 2018, la población absoluta era de 46.720.000 personas.

Durante el siglo XX, la población española fue en aumento. Así, en 1900 vivían en España 18.600.000 personas, mientras que en 1981 se había duplicado esa población. Hasta 2011, se mantuvo esa tendencia ascendente. En los últimos años, el ritmo de crecimiento de la población se ha frenado como consecuencia del descenso de la natalidad.

El crecimiento natural  o saldo vegetativo es la diferencia entre el número de nacimientos y el de defunciones.

 Más nacimientos que defunciones, crecimiento natural  positivo.

Más defunciones que nacimientos, crecimiento natural  negativo. En 2018, el crecimiento natural en España fue negativo.

 

La natalidad y la mortalidad

En las últimas décadas, la natalidad y la mortalidad han evolucionado en España de manera distinta.

La natalidad

-         La natalidad en España es baja.

-          Hasta la década de 1970,  fue muy alta. A partir de entonces fue descendiendo debido a:

–  Las dificultades de los padres y madres para conciliar los horarios laborales con el cuidado de sus hijos e hijas, lo que hace que las mujeres tengan menos hijos y más tarde.

–  La crisis económica de 2008 provocó que muchos jóvenes en edad de tener hijos abandonaran España para buscar trabajo en otro país.

La mortalidad

•  La mortalidad en España es baja.  Fue descendiendo por las mejoras en la sanidad y en la alimentación y la adopción de hábitos de vida más saludables.

-  La esperanza de vida es el número de años que se espera que viva una persona al nacer. En España ha aumentado mucho hasta ser una de las más altas del mundo: 83 años — hombres y 86 años–mujeres.

Las migraciones

Desplazamientos de las personas, generalmente por trabajo, que suponen un cambio de residencia. Se distinguen:

-         Emigración. Es la salida de personas de un lugar para irse a vivir a otro. Cuando el desplazamiento de población se produce dentro de un mismo país, hablamos de emigración interior; y cuando es desde un país a otro, hablamos de emigración exterior.

-         Inmigración. Es la llegada de personas a un lugar para residir en él. Esas personas son inmigrantes.

-         Saldo migratorio: diferencia entre el número de inmigrantes y el de emigrantes de un lugar. En España, en 2017, el saldo migratorio fue positivo: se marcharon unas 368.000 personas y llegaron cerca de 532.500.  Si resto 532.500- 368.000 el resultado es positivo.

-         El crecimiento real: diferencia entre el crecimiento natural y el saldo migratorio. En 2018, en España, hubo un crecimiento natural negativo, pero la población aumentó porque el saldo migratorio fue positivo.

Los movimientos migratorios en España

Han tenido mucha importancia en la historia de España.

•  A comienzos del siglo XX  los españoles viajábamos a América, como Argentina, Cuba y México.

•  Desde la década de 1950 viajábamos a  Alemania, Francia y Bélgica.

 •  A partir de 2008, como consecuencia de la  crisis económica  VIAJAMOS al Reino Unido, Francia, Alemania  y Estados Unidos

•  Desde mediados del siglo XX hubo un intenso éxodo rural: muchos campesinos y campesinas abandonaron el campo y  numerosas zonas rurales quedaran despobladas, por lo que la población española pasa a ser fundamentalmente urbana. 

•  A finales del siglo XX, llegaron a España numerosos inmigrantes extranjeros, atraídos por el crecimiento de la economía española.

•  La crisis económica de 2008 frenó la inmigración y muchos inmigrantes volvieron a sus países.

La distribución de la población

ESPAÑA •  Superficie: 506.000 km2 •  Población: 46.720.000

Para saber si un territorio está muy poblado o poco poblado necesitamos conocer su extensión y el número de habitantes que tiene. Con esos datos se calcula la densidad de población.

Densidad de población: número de habitantes /km2 de superficie.

HABITANTES POR KILÓMETRO CUADRADO: H/ km2.

Si en un territorio muy pequeño viven muchas personas– densidad  alta.

Pocas personas en un territorio muy grande— la densidad baja.

La densidad de población de España es baja, de unos 92 habitantes por kilómetro cuadrado, que se expresa así: 92 hab. /km2.

Las zonas más pobladas  de España

 Densidad de población más elevada: Madrid, con más de 800 hab. /km2.  Por debajo de la media están  Castilla y León y Castilla-La Mancha, con 26 hab./km2 cada una, y Aragón, con 28 hab./km2.

En general, podemos afirmar que:

•  La población se concentra en la costa y en los archipiélagos balear y canario, Barcelona, Alicante, Valencia…. En el interior destaca la Comunidad de Madrid.

•  Dentro de cada provincia, la población se concentra en las ciudades. Las de mayor densidad son Barcelona, Madrid y Valencia,  Melilla y Ceuta.

Las zonas menos pobladas  de España

-         Las zonas con menor densidad: Interior de la península ibérica.

Por debajo de los 10 hab./km2, son Soria y Teruel.

-         Poco pobladas: Castilla-La Mancha, Extremadura y el resto de Castilla y León y Aragón. Se debe a  un importante éxodo rural  hacia zonas como el País Vasco, Cataluña o Madrid.

  

LOS SECTORES ECONÓMICOS DE ESPAÑA

1-    Sector primario

Actividades que obtienen productos directamente de la naturaleza. Las más importantes son la agricultura, la ganadería y la pesca.

•  Agricultura.

-         Secano: ocupan la mayor parte de la superficie cultivada. Destacan los cereales, la vid y el olivo en Castilla-La Mancha, Castilla y León y Andalucía.

-         Regadío: destacan los frutales, el arroz y las hortalizas en C.  Valenciana, la Región de Murcia y Andalucía.

•  Ganadería.

-         Ganado  porcino, que se cría principalmente en Cataluña y Aragón.

-          Ovino en  Extremadura, Castilla y León y Castilla-La Mancha.

-         Cría de ganado avícola: Cataluña, Valencia y Andalucía.

-         Pesca: pesca de bajura,  cerca de la costa en barcos pequeños y la pesca de altura,  en alta mar, en grandes buques factoría.

 

2-    El sector secundario

Actividades que transforman las materias primas en productos elaborados.

Las industrias españolas se caracterizan por:

-         Tamaño: pequeñas o medianas.

-         Tipos: industria alimentaria, metalúrgica, de material de transporte, química y farmacéutica.

-         Localización: Principalmente en Cataluña, Andalucía, la C. Valenciana, Madrid y el País Vasco.

La construcción ha reducido su importancia en estos últimos años.

 

 

3-    Sector terciario

El sector terciario: actividades que prestan servicios.

•  Comercio. Es la actividad en la que trabajan más personas. El comercio exterior se realiza principalmente con países de la Unión Europea. España exporta productos agroalimentarios y productos industriales, como automóviles o calzado, e importa combustibles, minerales y material informático.

 •  Transporte. Carreteras, autopistas y con vías férreas de alta velocidad. Los puertos con más tráfico de mercancías son el Bahía de Algeciras y el de Valencia. El aeropuerto más importante es el Adolfo Suárez Madrid-Barajas.

•  Turismo.  Turismo de sol,  playa y el cultural.

Las empresas en España.

Las empresas son organizaciones que proporcionan bienes o servicios destinados a satisfacer las necesidades de las personas a cambio de un  beneficio.  Se pueden clasificar:

-         Por  número de trabajadores y trabajadoras:

•  Grandes: cuentan en su plantilla con más de 250 personas.

•  Medianas: son aquellas compañías en las que trabajan entre 50 y 250 empleados y empleadas.

• Pequeñas: son las que emplean a menos de 50 trabajadores y trabajadoras.

-         Por actividad económica.

• Sector primario: empresas agrícolas o ganaderas…

• Sector secundario: fábricas, un taller artesanal, una empresa constructora…

•   Sector terciario: despacho de abogados, una tienda, un banco… 

Espero que sea provechoso y lo puse en colores para que sea más divertido.  Un abrazo.

FAUSTY

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EL CUERPO HUMANO

Publicado por mfaustincr el 17 Marzo 2020

Hola a todos y a todas. Hoy comparto este enlace para el estudio del cuerpo humano que espero os guste.

Saludos

Hasta pronto

Fausty

PINCHAD AQUÍ EN ENLACE   El cuerpo humano.

Aprovecho para mandaros el esquema-resumen  del tema 5.

A ver si de esta forma complementamos un poco lo trabajado a través de wasap para que llegue a todos y todas la misma información, os mando un gran abrazo y todo mi ánimo y afecto. Entre todos superaremos esto. Nosotros podemos.

CIENCIAS NATURALES: TEMA 5 . RESUMEN.

¿Cómo es el aparato circulatorio?

El aparato circulatorio :     - Formado por el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos,                                                 -Lleva a todo el cuerpo el oxígeno y los nutrientes                                                 - Recoge los desechos.

 1- La sangre: Está compuesta por una parte líquida llamada plasma, que contiene agua, nutrientes y desechos, y por células sanguíneas:

Glóbulos rojos: células de la sangre que transportan el oxígeno.

Plaquetas: fragmentos de células que ayudan a cerrar las heridas cuando sangran.

Glóbulos blancos: células de la sangre que nos defienden de las infecciones.

2-Los vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.

-          Venas Llevan la sangre desde los órganos hasta el corazón y  son  más finos que las arterias.  Nombres de venas: YUGULAR, SUBCLAVIA,  CAVA SUPERIOR, PULMONAR, CAVA INFERIOR, ILÍACA Y FEMORAL.

-     Arterias Conducen la sangre desde el corazón hasta los órganos. Son  gruesos y elásticos. Nombres de arterias: CARÓTIDA, SUBCLAVIA, PULMONAR,AORTA, ILÍACA Y FEMORAL

-          Capilares Las arterias y  venas se dividen en vasos cada vez más finos hasta formar los capilares, que  conducen la sangre por el interior de los órganos.

3-      El corazón: Es un órgano formado por un músculo que late sin parar. En cada latido, sus paredes se contraen y se relajan. La contracción se llama sístole y la relajación, diástole. Así   bombea la sangre y la impulsa por todo el cuerpo.

Dentro,  está dividido en dos mitades por un tabique y hay dos cámaras en cada mitad:

-          En la mitad derecha: la aurícula derecha y el ventrículo derecho.

-          En la mitad izquierda: la aurícula izquierda  y el ventrículo izquierdo. Se comunican ambas cámaras a través de la  válvula  MITRAL, que solo permite el paso de sangre desde la aurícula hasta el ventrículo.

La circulación de la sangre

• La circulación pulmonar: es la circulación de la sangre entre el corazón y los pulmones.  En los pulmones se produce el intercambio de gases: la sangre cede dióxido de carbono y capta oxígeno. Después, la sangre pasa a la circulación general y reparte el oxígeno por todo el cuerpo.

La circulación general: es la circulación por el resto del cuerpo excepto los pulmones. Durante este recorrido la sangre lleva oxígeno y nutrientes a todas las células y recoge el dióxido de carbono que se forma en ellas.

1.       En el corazón, la sangre de la aurícula derecha cargada de dióxido de carbono pasa al ventrículo derecho. Al contraerse, el ventrículo impulsa la sangre, que sale por las arterias pulmonares hacia los pulmones.

2.       En los alveolos pulmonares — intercambio de gases: la sangre elimina el dióxido de carbono que llevaba y se  carga de oxígeno.

3.       La sangre cargada de oxígeno llega por las venas pulmonares a la aurícula izquierda. Desde aquí pasa al ventrículo izquierdo.

La circulación pulmonar y la circulación general forman un circuito cerrado de vasos sanguíneos que la sangre recorre continuamente impulsada por el corazón.

a)      El ventrículo izquierdo se contrae– impulsa la sangre con  oxígeno— fuera del corazón a través de la arteria aorta.

b)      Desde la arteria aorta, la sangre se reparte por todas las arterias que cada vez  son cada vez más finas, hasta que llegan a los capilares de todos los órganos.

  c)En los capilares, la sangre cede el oxígeno y  nutrientes a las células y recoge el dióxido de carbono y las sustancias de desecho.

d)      Desde los capilares, la sangre pasa a las venas, por donde circula hasta que llega a las venas cavas, que desembocan en la aurícula derecha.

 

La excreción

Es eliminar las sustancias de desecho de la sangre a través de la orina que se forma en:

En los pulmones: elimina el dióxido de carbono a través de la respiración.

En el aparato excretor: orina que se expulsa al exterior.

En las glándulas sudoríparas: sudor.

El aparato excretor: Se encarga de formar, almacenar y excretar la orina. Está formado por: Los riñones, los uréteres, la vejiga y la uretra.

Los riñones son dos órganos con forma de alubia situados  en la parte posterior del abdomen. Filtran continuamente la sangre procedente de dos arterias que salen de la arteria aorta.  

Los uréteres: dos conductos por los que la orina desciende desde los riñones hasta la vejiga.

La uretra es el conducto por donde sale la orina desde la vejiga al exterior del cuerpo.

La vejiga: órgano donde se almacena la orina que luego se expulsa fuera del cuerpo.

Las glándulas sudoríparas: Están formadas por un tubo largo que se enrolla en forma de ovillo y que se comunica con el exterior a través de un poro.  Están repartidas por toda la piel y producen el sudor.

La salud de los aparatos circulatorio.

Es necesario evitar beber alcohol, fumar tabaco o consumir otras sustancias perjudiciales.

 Existen enfermedades: con el paso del tiempo las arterias pueden hacerse más rígidas porque en sus paredes se depositan grasas y pueden llegar incluso a obstruirse, se cree que se debe esto a  una alimentación inadecuada y la falta de ejercicio.

La salud del aparato excretor.

 Si la función de los dos riñones se daña y no se recupera, puede ser necesario utilizar:  

  -  diálisis: conectar a  la persona a una máquina que filtra la sangre.

  -  trasplante: sustituir el riñón enfermo por uno sano que dona otra persona.

Los hábitos sanos: dieta saludable, ejercicio físico, beber suficientes líquidos y una higiene corporal adecuada y  beber al menos un litro y medio de agua al día para que  los riñones formen la orina y las sustancias de desecho no se acumulen.

Mantener una higiene corporal adecuada alrededor de la uretra, después de orinar y al ducharnos, es un hábito que ayuda a evitar algunas enfermedades.

Saludos

Fausty

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