Plástica y Visual del IES Valle de Aller

Ya están disponibles en la Web del Departamento, todas las programaciones del curso 2007/2008.

Además, hemos mejorado la página de inicio para que sea más fácil acceder a toda la información de la web así como la sección Materiales Didácticos.

Las actividades aprobadas por el Departamento para el siguiente curso son:

• Visita al Museo Evaristo Valle de Gijón: actividad orientada a los alumnos de 1º de la ESO

• Acercamiento al Patrimonio Histórico-artístico asturiano: actividad orientada al alumnado de 2º de la ESO en la que se realizará una visita al Museo de Bellas Artes de Asturias y la realización de un taller en el propio museo sobr la abstracción matérica de pintores asturianos como Antonio Suárez, Bernardo Sanjurjo y Vicente Pastor.

• Asistencia a la Sección Enfants Terribles del Festival de Cine de Gijón: Los alumnos de 3º de ESO acudirán al Teatro jovellanos a ver la película The Subtitute y realizarán un Taller artístico sobre el film.

• Visita guiada a la exposición Playware en el Centro de Arte Laboral: actividad dirigida a los alumnos de 4º de ESO con las optativas de Educación Plástica y Visual e Imagen y expresión y a los alumnos de 1º y 2º de bachillerato con Dibujo Técnico.

Imagen del juego artístico Electroplankton

La Plataforma para la Defensa de la Enseñanzas Artísticas manifiesta lo siguiente:

1. Que las artes plásticas y la música son dos de las principales identidades del Principado de Asturias, imprescindibles para entender el actual contexto cultural asturiano.
2. Que carece de sentido potenciar la música y las artes plásticas desde grandes proyectos autonómicos, si al mismo tiempo se reduce la posibilidad a nuestros jóvenes de acceso a herramientas imprescindibles para poder valorarlos.
3. Que las materias de Educación Plástica y Visual y Música permiten acceder a determinados tipos de valores, habilidades, sensaciones y conocimientos exclusivos de dichas disciplinas, y que son básicos para la formación integral del individuo en aspectos tan fundamentales como la percepción, la expresión, la comunicación o la creatividad. Su contribución se verá seriamente limitada, dada la reducción que sufren en el horario escolar.
4. Que en una sociedad en la que el principal medio comunicativo es el lenguaje audiovisual, se reduce el ya escaso tiempo que el alumnado puede acceder a unas materias que le pueden ofrecer las claves para la comprensión y el análisis crítico de dos elementos fundamentales de dicho lenguaje: el sonido y la imagen.
5. Que la propuesta de decreto presentada en nuestra comunidad margina a las áreas de Música y Educación Plástica y Visual, resultando uno de los hechos más graves y preocupantes de los últimos años respecto a las citadas materias.
6. Que este recorte tendrá consecuencias negativas en otros niveles donde se impartan dichas disciplinas, conservatorios, escuelas de música, escuelas de artes y otras especialidades o carreras de nivel universitario, como las especialidades de Historia del Arte o Musicología, agrupaciones de carácter artístico como coros, orquestas, escuelas y talleres de artes plásticas, etc., por no hablar de museos o ciclos de conciertos, que verán mermado el número de personas que se interesen por ellos.

Finalmente, y por todo lo aquí expuesto, la Plataforma para la Defensa de las Enseñanzas Artísticas SOLICITA:

• Que la administración educativa asturiana reconsidere el horario escolar propuesto en el proyecto de decreto, en lo que respecta a las materias de Música y Educación Plástica y Visual, manteniendo la carga lectiva que estas materias tenían hasta ahora.

La Plataforma por la Defensa de las Enseñanzas Artísticas solicita la adhesión al presente manifiesto de personalidades del mundo del arte, la música y la cultura en general; de sindicatos, medios de comunicación, partidos políticos, facultades, conservatorios, escuelas de artes, escuelas de música, agrupaciones corales, entidades públicas y privadas y particulares que se muestren de acuerdo con el presente escrito.

Artículo relacionados:

• ¿Os parece la Educación Plástica y Visual importante?, en Las TIC en Plástica
  
• La educación artística se devalua, en Restauras
• ¿Nueva propuesta de currículopara EPV o nuevo caminohacia el analfabetismo visual?, en Tekleeando
  

El próximo 2 de Marzo nos vamos de visita a Altamira con los alumnos de 4º con Plástica y 1º y 2º de Bachillerato de Dibujo Técnico.

La visita es muy interesante porque permite conocer un ejemplo del primer arte de la humanidad, por su importancia y belleza llamada la “Capilla Sixtina de la Prehistoria” pero también acercar a los alumos al arte de nuestro tiempo a través de la arquitectura del nuevo Museo proyectado por el arquitecto Juan Navarro baldeweg o de la intervención Los Cubos de la Memoria del escultor Agustín Ibarrola en el puerto de LLanes.

La cueva de Altamira está situada en las proximidades de Santillana del Mar, Cantabria. En ella se conserva uno de los ciclos pictóricos más importantes de la Prehistoria. Pertenece a los períodos Magdaleniense y Solutrense, dentro del Paleolítico Superior. Su estilo artístico constituye la denominada escuela franco-cantábrica, caracterizada por el realismo de las figuras representadas.

El Museo de Altamira es un centro para la conservación, la investigación y la difusión de la Cueva de Altamira y la Prehistoria.

La exposición permanente del museo “Los Tiempos de Altamira”, se articula en dos grandes áreas, la Neocueva de Altamira y las salas dedicadas a “los tiempos de Altamira”.

En la Neocueva podremos conocer cómo era Altamira hace 15.000 años. En las salas del museo se ofrece una amplia, atractiva y sugerente exposición sobre la vida cotidiana y el arte durante el Paleolítco Superior, la época de Altamira.

La Neocueva es una reproducción rigurosa y exacta de la cueva y de sus pinturas, basada en el conocimiento científico y realizada con la más moderna tecnología.

Además realizaremos uno de los talleres que ofrece el Museo sobre Tecnologías prehistóricas: Los Graffiti de las cavernas en el que podrán practicar una de las técnicas artísticas del Paleolítico empleadas por el artista de Altamira: el aerógrafo.

• Juan Navarro Baldeweg

• Los cubos de la memoria, intervención artística de Agustín Ibarrola en el puerto de LLanes.

El espejo y la máscara. El retrato en el siglo de Picasso, es el nombre de la exposición que el Museo Thyssen-Bornemisza y Fundación Caja Madrid presentan una muestra que analiza la evolución del género del retrato durante el siglo XX a través de las obras de destacados artistas como Picasso, Van Gogh, Gaugin, Dalí­, Francis Bacon o Warhol. La exposición podrá visitarse hasta el 20 de mayo de 2007.

Un total de 259 galerías de todo el mundo se reunirán en la XXVI Feria de Arte Contemporáneo, ARCO, que se celebrará en Madrid del 15 al 19 de febrero.

País invitado: Corea

• Especial ARCO en EL País.com
• Nam June Paik (1932-2006) el artista coreano contemporáneo más reconocido. Considerado el padre del videoarte y una figura de la posmodernidad por su tratamiento de las imágenes y la tecnología de la información.

Artículo relacionado: Artistas asturianos en ARCO

El arquitecto ha recibido el Premio Nacional de Arquitectura 2005 “por su trayectoria y reconocimiento internacional, así como por su trabajo en la construcción de edificios emblemáticos por encargo de administraciones públicas y organizaciones privadas en todo el mundo”.

Santiago Calatrava es uno de los arquitectos más significativos de su generación.

Uno de sus proyectos más enblemáticos es la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia en el que destaca el edificio L’Hemisferic que aparece en la imagen superior. Los alumnos de 3º os acordareis de esta obra porque la estudiastéis cuando hablamos de la forma y la simetría.

También ha proyectado el nuevo Palacio de Congesos de Oviedo, cuya imagen virtual podéis ver en la imagen inferior.

• Más imágenes de Calatrava