Os presentamos aquí el fruto del trabajo desarrollado en la EOI de Avilés en el presente curso escolar.

Han constituido un grupo de trabajo con el objetivo de diseñar y pilotra un cuaderno del profesor fiel a los fundamentos del PEL: el uso funcional de la lengua, su meta principal.

A falta de algún retoque y de un pilotaje más extenso, han querido compartir aquí los primeros resultados. Podéis juzgarlos, pero no está nada mal como principio. Enhorabuena por el trabajo.

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Uno de los puntos fuertes del uso del Portfolio es éste precisamente.  UNa posibilidad de trabajo podría ser la siguiente:

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Aquí os presentamos una propuesta para la autoevaluación de tres destrezas:

Writing

Reading

Listening

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Un primer paso para acercar al alumnado a la biografía del Portfolio. Por lo que se ve, enseguida se lanzan a hablar, así que puede resultar eficaz.

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En este archivo podréis encontrar ejemplos de actividades comunicativas para la clase de inglés, elaboradas a la luz del Portfolio y enfocadas a la adquisición de competencias clave.

Hay actividades para trabajar las diferentes destrezas y en todas ellas se incluyen apartados para la reflexión sobre el propio aprendizaje, tareas de autoevaluación,…

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La propuesta es parte de la publicación Primeros pasos en Competencias Clave (2005), editada por la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias y coordinada desde el Servicio de Evaluación y Calidad.

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Un ejemplo de cómo se puede integrar el trabajo con el PEL con otros proyectos que se estén desarrollando en el centro. En este caso, el proyecto para la salud y el consumo.

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Mirad la cantidad de cosas que se pueden trabajar a través de una simple canción.

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Una visita al parque: la excusa perfecta para trabajar en un proyecto que involucra a todas las lenguas del currículo y otras aportadas por otros niños. Trabajando las lenguas y trabajando también la dimensión intercultural.

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Una propuesta didáctica para la clase de Literacy en un centro bilingüe del convenio MEC-British Council. Los peques aprenden a ser más autónomos y a tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. ¡Esto es el PEL!

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Para lograr la implicación de las familias y fomentar la autonomía del aprendizaje en los más pequeños.

Agradecemos a Antonia Pérez, del CP Atalía, el envío de ésta y otras cuantas actividades que podréis ver en próximos artículos.

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