El término blog procede de los términos web y log (’log’ en inglés = diario) y se trata de un sitio web que periódicamente se actualiza con artículos, páginas o enlaces sobre temas variados (Los blogs de CAM podemos considerralos “temáticos”, lo que no es habitual, en la medida en que tienen un solo tema y objetivo).

Se trata de una especie de “diario” (de ahí el término bitácora , recordando los cuadernos de bitácora, con el que también se los conoce), en el que el autor/a escribe, opina, comenta …, y deja abierto a los lectores la posibilidad de escribir también sus opiniones.

Distintas “definiciones” del término las podeís encontrar AQUÍ y una información más completa, historia incluida, en Wikipedia

Muchos son los sitios donde se pueden alojar. Estos que nosotros manejamos están alojados en Educastur blog, dependiendo de la Consejería de Educación del Principado: necesitas para ello una clave que se ofrece a alumnos y profesores, (lo mismo que en otros necesitas una dirección de correo), y con ella ya puedes crearlo. Aunque este “alojamiento” ofrece muchas posibilidades, tiene el problema -que ya sufrimos a veces- de que con más frecuencia de la deseada se queda fuera de servicio.

Otros lugares pueden ser Blogger y Wordpress. Blogger es un servicio de creación y alojamiento de blogs de Google, y Wordpress es un sistema de gestión de contenidos para la creación de blogs (los modelos de blogs que utiliza Educastur, están basados en Wordpress)

Actividad

Revisad ahora el vídeo y responded (en COMENTARIOS, incluyendo vuestro nombre y apellidos), a las siguientes cuestiones:

• ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Para qué fines nace Internet?
• ¿De qué tipos de blogs se habla?
• Señala distintos ejemplos de la incidencia social de los blogs
• Explica los significados de algunos de los términos que se citan en relación con los blogs: Post, viral, Menéame, Flickr.

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Nosotros vamos a invertir el orden que nos plantea el personaje del chiste y vamos a empezar por la creación de un blog.

1.- Para ello vamos a utilizar Wordpress, este será uno de los trabajos. correspondientes a esta unidad.

2.- El blog será desarrollado por grupos de dos, debiendo indicar siempre -en artículos o páginas- quién es el autor/a.

3.- En el blog deberéis diferenciar entre los post para ARTÍCULOS (o ENTRADAS RECIENTES, según el modelo de presentación que seleccionéis), y los de las PÁGINAS. Los primeros, los artículos, serán de actualidad y tema libre; las páginas estarán dedicadas a post que tengan que ver con la asignatura.

4.- Una vez revisada la información corerspondiente, los post deben ajustarse a la estructura periodística (información u opinión), según el tema desarrollado.

5.- No pueden contener faltas de ortografía (en Recursos os dejo un enlace a un “Revisador” de ortografía por si tenéis dudas).

6.- Por supuesto podéis incluir en él imágenes, vídeos, música…., bien desde Internet, bien de elaboración propia (se valorará este último punto). Si necesitáis información acerca de cómo hacerlo no tenéis más que preguntar.

7.- Tenéis que actualizarlo mínimo dos veces por semana.

8.- El enlace a los blogs los incorporaremos al blog de Trabajos_CAM de este curso

¿Cómo hacerlo?

Analizaremos en clase cómo podemos organizar nuestro blog, y, de momento, también tenemos la ayuda que proporciona Educastur: Guía para manejar blogs, AQUÍ

Gracias a Isidro Vidal y su Taller de blogs podemos contar con esta presentación que también nos aclarará algunas dudas iniciales sobre cómo crear nuestra cuenta para, después, crear el blog

Demo de Wordpress.com: Una vez creado nuestro blog, empezar con opciones

Demo sobre cómo publicar contenido

Demo sobre uso de widgest

Demo: enlaces y categorías

C.- 2 puntos: el contenido se ajusta a lo establecido y las páginas desarrollan temas complentarios a los tratados en la asignatura.

D.- 2 puntos: incluye imágenes y algunas de ellas son de elaboración propia.

E.- 2 puntos: temas y estética resultan atractivos e interesantes.

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Espero que el aprendizaje y manejo del blog os resulte menos complicado que la aparición de “estas nuevas tecnologías” para el monje del vídeo. (Encontré la referencia en Blog de Recursos Tic en Educación)

En Contextos de David Ugarte: concepto e historia de la web 2.0