Seminario de Coordinación en Proyectos EPS
En la primera, y única reunión de este seminario nos planteamos la necesidad de completar nuestra formación en los temas que constituyen las líneas prioritarias de actuación que se recogen en la convocatoria anual de Educación y Promoción de la Salud (EPS):
1.Educación para la igualdad entre hombres y mujeres y prevención de la violencia sexista.
2. Educación para la convivencia y prevención de la violencia escolar.
3. Educación afectivo sexual
4. Prevención de las drogodependencias: drogas legales e ilegales.
5. Promoción de los hábitos alimentarios saludables y el ejercicio físico como fuentes de bienestar de las personas.
6. Promoción de la higiene general e higiene bucodental.
7. Formación para el consumo responsable.
8. Educación ambiental y mejora del entorno físico y psicosocial.
La idea era reflexionar sobre nuestra posición personal en estos temas, para poder enfocar la formación partiendo de nuestras necesidades reales.
Reflexionar sobre nuestra posición tiene como objetivo ser consciente de las ideas que transmitimos a nuestro alumnado, no ya con nuestras palabras, sino con nuestros actos, nuestras actitudes, con el lenguaje no verbal.
Teniendo en cuenta las palabras de Albert Einstein el ejemplo no es la mejor manera de influir en los demás. Es la única, conviene ser muy consciente de nuestras propias posiciones antes comprometernos en la transmisión de valores, que si no tenemos interiorizados, puede resultar inútil, cuando no contraproducente.
Mi propuesta de trabajo para la próxima reunión del Seminario, que tendrá lugar el próximo día 28 de febrero, a las 17:30, es la siguiente:
-Elige una situación que tenga relación con la propuesta de formación que realizaste al Seminario (Coeducación, Educación afectivo-sexual, Resolución de Conflictos, Sostenibilidad…).
-Escribe la idea que tú tengas sobre ese tema concreto.
-Obsérvate en una situación concreta que se produzca en tu aula o en tu centro.
-Registra la forma en la que gestionas esa situación, tus sentimientos, emociones, carencias que te hayas detectado, necesidades…
Ejemplo:
-Propuesta formativa: Coeducación.
-Ideas básicas: Entiendo por Coeducación…
-Situación: En mi aula, o en mi centro, se dan equis situaciones, o circunstancias, relacionadas con la Coeducación (en positivo y en negativo).
-Registro: mi aportación, reacción, contribución… a las circunstancias de mi centro relacionadas con la Coeducación han sido…
La sesión consistirá en la puesta en común de todas las aportaciones.
Gracias por vuestra colaboración.
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8 Febrero 2008 at 12:58
11 Febrero 2008 at 12:43
La teoría nos la sabemos, lo verdaderamente complicado es la práctica, nuestra práctica.
Gracias por intentarlo.