La Viga Travesá

Los días 9 y 13 de Abril los alumnos de PUB y algunos chicos del Ciclo de Cocina  hemos tenido una charla sobre cómo hacer cortos con el móvil. El taller forma parte de la campaña DKpasas.  Dos chicos y una chica muy majos que formaban parte del equipo del Festival de Cortos de Mieres nos explicaron la parte teórica de cómo crear un cortometraje. Nos hablaron de lo mas básico para crearlo: el guión técnico, los planos, los ángulos de la cámara, el rodaje y la edición y ahora, los chicos de publicación gráfica y multimedia tenemos como reto preparar uno e intentaremos presentarlo a un concurso. Como aún no sabemos si nos dará tiempo, ya que finaliza el 15 de Mayo y contamos con otra charla en nuestras jornadas culturales, que son el 28 y 29 de Mayo,  en la que pondremos en marcha la parte práctica de la creación del corto con Konchi Rodríguez, documentalista, directora de cortometrajes y profesora de teatro y de Educación Secundaria. Hemos pensado que si no tenemos el suficiente tiempo podemos presentarlo el año que viene.

Como os decía, en estas charlas nos contaron la importancia de crear un esquema antes de ponernos a grabar nada y nos hicieron ver la importancia de llevar un orden al hacer las cosas. En la segunda clase nos comentaron un poco sobre todos los trabajadores que participan en un corto, que aunque no lo parezca… ¡son muchísimos! Y nos enseñaron a editar vídeos.

Una cosa que a todos nos hizo mucha gracia fue un vídeo con diversos fallos en las tomas. Aquí os lo dejo, fijaros, y ¡veréis la importancia de seguir un orden! Jajajá.

La meta de este taller era conocer los principios básicos de la producción, el guión, el lenguaje audiovisual, la realización y el montaje, y motivarnos a producir nuestra película colaborando en equipo y utilizando las herramientas que tenemos a nuestro alcance. ¡Y eso es lo que haremos!

En los siguientes vídeos, tenéis materiales relacionados con el taller:

• El lenguaje audiovisual: El encuadre y los planos:

• Ángulos de cámara y tipos de corte

• Las transiciones

• Pasos básicos para editar un vídeo:

Noelia Miranda López

Paula Rodríguez Álvarez

El viernes 23 de Abril, se celebró el día internacional del libro. En nuestro centro tenemos como costumbre celebrarlo de una manera un tanto especial.

El acto fue organizado por los profesores del departamento de Lengua Castellana y Literatura, los cuales se esforzaron al máximo y, con la ayuda del alumnado, consiguieron hacer algo muy especial para ese día.

Los alumnos de 1º ESO realizaron unos fantásticos dibujos que fueron colgados por todo el instituto. ¡Quedaron todos muy bonitos! Con ellos pretendían expresarnos su forma de ver los poemas de Miguel Hernández. Este poeta fue el protagonista de todos los actos que se celebraron y en su honor, a parte de los dibujos, fueron colgados sus poemas más famosos.

El día del libro fue celebrado el viernes a sexta hora en el salón de actos, al que todo el alumnado bajó encantado. El acto fue inaugurado por Yurisán, jefa del departamento organizador, quien dedicó este día tan especial a Miguel Hernandez.

#Imagen sacada de Google Imágenes.

Después de esta pequeña introducción fue proyectada una presentación realizada por los alumnos y para alumnos, en el que se mostraban fotos de Miguel Hernández y varios poemas que fueron pasados a canciones (”El niño yuntero“, la “Elegía” y “Nanas de la cebolla“). Cuatro alumnos del centro leyeron la vida de Miguel Hernandez y otros recitaron sus poemas más famosos.

Aquí os dejamos los poemas que fueron pasados a canciones.

• “El niño yuntero”

• “Nana de la cebolla”

Hemos preguntado a varios alumnos qué les pareció el acto y estas son sus respuestas:

• ¿Qué te ha parecido el acto?¿Interesante?

Ha sido muy interesante. No había oído mucho acerca de este poeta y, la verdad, tiene una vida muy interesante.

Iván Garrido Cortés

• Tu has sido una de las lectoras de uno de los poemas ¿cómo se siente uno ahí arriba?

Me sentí muy nerviosa, pero cuando comencé a leer y vi que todos me escuchaban con atención se me fueron todos los nervios.

Laura García García

• ¿Creéis que el acto ha sido corto?

La verdad que si, ha sido muy corto. Este día se merece algo más que una hora.

Mario González Arias

Como podéis ver el acto ha obtenido un gran triunfo y ha sido muy interesante, aunque un poco corto para nuestro gusto. Esperamos que el próximo año haya más y mejor.

Paula Rodríguez Álvarez

Noelia Miranda López

Nos hace una ilusión enorme comunicaros que La Viga Travesá es uno de los blogs finalistas de los IV Premios Espiral Edublogs en la Categoría de Blogs de Alumnos - ESO. Y que la alegría es triple porque dos blogs más de nuestro centro han quedado finalistas: El Blog del Proyecto de Salud del IES Valle de Aller (por segundo año consecutivo) en la categoría de Blogs de centro y Pegu Ranciu , blog del profesor Diego Fernández (administrador de ambos) en la categoría de Blogs de Profesores y Profesoras. Os recomendamos que no dejéis de visitarlos y navegar por sus contenidos con calma porque son extraordinarios y todo un ejemplo de Blogs educativos.

Desde aquí damos la enhorabuena a todos los finalistas y agradecemos al jurado que haya valorado este proyecto en el que participamos activamente todo el alumnado de la asignatura optativa Publicación Gráfica y multimedia. ¡muchas gracias y que ganen los mejores!.

“El deporte es salud”

Una afirmación que escuchamos muy a menudo, ¿verdad? Quizás llegue hasta el punto de ser “cansina”. Pero, ciertamente, nos hallamos ante una verdad enorme, más aún teniendo en cuenta nuestras edades. Hoy día, los adolescentes tendemos con facilidad a los hábitos insanos (fumar, beber alcohol, drogas…) que junto con nuestro sedentarismo, da lugar al abondono de la salud, nuestro bien más preciado, con tan sólo… ¿14,15,16 años?

Aún así, podemos pararnos a pensar un rato, y nos daremos cuenta de que si el futuro del deporte profesional está asegurado… será que sí hay jóvenes practicando una actividad física, pero ¿qué tipo de jóvenes? Lamentablemente, no son aquellos que buscan disfrutar o mantener una buena salud, sino los que se guían por la competitividad y el objetivo de convertirse en futuras estrellas. De esta forma, los jóvenes que no destacamos por nuestras “grandes cualidades” para el deporte abandonamos la actividad física en cuanto deja de ser impartida en el Instituto. Con 17 años ya decimos adiós al buen camino, al del bienestar, al del equilibrio con nuestro cuerpo y nuestra mente.

Seguramente, los que estéis leyendo este artículo, pensaréis que exagero. Y lo cierto, es que yo también lo pensaría, pero ambos sabemos que no es así. Preferimos vivir en nuestra “mentira” y creernos que este no es una tema tan trascendental, pero es la simple comodidad lo que nos impide ver la realidad. Mientras, el deporte nos favorece en muchísimos aspectos como el desarrollo físico, la adquisición de buenos hábitos higiénicos y alimentarios, forma física, autocontrol, autodisciplina, desarrollo e integración social, habituación a la vida al aire libre, corrección de defectos físicos, maduración psicológica, etc.

¿Sigues decidido a no hacer deporte? Tú te lo pierdes. Es sano, entretenido, pasas un rato con tus amigos, conoces gente nueva… y te sientes bien contigo mismo.

Espero haberos hecho reflexionar y ¡animaros a hacer deporte!

Umm… ¿Que no estáis de acuerdo conmigo? o… ¿Simplemente os gustaría dar vuestra opinión?… ¡¡Con mucho gusto espero vuestros comentarios!!

SALUDOS!!

Ana González Muñiz

Hace unos días, en nuestro instituto se está haciendo en cada clase de educación física una carrera solidaria. A continuación explicarè el motivo por el cual se está haciendo esto.

Hemos decidido que esta carrera solidaria que se está haciendo durante estos días es una llamada de atención para que vean las circustancias que tienen los niños en otros países, así como  nosotros vemos que es una obra benefica aportar un pequeño granito de arena para que esto valla cada poco mejorando aún màs. Ahora con màs detalle os explicarè como es esta organización llamada Save the Children con la que nosotros también ayudamos a raíz de esta organización.

Save the Children es una organización privada sin ánimo de lucro, plural e independiente desde el punto de vista político o religioso. Su objetivo fundamental es la defensa activa de los intereses de los niños y niñas, especialmente de los más desfavorecidos.

Cuentan con organizaciones en 29 países y están presente en más de 120 con programas de ayuda. Los niños para esta organización es lo primero y actúan donde es necesario, sin importar política, etnia o religión. Por eso, desde 1919 trabajan en las principales áreas que les afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención del abuso sexual, reunificación de los niños con sus familias tras catástrofes y guerras, etc.

En España llevan más de dieciocho años trabajando en programas de ayuda a niños y niñas españoles y de otras partes del mundo. Creen que el respeto a los derechos humanos empieza por la infancia. Por eso, luchan para que ser menor de edad no signifique ser menor en derechos, tanto dentro como fuera de nuestras fronteras.

Imágenes sacadas de google

Información sobre esta organización sacadada de Save the Children

-¿Qué os a parecido este pequeño artículo?

-¿Qué piensas de las condiciones de estos niños?

Aída Oliva Álvarez.

Vaquero Turcios, nacido en Madrid en 1933 y falleció en Santander en el 2010  aunque era de familia asturiana. Estudio arquitectura en Roma, allí estudio y vivió durante largos años en los que estudio a fondo el  arte clásico hasta realizar su primera exposición individual en la galería Giardino de Lugano. No fue hasta dos años después cuando se dio a conocer en España.

Asturias, su tierra adoptiva, está llena de su arte. Suyas son, además de las mencionadas de la ‘Y’ del barrio alto gijonés, las centrales eléctricas de Grandas de Salime y Tanes o el mural de las oficinas del Insalud en Oviedo.

La última vez que se pudo ver la pintura de Vaquero Turcios expuesta en Asturias fue en la Sala Van Dyck. Fue en abril del año pasado y con motivo del 25 aniversario de la galería.

En la capital de España también realizó importantes obras, como la restauración del Teatro Real y el Monumento al Descubrimiento de América de la Plaza de Colón, compuesto por tres macroesculturas de hormigón. También destacó como profesor en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense y es el autor de un libro sobre las técnicas de la pintura paleolítica.

Su arte se queda y le mantendrá siempre vivo, entre nosotros.ç

Esculturas

Pinturas

Tamara, Natalia y Asunción

El día 13 de Abril Rafael Palacios, Director de la Agencia  Asturiana de Cooperación al Desarrollo, visitó nuestro centro. Este hombre ha hecho cosas muy interesantes y a continuación os dejamos una breve reseña biográfica que esperamos que os guste.

• Datos personales:

*Nombre: Rafael Abelardo

*Apellidos: Palacios García

*Fecha y lugar de nacimiento: 22 de Noviembre de 1963 en Ciañu, Llangréu

• Formación Académica:·

*Diplomado en Ciencias Empresariales. Especialidad en Comercio Exterior, Marketing e Inglés. Rama Comercial.

*Ecoauditor y Asesor Medioambiental.

*Educador Ambiental.

• Formación complementaria:·

*Master en Ecoauditorías y Planificación Empresarial del Medio Ambiente. Organizado por el Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos de Málaga y el Instituto de Investigaciones Ecológicas.

*Master en Educación Ambiental. Organizado por el Instituto de Investigaciones ecológicas con la colaboración de la Fundación Bosques de la Tierra.

*Jornadas Presenciales para el Desarrollo de Casos Prácticos de Ecoauditorías. Universidad Complutense de Madrid.

• Experiencia laboral:

*Director-Gerente y Profesor de Matemáticas de la Academia Estudio Norte especializada en Estudios Universitarios, Impartición de Programas, Formativos en Medio Ambiente y Cooperación al Desarrollo, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanza Secundaria y Enseñanza Primaria. Desde el curso 1984-1985, hasta el curso 2002-2003.

Después de esta pequeña reseña biográfica os dejamos alguna de las cuestiones que se plantearon en la charla que nos dio:

- ¿Cuándo se creó la Agencia de Cooperación al Desarrollo?

En Octubre del 2003 se firmó un pacto en el que forman parte tres organismos.

-¿En qué se basa tu agencia?

La agencia se basa en el desarrollo de esta cooperación y a trabajar por la paz y la justicia total.

-¿Recibís ayudas de otras agencias?

No, no recibimos ayudas de otras agencias. Trabajamos con los fondos de los impuestos asturianos de cada año.

-La Agencia de Cooperación al Desarrollo,¿es conocida fuera de España?

Sí, incluso Asturias es muy conocida en el ámbito de la solidaridad

-¿Cuántos países has visitado?

En realidad nosotros visitamos los países a los que ayudamos para verificar que el dinero destinado para algún tipo de actividad sea empleado para eso.

-¿Te parece interesante que un grupo de estudiantes nos iniciemos en un tema como el de construir una ONG?

Me parece fundamental que se realicen este tipo de actos, ya que tienen mucho valor publicamente.

Esperamos que este pequeño artículo que acabamos de realizar os parezca interesante, ya que a nosotras nos lo ha parecido.

• ¿Os parece interesante el trabajo que está haciendo Rafael Palacios en este momento?
•  ¿Estáis de acuerdo con las preguntas que se le han planteado?

Imagen sacada de google

Aída Oliva Àlvarez y Erika Hidalgo Torres.

En nuestro IES los alumnos de Ecocentro, una nueva asignatura alternativa para chicos de 4º ESO, estudian las energías renovables y también los gastos de nuestro centro en estos tipos de energía. Para ello estudiaron la orientación del centro y sus materiales de construcción, recogieron datos sobre las temperaturas de las aulas y vieron que había aulas mucho mas calientes que otras. Viendo los gastos de energía del centro se han dado cuenta de que tanto profesores como alumnos derrochamos una cantidad inmensa de energía. Por lo que el fin de esta asignatura se ha convertido en buscar una solución para ahorrar energía.

Hay un concurso en la pagina de Gas Natural y los alumnos de Ecocentro están participando en el. Tiene como premio un lápiz USB personalizado. Están todos muy entusiasmados.

Hemos hecho una pequeña entrevista a Iván Garrido Cortés, un compañero de 4º C que va a esta asignatura.

• ¿Cómo decidisteis tu y los demás de tus compañeros apuntaros a “Ecocentro”?

Pues… muy sencillo no nos fue posible apuntarnos a la asignatura de EJE que habíamos escogido al principio por lo que decidimos apuntarnos a Ecocentro porque también nos parecía muy interesante y ahora me alegro de haberlo hecho así.

• ¿Ves futuro a esta nueva asignatura?

Por supuesto que sí, le veo futuro en próximas generaciones.

• ¿Si pudieras elegirla en bachiller, estaría entre tus optativas?

Sí, la escogería sin dudarlo, es una asignatura que llama mucho la atención en la que se aprenden muchas cosas que se pueden llevar a la vida cotidiana para ayudar a tener un mundo mejor.

• ¿Esperas que tu trabajo y el de los demás, sirva para hacer el IES más  ahorrador de energía?

Eso esperamos… ¡Nos hemos esforzado muchísimo!

Como podeis ver a estos alumnos les va fenomenal en esta asignatura, por lo que dicen es muy interesante y muy educativa, esperamos que para otro año no tengais dudas con ella y la escogais.

Noelia Miranda López

Paula Rodríguez Álvarez

¿Qué es el amor?
Según las grandes enciclopedias y diversas paginas de internet el amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, pero ¿qué es el amor en realidad?

El concepto “amor” no puede estar escrito en ninguna enciclopedia, o eso pienso yo, esta en el interior de cada persona y cada persona tiene una idea diferente. Algunas entienden por amor el  simple echo de estar a gusto con alguien; otros el echo de tener a una persona en la que puedes confiar y decirle las cosas sin miedo; otras al echo de no poder vivir sin esa persona, deseas estar cada minuto a su lado y si no te es posible te hundes y estas apagado.
Lo que yo entiendo por amor es una combinación de las ideas anteriores: el amor es, para mi, una forma de expresar sentimientos que no puedes expresar con tus padres ni con tus amigos, la existencia de una confianza que no puedes tener con cualquiera, poder contar cosas que nadie entendería pero que esa persona si lo hace, no sabes como ni porque pero él te comprende y quiere ayudarte, tener una sensación de tristeza si no puedes estar a su lado, una sensación de gran felicidad cada vez que le ves, aunque sea solamente un segundo, desear estar con esa persona toda tu vida porque sin él no puedes vivir, porque le necesitas, porque le quieres. Esta última palabra es la más importante de todas las que he dicho “querer”. El querer a alguien es lo que te lleva a amarle.
¿Cómo es la persona a la que quieres? En los cuentos siempre describen a esa persona como a un príncipe azul que viene a rescatarte en su blanco corcel y con un beso de amor te despierta de tu letargo eterno… En la vida real todos sabemos que no es así, seguramente no sea un príncipe, tus amigos te dirán que no es atractivo pero para ti eso es lo menos importante, lo importante para ti es su interior: su forma de ser, su forma de pensar, su forma de ver el mundo, su forma de sonreír…  Esperas con ansia a esa persona y cuando la encuentras y estas un tiempo con ella te das cuenta que no es como dicen en los cuentos sino que es más complicado, hay discusiones y  enfados.

¿Sabéis lo que si es como un cuento de hadas? El primer beso, ese beso con el que sientes un remolino de diferentes sensaciones, con el que piensas que estas en las nubes, con el que sabes que cuando llegue el próximo día correras a contarselo a tus amigas, porque para ti fue la cosa más importante que te sucedió en toda tu vida. El primer beso, con esa persona especial, con la que sabes que todo ira bien y ¿sabes por qué? Por ese beso, porque fue tan especial que nunca lo podras olvidar, porque en el momento en que os besasteis sentiste que eso era para siempre. Para mi eso es amor.

• ¿Qué pensais vosotros que es el amor?
• ¿Cómo creeis que debe ser esa persona especial?
• ¿Habéis sentido alguna de estas sensaciones a lo largo de vuestra vida?
• ¿Os ha gustado el articulo? Espero que si, muchisimas gracias por leerlo.

Paula Rodríguez Álvarez

El día 4 de marzo los alumnos de 3º y 4º de diversificación realizamos una visita al acuario de Gijón con el ámbito científico tecnológico.
La salida comenzó a las 8:30, después de un largo viaje llegamos a Gijón en torno a las 9:15, estuvimos en los alrededores del acuario mientras llegaba nuestra guia que nos enseñaria todo el acuario y nos explicaria varias cosas sobre los animales.

Una hora fue lo que duro el recorrido por todo el acuario, después tuvimos un tiempo para realizar un trabajo sobre distintos nombres de las especies que viven en ese centro clasificándolas por grupos.

-El río cantábrico: esturión, nutria, anguila, salmón, rana, cangrejo americano, tortuga de florida, salamandra, etc.

-La costa cantábrica: Anémona, gorgonia, mejillón, pulpo, sepia, bígaro, cangrejo ermitaño, quisquilla, bellota de mar, estrella de mar, erizo de mar, caballito de mar, etc.

-Plataforma continental cantábrica: pinta roja, raya, mero, centollo, langosta, etc.

-Atlántico templado: caballa, jurel, cabracho, etc.

-El mar rojo: gamba limpiadora, pez payaso, pez mariposa, pez escorpión, etc.

-Índico africano: nautilus, cangrejo cacerola, etc.

-Atlántico del sur: cazón, pastinaca, pez guitarra, raya, barracuda, tortuga verde, tortuga boba, etc.

Estas son algunas de las especies que nos podemos encontrar en el acuario de Gijón: