Requiem por la Plástica

No quería despedir el curso sin mostrar el excelente trabajo de los alumnos de segundo. Chicos, ha sido todo un placer trabajar con vosotros. Pasar buen verano y nos vemos a la vuelta.

Para terminar el curso, Ascen nos propuso una actividad muy interesante: pintar un cuadro. El primer día lo pasamos en la biblioteca viendo libros de museos importantes y los cuadros que hay en ellos; tras lo cuál tuvimos que decidir lo que íbamos a pintar.

La siguiente clase la dedicamos a ver y comentar una presentación acerca de la evolución del arte para ver que hoy en día el arte no tiene porque representar nada en concreto y objetivo, se pueden pintar ideas, sensaciones, estados de ánimo … hasta paisajes. Después empezamos a pintar y con ello llegaron los primeros problemas: nadie sabía que dibujar. Los más atrevidos empezaron a dar las primeras pinceladas arrastrando con ellos a los menos atrevidos, se empezaron a apreciar los primeros dibujos.

Cuando ya teníamos la idea de nuestra representación se nos presento otro problema: el cuadro debia ser pintado con los colores obtenidos a partir de las mezclas de colores primarios: magenta, amarillo, cyan y blanco. Al final con mucho trabajo y paciencia todos conseguimos acabar nuestro cuadro aunque la mayoría no se parecieran en nada a la idea original.

En nuestra opinión la actividad fue muy interesante y hubiera estado mejor si hubiéramos contado con más tiempo.

Con esto nos despedimos por este curso.

Lucía Alvarez y María Suárez. Alumnas de 3º ESO.

Hola!!!

este curso en 1ºa2 hemos aprendido mucho….

pero desgraciadamente el año que viene no vamos a tener plástica……aunque nos gustaría mucho poder seguir aprendiendo cosas de plástica

nuestros trabajos preferidos son:

………………………………………………….. fotos…………………………………………..

Os deseamos felices vacaciones y aquí nos despedimos:

Laura, Sara, Mariame y Mateo de 1ºA 2

El video que hemos realizado, trata sobre las incapacidades e incapacidades que tenemos cada uno, lo que nos impiden a hacer o lo que podemos hacer, no nos ha resultado muy difícil, ya que desde un primer momento teníamos claro lo que queríamos reflejar con este anuncio, por lo que además de fácil nos resultó divertido. Además nos resulto mas fácil porque ya teníamos hecho el story board con la idea y el contenido del video.

Queríamos que quedara claro que todo el mundo por “genial” que sea tiene una incapacidad, y todo incapacitado tiene otras muchas capacidades.

Tuvimos que editar el video, cortando y poniendo escenas, ya que por problemas de la cámara no estaba muy bien grabado, y tuvimos que recortar partes que se escuchaban mal o algunas que se veían mal. También eliminamos partes que no considerábamos importantes para lo que queríamos reflejar.Una vez que teniamos el video montado le añadimos música, alguna que nos gustara y que pudiera quedar bien con el video.

Y para ver mas videos enta aqui.

Nerea López, 4º ESO.

Para realizar los folletos hemos utilizado un programa de Microsorf Office llamado “Publisher”. La realización del folleto no ha sido muy complicada porque el programa era sencillo, y como Cristina nos iba diciendo en que apartados teníamos que ir entrando no era muy complicado, aparte, el programa tenia bien especificado cada apartado.

Para la elaboración escogíamos un diseño de los que nos ofrecían, que eran bastantes. Una vez que elegíamos el que queríamos nada mas teníamos que rediseñarlo, exponiendo nuestros productos, precios y lo que quisiéramos. Para que quedara bonito podíamos ponerle los títulos a color, ponerle fotos de la cooperativa o incluso de los productos o del instituto.

Nerea López 4ºA

Ya están en la página dedicada a 1º de ESO las actividades ordenadas y clasificadas por evaluaciones para todos aquellos alumnos que todavía estáis pendientes de terminar algún ejercicio que os falta, si pincháis sobre los enlaces podéis ver algunos ejemplos. Esta es la última semana para entregar así que podéis aprovechar ahora para solucionar vuestras dudas a través del blog o en el instituto.

¡Ánimo a todos!

Después de una serie de ejercicios donde empezaron a ver, intuitivamente y a mano alzada, los principios de la perspectiva cónica, ahora están dibujando sus habitaciones en esta perspectiva que tanto tiene que ver con la visión del ojo.

Primero tomaron apuntes del natural en el patio del instituto, viendo como todas las paralelas y perpendiculares al plano del dibujo, fugaban a un punto concreto, el famoso punto de fuga. Las fotos son de ese momento.

Después, dibujaron la planta de sus cuartos, con medidas y a escala. Altos, anchos y profundos (al que ha hecho trampa en esta fase se le está viendo el plumero)

Por último, están dibujando la cónica de los mismos.