Requiem por la Plástica

Para repasar lo que estamos viendo en clase, he realizado una selección de páginas web en las que encontramos recursos y animaciones en las que se reproducen los diferentes trazados geométricos: estos son los materiales que veremos en el aula de ordenadores:

• Construcciones geométricas fundamentales, que nos ayudarán a repasar la construcción de la mediatriz, bisectriz o el Teorema de Thales.
  
• Trazados básicos, Polígonos regulares y polígonos estrellados en educaciónplástica.net, que nos ayudará a recordar cómo se construía cada polígono paso a paso, realizaremos también nuestros polígonos estrellados con una aplicación flash.
• Para comprobar qué habéis aprendido realizaremos el Test: Identifique las figuras geométricas.

Y si nos queda tiempo probaremos a jugar al Tangram un juego chino , consistente en formar siluetas de figuras con la totalidad de una serie de piezas dadas. Las figuras formadas deben usar todas las piezas sin traslaparlas.

Otros enlaces sobre el mismo tema que os pueden ser de utilidad:

• Curso de geometría/ primer ciclo de ESO, más información en TeKLEEando
• Figuras geométricas en el plano
• Geometría de figuras planas
• Figuras geométricas en el diseño de un logotipo

La imagen superior muestra una figura realizada con la técnica del origami y está sacada de origami figuras geométricas.

Para hacer un pequeño repaso sobre el color antes del próximo examen, visitaremos los materiales creados por el Ministerio de Educación y Ciencia para el Área de Educación Plástica y visual. En ellos podemos encontrar dos temas dedicados al coloren los que repasaremos:

El color I:

• El origen del color y su relación con la luz
• Los colores luz primarios y secundario
• Los colores pigmento primarios y secundarios
• Las características del color: saturación, luminosidad y matiz.

El color II:

• Círculo crómatico
• Psicología de los colores
• Gamas frías y cálidas
• Los códigos del color.

Finalmente, para terminar con el tema del color, realizaremos la actividad 4 con auyda de un cepillo de dientes y temperas de colores.

A la vuelta de vacaciones veremos esta pequeña presentación que os he preparado para comprbar cómo los artistas utilizan el color en sus obras como elemento fundamental en la composición.

Los ejemplos que aparecen en la presentación son válidos también para realizar el trabajo optativo sobre la creación de un mosaico (sobre todo los artistas “fauvistas”.

Además os hago una pregunta para el que quiera investigar ¿Conocéis algún otro artista que utilice el color de forma significativa en su obra?

Con estas reflexiones os dejo, que paséis unas Felices Navidades, nos vemos en Enero.

Como todos los años, los alumnos de 1º realizan las postales de Navidad para elegir entre todas a la que llegará a las manos de profesores y alumno. Despedimos el año con la satisfacción de los trabajos realizados por los alumnos esta evaluación y el premio recibido por Lucía Álvarez de 3º de ESO por el cartel en favor del voluntariado (esperamos informaros pronto de cómo fue ese acontecimiento).Los alumnos de 1ºA Laura y Mateo nos cuentan un poco más sobre las postales:

Este año hemos hecho las postales de navidad con texturas graficas.

Cada alumno de 1º entrego una postal de las cuatro que había hecho.

Durante esta semana se escogerá al ganador /a. Aunque a los jueces le será muy difícil escogerlo/a por que todas están muy trabajadas.

Os deseamos a todos unas felices navidades con estas postales hechas por nosotros:

Para ver otra presentación en pantalla completa con acompañamiento musical

Podéis enviar la presentación a vuestros amigos para ello tenéis que pinchar en el enlace anterior y después en el sobrecito de color azul que aparece en la zona inferior de la pantalla.Sólo tenéis que introducir la dirección de email de la persona a la que va dirigido.

En 1º de ESO seguimos viendo los elementos básicos del lenguaje visual, después de analizar las cualidades expresivas del punto, la línea y las texturas le toca el turno al color.

Para estudiar el color veremos en clase la aplicación de Susana Hoyos Santana que propone una serie de actividades para estudiar los siguientes conceptos:

• Las relaciones entre la luz y color: mezclas aditivas y sustractivas.
• Tipos de colores: primarios, secundarios, terciarios
• Las cualidades del color: tono, saturación, luminosidad y sus posibilidades en la comunicación visual.
• Las armonías y contrastes que podemos crear a través del color.
• La expresividad del color

Despúes podréis empezar a realizar vuestro propio círculo cromático con ceras, como se puede ver en el ejemplo.

Los alumnos de 1º nos explican lo que han hecho estos días en clase:

En clase, hemos hecho muchos dibujos con línea. Para ello, hemos necesitado un poco de ayuda de la profesora Cristina.

Primero, hemos cogido un folio, y nos hemos puesto a dibujar. Cuando hemos acabado el dibujo, lo llenamos de líneas. Y el dibujo está acabado.

Texturas Gráficas:

Tras unos cuantos días de trabajo por fin, hemos acabado el catálogo de texturas gráficas.

• Dividimos el folio en cuadros de 2 cm cada uno.
• Después vamos rellenando cada cuadro con texturas. Hemos hecho texturas con línea, círculos, caracolillos, estrellas….

Con todo esto estamos elaborando una postal de Navidad.

Lidia Rodríguez Novas 1ºA -1

Borja Albuerne Álvarez 1ºA -1

Para profundizar un poco más en el tema de texturas, vemos en clase algunos ejemplos más sobre los diferentes tipos de texturas y seguimos trabajando con texturas táctiles, en este caso para realizar una composición libre, solo hay que intentar que las texturas que utilicemos se asemejen a las texturas que intentamos representar. se pueden utilizar todo tipo de materiales: papeles, cartones, lentejas, botones, hilo, tela, etc.

Despúes de ver esta presentación sobre el punto de Lucía Álvarez, hemos empezado a a trabajar con el punto.

El primer ejercicio, como se explica en la presentación era una composición en la que los alumnos tenían que conseguir profundidad utilizando el tamaño, el color y la superposición.

El segundo trabajo nos lo explican 2 alumnas de 1º A

El segundo trabajo que hemos hecho ha sido el puntillismo, es decir representar una fotografía mediante puntos.

PARA HACER NUESTRO TRABAJO HEMOS TENIDO QUE HACER LO SIGUIENTE:

1º - Calcar una fotografía nuestra, o de otra persona.

2º - Hemos tenido que hacer los puntos según las zonas:

• En las zonas blancas, los puntos deben estar separados.
• En las zonas grises, los puntos deben estar más juntos que en las zonas blancas.
• En las zonas oscuras, los puntos deben estar separados pero que parezca que todo está negro.

3º - Para terminar hemos comparado la fotografía nuestra, y la que hemos hecho con los puntos para repasar bien las sobras, ya que después hemos tenido que borrar las líneas del lápiz, el resultado ha sido:¡¡¡ PERFECTO!!!

NUESTRA OPINIÓN:

El trabajo nos ha gustado y ha sido divertido, solo tiene una cosa mala que uno se cansa de poner tantos puntos.

CLAUDIA LÓPEZ LÓPEZ 1ºA

JUAN JOSÉ LÓPEZ GARCÍA 1ºA

Aquí tenéis los resultados, ¿Sois capaces de reconocer a los alumnos?

Mientras vamos recopilando fotos de los últimos trabajos para mostrarlos en este espacio (esta semana, espero) os dejo la presentación que estamos viendo esta semana en los cursos de 1º de ESO y que supone el punto de partida para comenzar a realizar composiciones basadas en la línea:

En la presentación aparecen obras de artistas que utilizaron la línea en sus obras, ¿Conocéis algún otro artista que la haya utilizado o alguna obra en la que la línea juegue un papel importante?

En relación con este tema os recomiendo visitar también: Elementos básicos de la comunicación II una información de Milko A. García Torres a partir de la recopilación de contenidos del libro “La Sintaxis de la Imagen”,D. A. Dondis .