Artículos de Marzo 2020

Autor: isabelmru
9 Marzo 2020

AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL: EL PLÁSTICO

Siguiendo con nuestro análisis sobre la consecución de los objetivos medioambientales que nos habíamos propuesto, hoy trataremos uno de los residuos más común en el día a día de nuestro centro: el plástico. Ésta será la primera de una serie de entradas relacionadas con los plásticos como residuo muy habitual en el día a día del alumnado y profesorado del centro y, por tanto, que requiere un tratamiento para la mejor gestión de su reciclaje.

  • Objetivo: Mejora de la gestión del residuo plástico y reducción de su producción.
  • Diagnóstico de la situación: en la actualidad el centro dispone de papeleras amarillas en todas las aulas pero su uso por parte del alumnado es, en muchos casos, deficiente, ya que no tienen integrada la cultura del reciclaje. Por otro lado, las máquinas de vending, muy utilizadas por toda la comunidad educativa del centro, generan gran cantidad de residuos plásticos (principalmente las de café).
  • Plan de acción: para conseguir nuestro doble objetivo de, por un lado, reducir los residuos plásticos, y por otro, inculcar la cultura del reciclaje en nuestro alumnado, hemos llevado a cabo las siguientes acciones:·         Participación en el concurso organizado por COGERSA en el que nuestro alumnado desarrollará un plan de comunicación para concienciar sobre la problemática de los plásticos en el centro. Para el desarrollo de este plan se utilizarán distintas herramientas de comunicación como póster, folletos, spots, etc·

Durante este curso 2019/20 ya podemos disfrutar de las nuevas máquinas de vending, que no sólo mejoran la oferta de snacks y bebidas calientes (más saludables, reduciendo grasas trans y productos procesados), sino que permiten que el usuario utilice su propio recipiente para recoger las bebidas calientes, con lo que se puede reducir notablemente el residuo plástico.

 

Seguiremos informando sobre nuestras actuaciones, ya que reducir los plásticos en nuestro día a día y gestionar correctamente su recogida es una carrera de fondo.

 

¡Gracias por leernos!

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Autor: isabelmru
9 Marzo 2020

Educar en medioambiente, educar en salud

El uso de máquinas expendedoras de comida está en plena revolución “saludable”, adaptándose, como todo, a las demandas de un consumidor cada vez más exigente en este terreno.

Nuestro CIFP lo sabe y queremos ser referente

#Educarenmedioambiente#educarensalud

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Autor: isabelmru
5 Marzo 2020

NOVEDAD: AUDITORIA MEDIOAMBIENTAL

Durante este curso 2019-2020 nos hemos propuesto seguir mejorando en nuestro objetivo de dejar la mínima huella ecológica con nuestra actividad como centro integrado de formación profesional. Además, y precisamente por la actividad docente que desempeñamos, cobra mayor importancia el desarrollo de acciones que consigan concienciar a nuestro alumnado sobre la problemática medioambiental.

Uno de los objetivos de este curso es llevar a cabo alguna de las fases de una auditoría medioambiental en el centro, ya que consideramos la auditoría como un instrumento de gran valor para alcanzar la mejora continua que nos exigimos año a año. La auditoría como instrumento de gestión medioambiental comprende una evaluación sistemática, documentada, periódica y objetiva de la eficacia del sistema de gestión medioambiental que hemos implantado, así como de los procedimientos destinados a la protección del medio ambiente. Gracias a la auditoría es posible llevar un control de las prácticas que puedan tener efectos sobre el medio ambiente y evaluar su adecuación a las políticas medioambientales implantadas.En esta entrada analizaremos la consecución de uno de los objetivos que nos habíamos propuesto:

  • Objetivo: Mejora de la gestión del residuo papel y optimización de su uso.
  • Diagnóstico de la situación: como centro educativo nuestro gasto de papel es alto, no sólo en el desempeño de la actividad docente (actividades en papel para los alumnos, exámenes, boletines de notas…) sino también en el resto de actividades desarrolladas en el centro (actas y documentación administrativa interna).
  • Plan de acción: para mejorar la eficiencia en el uso del papel hemos llevado a cabo una serie de acciones, que exponemos a continuación:
  1. Digitalización de la documentación interna: desde este curso 2019-2020 toda la documentación que genera la actividad docente en su comunicación con jefatura de estudios ha pasado a formato digital, así por ejemplo, las actas de las reuniones de evaluación y de los distintos equipos docentes (al menos 3 por cada curso y trimestre) han pasado a entregarse en formato digital. También se han digitalizado otros documentos como los de solicitud de permisos del profesorado, etc.
  2.  Implantación de la aplicación TokApp School, que permite el envío de los boletines de notas de forma digital al alumnado y además permite que éstos lleguen mucho antes a sus destinatarios.·       Uso cada vez más generalizado de las TIC´s en el aula que permiten compartir la información profesor/a-alumno/a mediante archivos virtuales: Google Class, Moodle de Educastur, Microsoft Teams, etc.
  3. Gestión correcta del residuo papel, separándolo del resto de residuos a través de papeleras y contenedores específicos ubicados en todas las aulas y espacios comunes.

Con todo lo anterior, sabemos que vamos por el buen camino. Aún así, hay mucho por recorrer y seguiremos trabajando para reducir nuestros residuos al mínimo y ser un ejemplo de centro concienciado con el medioambiente.

¡Gracias por leernos!