Desde el Departamento de Actividades Agrarias y su Biblioteca, en la Escuela de Selvicultura, también queremos dar la bienvenida al nuevo equipo responsable del Reviestín, así como a la iniciativa de edición digital que os proponéis llevar a cabo en este curso.

Nuestro deseo es participar en lo posible con vosotros, especialmente en la aportación de contenidos a la revista, tanto de los profesores como de los alumnos, a los que haremos llegar de manera puntual todas vuestras propuestas. De igual forma, os informaremos de las actividades que vayamos desarrollando a lo largo del curso.

Por último os recordamos que la Biblioteca de Selvicultura participa en el Programa de Apertura de Centros  a la Comunidad, abriendo sus instalaciones los jueves de 16 a 17 h. Estáis todos invitados a conocerla.

Un saludo y buena suerte.

Queridos compañeros del Reviestín Digital:

El equipo de la biblioteca del IES de Tineo quiere desearos la mejor de las bienvenidas y una larga trayectoria en esta nueva andadura digital que este curso 2009-2010 comenzáis. Os agradecemos muy sinceramente el apoyo que nos vais a brindar como espacio divulgador de las actividades que este curso desarrollaremos en la biblioteca. Por el momento, os adelantamos el plan de trabajos para este curso.

¡Buena suerte y ánimo!

Estimados compañeros:

Os adelantamos el plan de actividades programado para el curso 2009-2010. Todas han sido pensadas como propuestas de trabajo que impliquen a los alumnos en la lectura, escritura e investigación dentro del PLEI.
Como veis, mantenemos la misma línea de trabajo con los alumnos que en cursos pasados si bien en esta ocasión hemos introducido una propuesta para el primer trimestre pensando, sobre todo, en aquellos departamentos que por sus particularidades les puede resultar un tanto complicado participar en las restantes propuestas.
No obstante, sabéis que podéis contribuir en todas aquellas que os parezcan más interesantes. Desde el equipo de biblioteca os animamos a ello.
Un cordial saludo.

PRIMER TRIMESTRE

1. Semana del 26 de octubre al 6 de noviembre: Halloween.
2. Semana del 1 al 11 de diciembre: Constitución Española.
3. Semana de otoño: recolección y exposición de setas en Selvicultura.
4. Semana del 14 de diciembre al 8 de enero: Navidad.

SEGUNDO TRIMESTRE

1. Semana del 8 al 19 de febrero: San Valentín y concurso de cartas de
amor.
2. Segunda semana de marzo: La Revolución Francesa.
3. Marzo y abril (completos): Convocatoria del Primer Concurso de
Fotografía bajo el tema “Rincones de Tineo”.

TERCER TRIMESTRE

1. Segunda semana de abril: Libro favorito de los alumnos.
2. Semana del 26 de abril al 7 de mayo: Encuentro con Luis Sepúlveda.
3. Primera semana de mayo: Fallo del Concurso de Fotografía.

Un cordial saludo.
Equipo de Biblioteca.

Título: ¿A qué jugaban nuestros mayores?: Juegos y deportes tradicionales del Concejo de Tineo

Autores: 28 alumnos de 1º de Bachillerato y Carlos Suárez Calleja (profesor de Educación Física del IES Concejo de Tineo)

Edición del texto: IES Concejo de Tineo

Colabora: Excmo. Ayto. de Tineo

Páginas: 83

La idea: El libro intenta reflejar cuáles eran los juegos a los que a nuestros padres y abuelos dedicaban su tiempo libre y de ocio. Para ello hemos pasado 172 encuestas a otros tantos mayores de nuestro concejo, en las que tenían que explicarnos los juegos protagonistas de su niñez, adolescencia. Con todos los juegos que sacamos de las encuestas hicimos una especie de gran glosario de juegos agrupados en 11 categorías, desde los conocidos (“bolo de Tineo”, “rana”…) a otros menos habituales como el “ren”, la “villarda”… Una vez explicados y definidos los juegos y los conceptos más habituales para entender el texto (juego tradicional, juego popular, deporte…) se pasó una nueva encuesta a casi 200 alumnos de nuestro centro de entre 12 y 16 años de hoy en día, analizando su tiempo libre y comparando ambas realidades de diversión en dos generaciones tan inmediatas en el tiempo. El resultado podemos imaginarlo: los tiempos han cambiado notablemente la manera de divertirse y, todo ello sin salirnos del concejo, con lo que dicha variabilidad es menor. Pero queríamos centrarnos en nuestro entorno, en nuestra realidad, para conocerlo y para potenciar los juegos como patrimonio, para potenciar también nuestros deportes autóctonos como parte de nuestra cultura, para intentar potenciarlos, conservarlos y, siendo más ambiciosos, cambiar esa tendencia de uso de nuestro tiempo libre tomando el juego, la socialización y la salud como bandera de nuestros tiempos.

IMÁGENES

El pasado viernes día 14 de noviembre se celebró en las instalaciones del Ferial de Tineo la denominada ‘’Carrera Solidaria’’, dicha carrera se celebra en muchos colegios, no solamente a nivel provincial, sino también a nivel nacional.

La idea principal de este proyecto es conseguir ayudar a los niños y niñas de Níger para que tengan un futuro mejor, ya que algunos de ellos puede que no tengan futuro. Muchas personas no siempre tienen alimentos que llevarse a la boca, no realizan las cinco comidas diarias recomendadas y tienen déficit de mineralización, por esta causa, la fundación Save the Children, lleva organizando varios años esta carrera solidaria, que cuenta con la participación de miles de corredores que han conseguido recaudar más de 10.000 € en los cinco años que se lleva celebrando la carrera.

Gracias a ese esfuerzo, más de 25.000 niños de Níger van a poder ser vacunados y otros tantos tendrán alimento suficiente para no morir de hambre en sus primeros años de vida. Además, estos fondos van destinados a ayudar a las madres y las mujeres embarazadas para que dispongan de una alimentación adecuada para cuidar de sus hijos, por todas estas personas merece la pena correr un par de kilómetros, ¿no?

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Los alumnos/as de Comunicación Audiovisual y Multimedia de 1º y el 2º de Bachillerato, están dejando de ser meros receptores de información y mensajes audiovisuales para convertirse en parte activa del proceso de comunicación.

Los contenidos que abarca la asignatura de C.A.M., hacen un énfasis especial en los aspectos comunicativos, lingüísticos y expresivos, sin perder de vista las repercusiones individuales y sociales de los medios en la representación o transmisión de la realidad.

Aunque en la actualidad las personas consumen desde la infancia mensajes audiovisuales, carecen de los conocimientos que les permitan una comprensión más allá del sentido inmediato de estos mensajes. Es por ello que la materia contribuye a la “alfabetización” en este lenguaje, permitiendo potenciar la creatividad y la capacidad de expresión mediante la elaboración de documentos con diversas intenciones comunicativas.

Es aquí donde se enmarca el desarrollo de los trabajos que os mostramos a continuación. Tras la reflexión sobre las repercusiones de la publicidad en los actos de consumo personales y la comprensión de la responsabilidad social de los mensajes publicitarios, los alumnos /as han realizado un anuncio-cartel para promocionar la revista del Instituto:”El Reviestín”.

Nos gustaría que vosotros también participaseis en el proceso, votando los tres carteles que más os gusten. Es importante para nosotros conocer vuestra opinión. Muchas gracias. Anímate y vota.

Para votar envía un comentario con el nombre de la imagen que más te haya gustado.

FOTOS

Lorena López Fernández BC1

El pasado 14 de Noviembre, los alumnos de 1º de Bachillerato, llevaron a cabo una salida extraescolar, organizada por el Departamento de Educación Física del I.E.S. La salida en cuestión consistía en desplazarse hasta Pravia para realizar una serie de actividades en plena naturaleza: senderismo, bicicleta de montaña, natación tiro con arco y pilates.

Llegamos a Pravia, a las 9:30 de la mañana, más o menos y empezamos las actividades sobre las 10:00. Antes de comenzar, nos dividimos en dos grupos: el primero comenzaba con bicicleta de montaña y el segundo con senderismo; luego intercambiamos las actividades, de modo que el grupo que realizaba senderismo, pasararia a realizar bicicleta de montaña y viceversa. En estas actividades, estuvimos acompañados por los respectivos profesores de Educación Física (Carlos y Víctor) junto con dos monitores especializados.

Una vez acabadas las actividades, nos fuimos a comer y realizamos una ruta turística por Pravia. A continuación, nos dirigimos al polideportivo, donde finalizaríamos la excursión con tres actividades: pilates, natación y tiro con arco. Nos dividimos de nuevo, pero esta vez en tres grupos. Cada grupo realizaba su actividad correspondiente y después, nos fuimos intercambiando. Una vez concluidas, regresamos a Tineo.

A pesar de que la salida no era obligatoria, y de que había que abonar una cantidad de 25€ para asistir, el número de participantes fue bastante alto. En mi opinión, la excursión fue realmente entretenida y nada dura. Esta muy bien hacer educación física fuera del recinto del I.E.S, ya que se pueden abarcar muchas y variadas actividades, que en el instituto seria imposible llevar a cabo.

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Raúl Carbajal López 3ºC

Día 18 de diciembre del 2008, último de clase completa antes de las notas, ha sido un gran día.

En la primera hora clase de Física y Química con Ana y a continuación Inglés con Nuria. Los días en los que viene Chris son los jueves por lo que hicimos una fiesta de navidad.

Lo primero que hicimos fue ir a buscar a la cafetería un cuchillo para cortar el tronco de Navidad. Posteriormente llegaron Chris y Nuria y nos pusieron un villancico y cantamos. A continuación la parte central de la fiesta: la comilona. Comimos patatas (por lo menos 6 bolsas), turrón de Shuchard, chorizo y bebimos Fanta de naranja y de postre Tronco de Navidad que es un brazo gitano relleno de crema de chocolate y cubierto de chocolate. Chris nos obsequió con una felicitación de Navidad en la que nos deseaba unas Felices Navidades y un Feliz Año.

Cuando acabamos de comer, recogimos la clase. Hoy ha sido gran día y lo pasamos muy bien.

Feliz Navidad y próspero año a todos los profesores, en especial a Nuria por hacer esta fiesta, a todos los alumnos y a Chris ya que nos divirtió mucho a   lo largo del trimestre en las clases de Inglés.

Arantxa Gómez Cosme

Para empezar, hay que aclarar, no se trata solamente de los padecimientos de los alumnos de bachillerato, ya que también lo son de aquéllos que cursan módulos y otras personas que forman parte del instituto. Tras esta aclaración, debe venir otra. Pues cualquier adulto (la palabra trae miga) se sonreirá irónica y maliciosamente si llega a perder el tiempo leyendo estas pocas líneas. Si bien los que no llegamos a esa mayoría de edad preferimos reírnos en cierto modo o burlar las “torturas” que nos atañen.

Al terminar la E.S.O. (siglas de Enseñanza Secundaria Obligatoria) los alumnos pasan supuestamente a formar parte de una educación que ellos eligen continuar o no, por tanto, no obligatoria. Sin embargo, somos tratados cual experimento de laboratorio que no puede flanquear las barreras y nos encontramos con unas barreras inexpugnables que nos rodean y evitan nuestra salida del centro. Dicho así suena muy literario, sí. Es más, tus padres te dicen “niño, tú te jorobas y te estás ahí que es lo que tienes que hacer”, pero tú, que lo ves injusto, no actúas como cabe esperar. Leer más »

Alba Albuerne Canal BC2

Tania Garrido Menéndez BC2

Menuda sorpresa la que se llevaron los alumnos de BC2, al encontrarse tanto éstos como su profesor correspondiente un auténtico banquete digno de una boda, en el que faltó el marisco pero en el que no estuvieron ausentes los bivalvos (véase mejillón) y por si fuera poco, todo ello precedido por los típicos voladores de la verbena (véase cajón arrojado por la ventana).

Comenzando la historia por el principio, estos pobres alumnos abandonan el aula durante una larga hora para recibir sus clases, sin saber el “regalito” con el que se iban a encontrar a su vuelta. Y es que, a su retorno en aquel fatídico martes, se encontraron con que, en la mesa del profesor yacía una lata con un pobre y desamparado mejillón, el cual contaba con la única compañía de unos gusanitos a modo de guarnición, aunque eso sí, todos ellos con un denominador común: el UNIPER de Tineo (establecimiento en el que fueron adquiridos dichos artículos, como lo evidencia la presencia de una bolsa del mismo en el aula). En cambio, lo único no criticable en este asunto es el gusto de nuestros comensales a la hora de elegir el producto a consumir, como lo demuestra la calidad de las latas adquiridas por dichos sujetos (conservas ALBO). Una aclaración importante es que, empleamos los términos “sujetos/comensales” (en plural), por la gran cantidad de palillos hallados en la “escena del crimen”. Leer más »