06 Grecia
- Hace casi cuatro mil años, se inició en el Mediterráneo una civilización que llegaría a alcanzar un inmenso desarrollo cultural y cuyo legado todavía hoy permanece: la civilización griega.
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- Tal y como podéis observar en los siguientes mapas, la civilización griega nació en las costas de la Península Balcánica y en las islas del mar Egeo y se extendió por buena parte del litoral mediterráneo. (Mapas: www.kalipedia.es)
- Grecia. Una buena aproximación al tema podemos hacerla de la mano de la magnífica web claseshistoria. Pinchando sobre la imagen accedéis al tema.
- Érase una vez… la civilización griega. Veamos que aprendemos con estos vídeos (musiquilla de entrada incluida, me consta que os gusta
).
→La muchacha del vídeo es enviada por su padre al gineceo ¿qué parte de la casa era esa?
→Contesta en tu cuaderno las siguientes cuestiones: a) ¿Qué parte de las ciudades griegas conocemos con el nombre de acrópolis? b) Escribe al lado de los siguientes nombres a qué se dedicaban los personajes citados: Hipócrates, Herodoto, Sócrates y Fidias. c) ¿Cuándo comenzaron a celebrarse los juegos Olímpicos? d) ¿Qué le ocurría a un ciudadano griego si era condenado al ostracismo?
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- Twitter griego. Los griegos no conocían twitter, nosotros sí. Así que ahora que ya sabemos algunas cosas sobre Grecia, además del blog vamos a utilizar twitter. Contestad a través de twitter las siguientes cuestiones siguiendo las pautas explicadas en clase. → C1. ¿Qué son las polis?, C2. Cita dos polis griegas, C3. Cita los mares cercanos a Grecia, C4. En qué tres épocas se divide la historia de Grecia, C5. ¿Cómo se llama el templo más grande de la acrópolis de Atenas?
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- También ArteHistoria nos lleva a dar un paseo por la antigua Grecia. En este vídeo podéis ver las ruinas de la civilización griega y haceros una idea de como eran hace siglos.
→ARTE
- Una de las manifestaciones más importantes de la Grecia antigua que ha llegado hasta nuestros días es su arte. La arquitectura griega tiene su máxima expresión en el templo (casa para la divinidad) y la acrópolis era un lugar de culto muy importante para los antiguos griegos.
- El templo: es el edificio fundamental que materializa los ideales estéticos de la arquitectura griega. Concebido como residencia del dios, no como un lugar de oración o recogimiento para los fieles, su concepción del espacio interior carece de relevancia arquitectónica, ya que lo que importa es la concepción del espacio exterior, su volumen.
- Para saber algo más de la escultura griega veamos este vídeo.
→ MITOLOGÍA
- Troya. Hemos hablado en clase de la mítica historia del caballo de Troya. ¿Pero existió Troya en realidad? ¿Os apetece saber algo más de esa mítica ciudad?
Esta película necesita Flash Player 7
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- Los siguiente vídeos, además de divertidos, son un buen resumen del tema.
- Actividades. Para saber si hemos aprendido algo, hagamos unos ejercicios interactivos.
- →→ Actividad 1
- →→ Actividad 2
- →→ Actividad 3
- →→ Actividad 4
- →→ Actividad 5
Profe para hacer el cómic del miércoles se puede hacer un final aleatorio o solo se puede el de “verdad”?
Gracias.
Adrian ¡imaginación al poder! Tanto el final como el principio, corren de tu cuenta. En cuanto a los protagonistas además de los de “verdad” puedes añadir otros si quieres.
Profe en el trabajo de la civilización griega, ¿en la portada podemos poner una foto de un coliseo o un hoplita … etc?
Hola Alejandro:
Por supuesto que en la portada del trabajo puedes poner una foto, aunque en este caso “un coliseo” como tú dices no es lo más adecuado. El Coliseo es un anfiteatro que se encuentra en Roma, no es una obra griega. Sí puedes poner un hoplita, una foto de un templo (el Partenón, por ejemplo), una escultura griega de cualquiera de las tres etapas que hemos visto, una columna (dórica, jónica o corintia), un teatro etc
Feliz verano Agata
¡Gracias! Feliz verano también para vosotros.
Esta página está bien pero tiene demasiadas actividades didácticas y poco material de estudio escrito.
Hola Carmen:
El blog que ves es un complemento a mis clases, de ahí que en él encuentres sobre todo actividades y materiales de apoyo (vídeos, gráficos, canciones, enlaces a otras webs…) y pocos, por no decir ningún, material de estudio escrito. Ese material lo trabajamos en clase con el libro de texto, los apuntes y las explicaciones.
1789 no es una página de Historia, sino un intento por acercar las TICS al aula, por orientar a “mi muchachada” en su navegar por el amplio océano de Internet, por animarlos a aprender “de otra manera”… digamos que tiene poco sentido visto desde fuera.
Agradezco mucho tu comentario y quien sabe, con el tiempo igual me animo y doto a 1789 de más contenidos.
Hola. Me parece una página de historia muy interesante, solo tengo un problema con el enlace de la unidad interactiva SM que no funciona. Por lo damás es genial y sirve de mucho.
Hola. La página está muy bien, pero el enlace con la actividad interactiva de SM está roto. Porfa arregladlo.
Gracias a los dos por el aviso, intentaré arreglarlo. Aunque me temo que tiene difícil arreglo porque la página de librovivos, por desgracia, ya no está operativa. Si doy con algo similar colgaré el enlace, entretanto, habrá que arreglarse con el material que tenemos.
Gran blog Ágata!
Ya me hubiera gustado a mi tener una profe así! jeje
Ágata no puedo entrar en twitter
C1:son ciudades-estado independientes, formadas por un núcleo urbano y las tierras de labor, bosques y pastos que lo rodean.
C2:Megara y Corintio.
C3:Mar Jónico, Mar Egeo, Mar Mediterráneo.
C4:Época Arcacia, Clásica y Helinística.
C5:Partenón
Las respuestas son correcta Rubén. Buena idea esta de utilizar los comentarios si no va twitter.