Secundaria es otra Historia

Blog de Geografía e Historia

La nobleza en la Edad Media

Publicado por rocioof el 1 Marzo 2018

En clase hemos visto cómo era la vida de las mujeres y los hombres de la nobleza feudal. Recordad que es un grupo cerrado, al que se accede por nacimiento, y que, por mucho dinero que uno tuviera, no podía convertirse en noble si no había nacido en una familia que lo fuera.

Hoy vamos a hacer dos ejercicios sobre el tema, cada uno valorado con 5 puntos.

Primer ejercicio: lectura de un texto y preguntas.

En primer lugar, lee atentamente este texto. Es un extracto de un relato que refleja la vida de un caballero noble.

El caballero Roberto de Lusignan recorría a caballo las tierras que, como recompensa por sus servicios en la campaña de Sajonia, había recibido del rey de los francos. A derecha e izquierda podía ver como los siervos se afanaban en el trabajo, en el cultivo de sus respectivos mansos. Se preguntaba, no sin cierta dosis de desconfianza, si se esforzarían así cuando llegara el momento de trabajar las tierras de su nuevo señor.
Ya cansado regresó a su castillo, donde le esperan su esposa e hijos. Lo cierto es que llevaba varias horas cabalgando. Al entrar se dirigió a su alcoba, donde se encontraba su esposa. Pero antes, fue a ver como sus dos hijos, Amis de doce años y Tomasa de diez, juegan a las batallas. Sigilosamente avanzó hacia su hija que estaba de espaldas y la cogió en volandas haciendo reír a la pequeña. Después atacó falsamente a Amis, quien con buenos reflejos, puso su espada de madera entre él y su padre, golpeando a su “enemigo”. Entonces este se tiró al suelo haciéndose pasar por muerto.
-Los niños te tienen mucho cariño.
Roberto de Lusignan miró a su bella esposa, Felicia, y le sonrió. Cogió en brazos a Tomasa y le dio un beso.
-¿Qué tal el paseo?
-He pasado por los mansos vigilando a los campesinos y me preguntaba si cuando venga otro señor se esforzarían como ahora.
-No te preocupes, seguro que no pasará nada.
-Papi
-¿Si Amis?
-¿Cuándo cenamos?
-Supongo que ahora mismo. ¡Nos espera un rico pollo asado!
-¡Bien!
-Yo los llevo, tú ve a cambiarte.
Roberto se sentó en su cama y observó el tapiz que había colgado enfrente de su lecho y que siempre le llamó la atención. Se trataba de tres muchachas de familia noble; una de ellas sostenía un libro y unas flores.
Pronto acabó de prepararse y bajó a cenar, pues su familia ya se encuentra sentada en la mesa.
-Felicia, ¿de dónde vino el tapiz de nuestra alcoba?
-Nos lo regaló la casa de Wettin, ¿por?
-Por nada, solo era curiosidad.
La cena transcurrió tranquila y los niños se fueron a dormir. Felicia cogió la mano de su esposo como siempre hacía cuando quería hablar sobre algo importante.
-Tomasa ya se está haciendo mayor y es hora de prepararla para convertirse en una dama, es momento de que deje de jugar con Amis a las batallas y le dé clases de latín y costura.
-¿No crees que aún es pequeña?
-Querido, yo empecé con ocho años. Además, a los dieciocho se debe casar con el hijo del caballero Edgar, Ivy, como acordamos hace años.
-Tienes razón… 

Ahora, procede a responder las preguntas de este juego. El código es 670352. Recordad ingresar con vuestro nombre real!!!

Segundo ejercicio: escribir un relato sobre un noble medieval.

En este ejercicio os voy a pedir que seáis creativos. La idea es que escribáis un pequeño relato, parecido al que hemos leído, que tenga como protagonista a un caballero o a una dama noble medieval. Podéis describir uno de sus días o resumir su vida, en primera o en tercera persona. Lo importante es que aparezcan algunos aspectos característicos de la vida de los nobles de esta época que hemos visto en clase.

Podéis escribirlo en papel y entregármelo al final de la clase si lo preferís o, si no, escribirlo como un comentario en este padlet. Recordad poner vuestro nombre para que pueda calificarlo. En el padlet, además, podéis añadir alguna fotografía que encontréis por internet para darle contexto.

Os recuerdo un par de cosas:

  1. Un relato no son 3 líneas. 
  2.  Merece la pena currarse un poco estos trabajos de cara a la nota final. ç

Publicado en 2ºESO | No existen comentarios »

Los paisajes de la Tierra - Día 5

Publicado por rocioof el 20 Febrero 2018

Hoy es el último día para trabajar en el aula. La próxima semana empezaremos a presentar vuestros trabajos. Os dejo el enlace de la entrada del blog donde os explicaba las partes del trabajo y os enseñaba la rúbrica que voy a usar para corregir. Comprobad que tenéis todas las partes del trabajo.

Diario de hoy.

Es dejo el enlace del Padlet para el diario de hoy.

 Enlaces de interés. 

Os vuelvo a poner los enlaces sobre el cambio climático en inglés, para la última parte del trabajo.

Colgar el powerpoint. 

Cuando acabéis el trabajo, deberéis colgarlo en este Padlet, siguiendo las instrucciones del tutorial que hay en la propia página. No obstante, si tenéis problemas, podéis pedirme ayuda.

Publicado en 1ºESO | No existen comentarios »

Los paisajes de la Tierra - Día 4

Publicado por rocioof el 14 Febrero 2018

 Hoy es el penúltimo día de trabajo. A estas alturas, ya tendríais que tener hecha la mayor parte del trabajo, ya que la próxima semana toca pulir los últimos detalles, colgar las presentaciones en la página para que yo los vea y repartiros el trabajo para la presentación ante vuestros compañeros.

Diario de equipo de hoy. 

Aquí tenéis el enlace al Padlet de hoy para escribir vuestro diario.

Enlaces sobre el cambio climático.  

Os vuelvo a poner los enlaces sobre el cambio climático en inglés.

¿Y si ya hemos terminado el trabajo? 

Si hay algún equipo particularmente rápido, os recuerdo que, cuando hayáis terminado vuestro PowerPoint, tenéis que subirlo aquí(en la propia página hay un tutorial que explica cómo hacerlo).  

Tranquilos, aún queda otro día más de trabajo en el aula.

    Publicado en 1ºESO, General | No existen comentarios »

    Repaso del tema 4

    Publicado por rocioof el 1 Febrero 2018

    De cara al examen, os dejo un esquema con los contenidos que debéis saber de cara al examen del tema.

    Podéis encontrarlo en ESTE ENLACE.

    En él también os he dejado los enlaces y los códigos para ingresar a un juego de test online que os puede venir muy bien para repasar. Tenéis 45 segundos para contestar cada pregunta. Por favor, para usarlo poned vuestro nombre real. El juego establece un ranking y podremos ver quién ha contestado más preguntas correctamente y en el menor tiempo!!!

    Publicado en 1ºESO | No existen comentarios »

    Los paisajes de la Tierra - Día 3

    Publicado por rocioof el 30 Enero 2018

    Diario de hoy.

    Aquí tenéis el enlace para el Padlet de hoy.

    Enlaces sobre el cambio climático. 

    Como algunos de vosotros ya vais llegando a la parte final del trabajo, aquí os dejo algunos enlaces (en inglés) sobre la parte final del trabajo, el cambio climático. Recoradad que esta parte del trabajo la haréis en inglés.

    Publicado en 1ºESO, General | No existen comentarios »

    Conociendo el Islam

    Publicado por rocioof el 25 Enero 2018

    Los cinco pilares. 

    El Islam establece 5 normas básicas que todo buen musulmán debe seguir. En la siguiente presentación os he preparado un resumen bastante sencillito: PRESENTACIÓN ISLAM 

    Pero también hay otras cosas, ¿no?

    Todos habéis oído otras cosas sobre el Islam, como la prohibición de comer carne de cerdo, o de beber alcohol. A pesar de que el Islam ya está muy presente en nuestra sociedad, todavía existe mucho desconocimiento. Vamos a intentar aclarar las cosas con esta otra PRESENTACIÓN.

    A ver cuánto sabemos.

    Vamos a medir tus conocimientos haciendo un nuevo cuestionario. Como el de la semana pasada, os permitirá competir a unos contra otros. El que quede en primer lugar se lleva la mejor nota!!!

    Aquí os dejo el enlace del juego.  El código para entrar es 358815. 

    Publicado en 2ºESO | No existen comentarios »

    Los paisajes de la Tierra - día 2

    Publicado por rocioof el 23 Enero 2018

    Diario de hoy.

    Aquí tenéis el enlace de Padlet para escribir el diario de hoy. Recordad hacerlo antes de que acabe la clase.

    Publicado en 1ºESO | No existen comentarios »

    Trabajo sobre “Los paisajes de la Tierra”

    Publicado por rocioof el 15 Enero 2018

    Como os avancé en clase, el tema 5 vamos a realizarlo a través de un trabajo de forma cooperativa. Eso implica que todos los miembros del grupo tienen que trabajar con el mismo empeño, y la nota final se verá afectada por ello.

    El producto final. 

    El producto final será una presentación sobre el tema que deberéis mostrar (en parte) al resto de la clase. Podéis utilizar la herramienta que prefiráis: Powerpoint, Prezi, Buncee… pero os recomiendo que sea una que no os resulte difícil de usar.

    El diario de equipo.

    Un aspecto importante para medir el trabajo del equipo será el diario.  Cada día os daré un enlace a una página Padlet, donde escribiréis un mensaje con el número de vuestro equipo y explicaréis brevemente lo que habéis trabajado ese día. También os puntuaréis entre vosotros: a cada miembro del equipo, el resto de compañeros le darán la nota que consideran que merece por su trabajo de ese día.

    Por ejemplo, si un día Luis ha trabajado un montón aparecerá puntuado con un 10, si Pedro ha trabajado bien puede tener un 7 y si Carlos no ha hecho nada tendrá un 0. También deberéis apuntar si ese día ha faltado a clase algún miembro del equipo. Recordad que yo también voy a apuntar cuánto trabajáis cada uno, así que tendréis que ser sinceros.

    Otro aspecto importante es que el diario de equipo puntúa para nota. Si no lo escribís cada día, si os restarán puntos de la nota final. Así que recordad cada día, cinco minutos antes del fin de la clase y de apagar los ordenadores, entrar en el enlace de Padlet y escribir vuestro diario.

     Consejos sobre el trabajo.

    Antes de lanzaros a escribir, es bueno que tengáis esto en cuenta:

    • Se trata de un trabajo amplio, no se trata de hacerlo todo el primer día.
    • No quiero que el trabajo se limite a un “corta-pega” de páginas de internet. Hay que resumir y tratar la información. Tendrá mejor nota el que simplemente me resuma el contenido del libro que el que me pegue un tocho enorme sobre el tema.
    •  Utilizad muchas fotografías: la presentaciones deben ser visuales.
    • Procurad que no se acumule mucho texto en cada diapositiva: deben ser frases cortas para que la gente pueda leerlas y quedarse con ellas, no un texto larguísimo que nadie va a leer sin riesgo de dejarse los ojos en el intento.

     El contenido.

    El trabajo debe tratar sobre los diferentes paisajes que podemos encontrar en el planeta Tierra. Tenéis la información en el tema 5 de vuestro libro, pero deberéis buscar información en internet para completar.

    Todos los trabajos deberán tener las siguientes partes:

    • Portada con el título y número del equipo.
    • La selva.
    • La sabana.
    • Los desiertos.
    • El paisaje mediterráneo.
    • El paisaje oceánico.
    • El paisaje continental.
    • El paisaje polar.
    • El paisaje de alta montaña.
    • Global warming and climate change.

    En cada paisaje debéis contar, brevemente, en qué zonas del mundo se encuentra, cómo es su clima, el tipo de vegetación que podemos encontrar, la fauna y cómo es el poblamiento. No hay límite de diapositivas, así que procurad no acumular mucha información e ilustrar con fotos.

    Y sí, la última parte deberéis hacerla en inglés.  Tenéis información (en español) en las páginas 84 y 85 de vuestro libro, pero hay un montón de páginas en inglés. No hace falta que os enrolléis mucho, simplemente se trata de que expliquéis qué es el cambio climático, por qué se produce y cómo puede afectar a nuestro mundo.

    La presentación del trabajo.

    Presentaréis vuestro trabajo de dos maneras:

    • Colgándolo en este Padlet, para que  yo pueda verlos enteros. Os he dejado un tutorial para que veáis como se hace, pero no será necesario que lo veáis hasta que vuestro trabajo esté terminado.
    • Presentándolo en clase. Como todos hacéis el mismo trabajo, no lo presentaréis entero, sólo la parte correspondiente a algún paisaje que yo elija y la parte en inglés (obligatoria para todos: tendréis que hablar todo los del grupo en inglés para esa parte, aunque sea una frase).

    La calificación.

    La nota final se obtendrá a través de una rúbrica como ésta.  Como veis, se tendrán varios aspectos en cuenta, y si una persona no trabaja no tendrá la misma nota que el resto de su equipo.

    Es posible que en la presentación oral en clase pase una copia de esta rúbrica al resto de grupos para que también os valoréis unos a otros, pero sólo la tendré en cuenta si me parece  que habéis puntuado justamente.

    El diario de hoy.

    Cómo hoy es el primer día de trabajo, os dejo aquí el enlace para que escribáis vuestro diario de equipo del trabajo realizado hoy. No os olvidéis!!!

    Publicado en 1ºESO | No existen comentarios »

    Una discusión bizantina

    Publicado por rocioof el 11 Enero 2018

    Una curiosidad de cultura general. 

    Igual alguna vez habéis oído la expresión “tener una discusión bizantina”. Se refiere a esa situación en que dos personas discuten muy apasionadamente sobre cosas que no se pueden comprobar (y entonces nadie puede llegar a tener razón). Y ahora que ya hemos dado el Imperio bizantino, como sois muy listo, quizás os preguntéis si tiene algo que ver. Pues la respuesta es sí, tiene mucho que ver. Resulta que desde el siglo IV, en el Imperio bizantino había diferentes Iglesias cristianas, y en cada una de ellas se tenían diferentes creencias: si Jesús era también Dios o no, si era humano normal y al resucitar ya no…

    Para resolver estas cuestiones, se hacían concilios, que son reuniones de personas importantes de la Iglesia para hablar de asuntos de vital importancia. Como hablaban de cosas que no se podían demostrar, al final nunca conseguían ponerse de acuerdo. Otra expresión que también se usa con el mismo sentido y que igual os suena más es “hablar del sexo de los ángeles”, que también hace referencia a estos concilios bizantinos, ya que el sexo de los ángeles fue precisamente uno de los temas de los que se habló.

    Teodora,  una historia de película. 

    En clase hemos hablado del basileus más importante del Imperio bizantino, Justiniano.  Pero, seguramente, Justiniano no habría llegado a ser tan importante sin la ayuda de su esposa, Teodora. La vida de Teodora podría servir de argumento para una película, ya que pasó de la más absoluta pobreza a convertirse en emperatriz de Oriente. Leed atentamente su historia:

    Teodora fue una mujer bizantina, de muy humilde origen. Su padre trabajaba cuidando fieras en el hipódromo de Constantinopla, el principal lugar de entretenimiento de la ciudad, donde se podían ver carreras de carros, luchas de gladiadores y actuaciones teatrales. Su madre era bailarina en el mismo lugar, algo muy mal visto en la época.

    Cuando tenía 5 años murió su padre, quedando su familia desprotegida y viviendo en los más bajos fondos. Comienza a trabajar de bailarina siendo muy joven, unos 11 años. A esa temprana edad se dice que empezó también a prostituirse y que llegó a ser muy famosa en este oficio.

    Unos años después, Teodora decide viajar para ver mundo y en uno de los viajes a Egipto conoce a Timoteo, un alto dignatario con el que vive un largo romance. Sin embargo éste la abandona, dejándola en un estado de pobreza absoluto que la hace regresar al hipódromo.

    Como se conocieron ella y Justiniano no está claro. Se dice que en una visita de él al hipódromo, se queda prendado al verla bailar. Emprendieron su relación amorosa que duraría toda la vida, ante el escándalo de la Corte por el tipo de mujer que era. Para poder casarse con ella Justiniano tuvo que derogar una ley que prohibía a los emperadores u oficiales el matrimonio con mujeres del teatro. Le concedió además títulos de nobleza.

    Teodora, a pesar de las críticas, supo callar bocas con su gran gestión del gobierno, un pilar fundamental del mismo, que sin ella no hubiese llegado a prosperar de la misma manera. Era de talante fuerte y con una gran inteligencia que ayudaron a resolver conflictos que sin ella no hubiesen tenido lugar y a organizar los asuntos de Estado. No se entiende Constantinopla si ella en durante estos años.

    Además ayudó a crear leyes que protegían y favorecían a la mujer, algo muy necesario. Algunas de estas leyes fueron:

    • Aumenta los derechos de las madres sobre los hijos.
    • Prohíbe la prostitución forzosa.
    • Prohíbe que se pudiese asesinar a mujeres por adulterio y les da ventajas a la hora del divorcio.
    • Construyó una casa para acoger a mujeres que eran prostituidas en contra de su voluntad, dándoles la oportunidad de emprender una nueva vida.

    Por ello, sin duda fue una mujer adelantada a su tiempo y una de las primeras luchadoras por los derechos de la mujer. Muere a los 48 años víctima de un cáncer de mama. Se dice que el imperio se hunde a partir de aquí, dado que su consorte Justiniano estaba acostumbrado a que ella le ayudara en cualquier decisión gubernamental. Ella era el gran amor de su vida, por lo que quedaría visiblemente afectado los 17 años que aún le quedarían por reinar.

    ¿Cuánto sabes? Vamos a competir entre nosotros.

    Llegados a este punto, vamos a hacer un test para ver cuánto has aprendido sobre Bizancio, tanto por lo visto en clase como por lo leído hasta ahora. Para ello, vamos a hacer a participar en un juego de preguntas y respuestas. Competiréis unos contra otros: el que responda correctamente y en menos tiempo el mayor número de preguntas gana!!!! Y tendrá mejor nota, claro.

    Entrad en este enlace , introducid este código 985284 , escribid vuestro nombre y realizad el test. Recordad que tenéis como máximo 45 segundos para responder cada pregunta. Si no lo hacéis, aparecerá como mal contestada.

     ¿Ya lo has acabado todo? 

    Si es así,  aquí tienes una última actividad para conseguir mejor nota. Busca información en internet sobre la basílica de Santa Sofía y escribe un resumen de los datos más importante (cuándo se construyó, historia, características…) en un comentario en este padlet. Añade una foto!

    Publicado en 2ºESO, General | No existen comentarios »

    Una ciudad del mundo

    Publicado por rocioof el 12 Diciembre 2017

    La tarea para hoy será hacer un powerpoint sobre una ciudad, importante a nivel mundial, de vuestra elección. No os pediré mucha información, pero tenéis que hacerlo en esta hora y pegar el resultado en un comentario de este padlet antes de terminar la hora. IMPORTANTE: en el examen del martes os preguntare alguna cosa sobre vuestra ciudad (población aproximada, si es antigua o moderna… cosas así). Por tanto, no hace falta que lo empolléis, pero sí que os fijéis un poco en lo que escribís.

    En vuestro powerpoint deben aparecer los siguientes datos, que podéis buscar por internet:

    • Portada: nombre de la ciudad y país donde se encuentra.
    • Número de habitantes, y densidad de población.
    • Un plano de la ciudad.
    • Breve historia de la ciudad (cuándo se fundó, alguna cosa importante de su historia…).
    • Barrios conocidos de la ciudad: enséñanos alguno de los barrios más conocidos de la ciudad, y no dejes de poner fotos.

    Procura no poner mucha información en cada diapositiva, simplemente frases breves con cosas importantes (ejemplo: “La ciudad la fundaron los romanos en el año 35″, no “el primer asentamiento de la ciudad se produjo en el año 35 en el contexto de la romanización el norte peninsular por un grupo de magistrados latinos que buscaban asentar a los militares licenciados de la Legio VI Victrix que bla bla bla”). Rollos no, brevedad. Y no olvides poner muchas fotos!!!!

     

    Publicado en 2ºESO | No existen comentarios »