Artículos de BLOQUES

EL MITO DE LA CAVERNA

Domingo, 20 Septiembre 2009

http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Platon/MitodelaCaverna.htm

1. - Haz un resumen breve del texto.

2.- Divide el texto en partes, por su contenido y justifica esta división.

3.- Qué ven los esclavos encadenados ¿sombras o realidad?

5.- ¿En qué consiste la liberación de los esclavos?

6.- ¿Crees que el mundo en el que vivimos tiene algo que ver con este famoso mito? Razona tu respuesta.

BLOQUE II: LA IMAGEN FIJA

Jueves, 15 Marzo 2007

1.- ¿ Qué es la percepción (visual) ?         

   a.- La percepción es un proceso bipolar.          

  b.- la percepción es un proceso de información- adaptación.        

   c.- La percepción es un proceso de selección

2º.- ¿Cómo percibimos (visualmente)?         

   a.- Teorías: asociacionismo, “gestalt”, funcionalismo, cognitivismo.       

     b.- Configuración del campo perceptivo              

          1b.- fondo-figura.                     

          2b.- Leyes de agrupación       

     c.- esquemas perceptivos (visuales).       

     d.- otros factores: subjetivos, experiencia y aprendizaje, estilo cognitivo.   

     e.- alucinaciones e ilusiones

.3.- La perspectiva visual.

4.- Conclusión 

 LA IMAGEN COMO LENGUAJE 

 1.-  Manipulación de la realidad

2º.- Complejidad y carga simbólica

3º.- Una forma diferente de argumentar

4º.- La alfabetización audiovisual.

5º.- La imagen publicitaria:a.-

A. Características y funciones.

b.- Publicidad en prensa, revistas, vallas, folletos y camisetas.

c.- Manipulación de imágenes y lenguajes subliminales.           

 d.- Publicidad, estereotipos y formación del consumidor 

LECTURA DE IMÁGENES FIJAS 

 Lectura objetiva: los elementos formales de la imagen            

  1.- Aspectos globales                        

- Tamaño y formato                       

 - Nivel de iconicidad.                       

- Simplicidad/complejidad.
                       

- Objetos, personas, acontecimientos.            

 2.- Los signos básicos de la imagen                     

    - Puntos, líneas y formas.                  

      - La textura.                   

     - La luz                     

   - El color.                        

 - El encuadre. (escala, angulación y optica)                    

    - La  composición (tipos, centros de interés, direcciones visuales)       

      3.- El tiempo.        

     4.- Texto y grafismos. Lectura subjetiva: el impacto sobre el espectador       

      1.- Percepción global de la imagen.            2.- Estereotipos sociales a los que responde la imagen            3.- Reacciones vivenciales que se pretenden provocar en el espectador.            4.- El contexto comunicativo. La finalidad de la imagen y valoración global   

  1.- Finalidad  de la imagen y medios expresivos utilizados.        

    2.- Conclusión: valoración del fenómeno comunicativo.            

 LA FOTOGRAFÍA  Y LA IMAGEN  1.- Historia y función social de la fotografía.2.- La fotografía como medio de información periodística y de expresión artística.3.- Naturaleza de la fotografía: analógica versus digital 

            a.- Características básicas de la  fotografía analógica: cámara, registro y reveladob.

- La fotografía digital:            - El cuarto oscuro digital            - Captación de las imágenes.            - Procesamiento de las imágenes            - Impresión de las imágenes      

.4.- La imagen digital

a.- Recursos técnicos para la digitalización y manipulación de imágenes digitales.

b.- Hardware y software. Formatos digitales de imagen.c.- Distinción entre imagen y fotografía digital. 

.El Cartel. Elementos de composición y posibilidades expresivas

 La imagen secuencial: El cómic. a.- Componentes ,características y elementos estructurales.b.- Recursos icónicos.c.- Planificación y narratividad. 

La fotonovela y el story-board: de la imagen secuencial a la imagen en movimientoProcedimientos y destrezas:   PROCEDIMIENTOS

1.- Analizar imágenes publicitarias extraídas de revistas, o de prensa, y reflexionar sobre sus elementos expresivos, sus intenciones y sus posibles efectos sociales.

2.- Aplicar el procedimiento de lectura de imagen a series de carteles y componer carteles publicitarios para exponerlos en la clase.

3.- Ver y aplicar el procedimiento de lectura de imagen sobre fotografías de autores  relevantes.

4.- Producción y manipulación de imágenes fijas digitales. Aplicación de los procesos de  digitalización de imagen fija más usuales.

5.- Elaborar  con Power Point una página con viñetas para un cómic o para un story-board

Actitudes

1.-Valoración de las posibilidades de la producción y manipulación de imágenes desde los formatos fotoquímicos hasta los formatos digitales.

2.- Valoración de las fuentes de producción de una imagen de calidad: el conocimiento técnico, el diseño, la composición, la organización del equipo y la reflexión.

3.- Valoración de la fotografía como medio genuino de expresión y comunicación social, su papel como registro de la historia a lo largo del siglo XX, y su papel en el contexto de las artes visuales.

4.- Desarrollo de actitudes de curiosidad, investigación y producción de imágenes como proceso de creación artística con fines estéticos.

5.- Reflexión sobre las repercusiones de la publicidad en los actos de consumo personales y comprender la responsabilidad social de los mensajes publicitarios.

6.- Apreciación del trabajo comunitario de producción de mensajes icónicos, en formato fotográfico, en cartel o con fines publicitarios.