Artículos de General

Examen de recuperación Miercoles 11-6-2014

Viernes, 6 Junio 2014

David Cortina……..Toda la asignatura.

Diego Fdez. Juan……….Toda la asignatura

Alba Gonzalez Mateos……..2º y 3º evaluación.

Salvador Pereira………Toda la asignatura

Abel Alonso………Toda la asignatura

David Castrillón…….Toda la asignatura.

Nadia Miranda…..3º evaluación

Sara Fierresga…………1º y 2º evaluación.

Ana Martinez…………..3º evaluación

Llara Ferreras…………3ª evaluación.

Validation

Domingo, 20 Octubre 2013

http://www.youtube.com/watch?v=7ar_TSl2mP4

Víctimas del machismo a los 15

Domingo, 20 Octubre 2013

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/10/19/actualidad/1382206109_621723.html

HOMO symbolicus. El ser humano…un animal comunicativo: bases biológicas y antropológicas.

Domingo, 20 Octubre 2013

Actividad:

1º.- Realizar un trabajo de 5 folios, por una cara, sobre el tema propuesto. Debe ser un trabajo de investigación. Sirva como base el documental visto sobre “La odisea de la especie” y libro de texto FyC 117-118,  146-147

2º.- Colgar un post con las ideas mas importantes

3º.-   Enviar el trabajo y colgar el post antes del Jueves 24 a las 10 de la noche.

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Redes - La mirada de Elsa - Riesgos y beneficios de los videojuegos

Miércoles, 23 Enero 2013

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Redes - La mirada de Elsa - Riesgos y beneficios de los videojuegos

Ver vídeoRedes - La mirada de Elsa - Riesgos y beneficios de los videojuegos

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NOAM CHOMSKY: LAS 10 ESTRATEGIAS DE MANIPULACION MEDIATICA

Domingo, 9 Diciembre 2012

1. La estrategia de la distracción.

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción, que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. “Mantener la Atención del
público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales” (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas’).

2. Crear problemas, después ofrecer soluciones.

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. La estrategia de la gradualidad.

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que  condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. La estrategia de diferir.

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad.

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar
engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. ¿Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad” (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas’).

6. Utilizar el aspecto emocional más que la reflexión.

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad.

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores” (ver ‘Armas  silenciosas para guerras tranquilas’).

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto, malhablado, admirador de gentes sin talento alguno, a despreciar lo intelectual, exagerar el valor delculto al cuerpo y el desprecio por el espíritu…

9. Reforzar la autoculpabilidad.
Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus
capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. ¡Y, sin acción, no hay revolución!

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.

En el transcurso de los últimos 50 años,los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la  mayor parte los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

Música, emociones y neurociencia

Lunes, 22 Octubre 2012


http://www.rtve.es/television/20111009/musica-emociones-neurociencia/465379.shtml

TAREA

Viernes, 19 Octubre 2012

Fin del plazo de presentación  el Lunes 22 a las 2o horas

1.- Colgar un post sobre la pelicula “Yo también”.

1.1.- Ficha técnica.

1.2.- Relación de la pelicula con la temática expuesta en clase en las últimas semanas.

1.3.- Opinión personal

2.- Colgar un post sobre  Shigeru Miyamoto

3.- Sobre los apuntes

1.- ¿A qué se llama contagio emocional?

2.- ¿a qué se llama economía emocional?

3.- ¿qué es la amigdala? ¿qué funciones desempeña?¿qué relación existe entre el miedo y la amigdala

4.- A que se llama “vía inferior del cerebro”

5.- ¿A queé se llama vía superior del cerebro?

6.- ¿qué relación existe entre ambas?

Three minutes of my life (Shortfilm) // Tres minutos de mi vida (cortometraje)

Lunes, 15 Octubre 2012

ERROR 0036

Miércoles, 26 Septiembre 2012