Coordinación de NNTT

1. Nuevos recursos

Hemos instalado un cañón con ordenador conectado a internet en las tres aulas de segundo de bachillerato. Estos ordenadores se encienden con el usuario local “aulas”, aulas, acceden a la carpeta “aulas”, y tienen una estupenda conexión a internet.

Hemos instalado una nueva impresora láser en la Sala de Reuniones, conectada al ordenador de la derecha.

2. Curso::Grupo de trabajo en Campus

En relación con el Grupo de trabajo, vamos a seguir on-line desarrollándolos, y no haremos más convocatorias de reunión física en el centro para este primer trimestre. Os sugiero que tengáis en cuenta lo siguiente en el desarrollo del curso:

 Copias de seguridad de los cursos

En relación con los grupos en los cursos de campus, hemos llegado al tema de que podemos estar interesados en trabajar con grupos. Pero sabemos que la versión actual de Moodle que tiene Campus no nos deja trabajar con grupos separados asignándoles tareas diferentes, etc. Entonces, hay una opción sencilla para resolver este asunto actualmente. Se trata de hacer una copia de seguridad del curso, o de restaurarlo como otro curso.

Podemos hacer una copia de seguridad de un curso entrando en él y luego seleccionando “ir al rol de administrador”. Así nos aparecen nuevas herramientas en el panel de control del curso, entre las que están hacer una copia de seguridad o restaurar un curso, aunque no sea nuestro, si está abierto. De este modo, por ejemplo, si he creado un curso de una materia para un nivel, y quiero montar un curso de esa materia no para un nivel completo, sino para el grupo de A de ese nivel, entonces, puedo importar el curso y hacer uno nuevo, añadiendo luego los alumnos correspondientes, o bien, si integro el curso con todos los alumnos, quitando aquellos con los que no voy a trabajar.

Sobre certificaciones

Después de hablar con los responsables del CEP se acepta inscribir en el curso a todas aquellas personas que en el desarrollo de su trabajo en el centro, estén utilizando razonablemente los cursos de Campus, en su tarea cotidiana. Para ello, sólo es necesario añadir a Lourdes y a Javier Tamargo como invitados en nuestros cursos.

Viva Grecia

1. Aulas de Primero de la ESO:

Como sabéis se han acondicionado las aulas de Primero de la ESO con el fin de favorecer la recepción de los equipamientos que traen los alumnos-as de primaria.

Las cuatro aulas de primero tienen un ordenador de profesor que se enciende con el nombre de usuario y contraseña “aulas” aulas, seleccionando la casilla “sólo estación de trabajo”, como todo el resto del equipamiento.

Cada aula tiene un cañón conectado con el ordenador del profesor y un sistema de sonido adecuado.

Además, en todas las aulas hay una mesa corrida por la pared en forma de U donde están ubicados los ordenadores miniportátiles.

Ya están disponibles las cuentas de usuario de nuestro alumnado para encender los equipos del centro y utilizar los servicios de educastur. Para los tutores, se han imprimido por grupos y están ubicadas las hojas en los casilleros de cada grupo, al entrar en la Sala de Profesores, en el armario de la izquierda, justo debajo de donde se redactan los informes de visitas de padres.

Por otro lado, estos archivos, en pdf, se encuentran ubicados también en la carpeta de Departamentos-Jefatura-Curso 2011-2012-cuentasusuario. Ahí podéis consultar en pdf los datos de los alumnos por grupos, e imprimir lo que sea menester.

Inicio del curso de formación en modo de Grupo de trabajo

Os mando dos vínculos en los que se explican aspectos relacionados con lo que tratamos ayer en la reunión inicial del grupo de trabajo, por la tarde.

1. http://blog.educastur.es/rosarioatic/nuestra-red-educativa/

Este vínculo va a un artículo que se puede leer en nuestro blog y que explica la organización de la red educativa del centro.

2. http://web.educastur.princast.es/ies/rosarioa/archivos/blog/pablo/tutorial.wmv

En este tutorial podéis ver un vídeo en el que se explica el procedimiento para entrar en novell desde un ordenador arrancado con usuario local, tal como explicamos ayer.

Aviso:

En relación con el informe 9, donde os pedía que tuviéramos precaución con las instalaciones, quería comentaros que ayer aparecieron los dos altavoces del aula de audiovisuales, esos dos altavoces grandes, desenchufados. Supongo que se hizo para evitar molestias con el ruido que producen, pero por favor, esta práctica no es correcta, ni para las instalaciones, ni para la imagen que se da a los alumnos. El amplificador tiene un interruptor (on-off), que haría lo mismo sin necesidad de quitar cables.

Os adjunto también otro informe sobre los modos de arranque en el centro.

http://blog.educastur.es/rosarioatic/2009/12/15/informe-13-otros-modos-de-arranque/

aunque ya casi nadie utiliza la impresionante plataforma digital de class server, sin embargo, hemos añadido todos los datos de los usuarios de primero de la eso, por si alguien quiere trabajar con esta herramienta tan interesante y eficaz.
Hemos distribuido los alumnos en los cuatro grupos de primero de la eso. Debemos tener en cuenta que en esta plataforma están integrados ya todos los alumnos del centro, al meter también a los de primero.

Paso de Class Server a Moodle

En este enlace
http://blog.educastur.es/rosarioatic/2011/11/02/informe-10-convertir-formularios-de-class-server-a-moodle/

podéis ver cómo se pasan los recursos de class server a moodle. Como puede pareceros un poco enrevesado, podemos quedar mañana a las 11:00 quienes puedan, y hacemos una pequeña demostración en el Aula de Audiovisuales, por ejemplo. Creo que en 10 minutos podemos dejarlo claro y luego tomarnos un café.

Convocatoria de Curso

En este enlace
http://blog.educastur.es/rosarioatic/2011/11/02/informe-10-convertir-formularios-de-class-server-a-moodle/

podéis ver cómo se pasan los recursos de class server a moodle. Como puede pareceros un poco enrevesado, podemos quedar mañana a las 11:00 quienes puedan, y hacemos una pequeña demostración en el Aula de Audiovisuales, por ejemplo. Creo que en 10 minutos podemos dejarlo claro y luego tomarnos un café.

Interesante recurso

Este almacén de recursos de primaria también nos puede servir en secundaria. Está muy bien.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos

Más materiales con relación al Moodle

En relación con el tema de los grupos en los cursos de moodle os mando una aclaración importante:

Los grupos se crean en cada curso.
Una vez creados, si queremos que en el curso unos recursos vayan para todos y otros para grupos, entonces tenemos que modificar las propiedades del curso completo, de manera que en la opción de grupos señalaremos “grupos visibles”, o separados, pero nunca “forzar modo de grupo” (en la configuración del curso). Entonces ya podemos crear un recurso y decirle para tal grupo y seleccionar si queremos que sea visible, o no, es decir, si queremos que aunque lo asignamos a un grupo, lo vean todos los del curso, o no. O bien, seleccionar “grupos separados”, de esa manera la tarea solo la verá el grupo correspondiente, no los demás. Esto es muy importante, si luego queremos hacer evaluación separada de cada grupo, Rafi, lo digo particularmente por tí.

Si, por el contrario, en la configuración del curso decimos “forzar modo de grupo”, ya no podremos trabajar con tareas para todos. Sólo para cada grupo.

Con la remodelación de la zona de ordenadores de la Sala de Reuniones, hemos instalado en ella cuatro ordenadores portátiles nuevos, para uso del profesorado. Son ordenadores miniportátiles, acer, pero van bien. Para utilizar todas las prestaciones de la red, hay que encenderlos con el nombre de usuario y contraseña que utilizamos en Sala de Reuniones, Sala de Profesores y Departamentos, esto es, usuario “profesor”, contraseña “profesor”; marcando la casilla “sólo estación de trabajo”. También podríamos utilizarlos con nuestro nombre de usuario y contraseña personal de educastur, si desactivamos la casilla “sólo estación de trabajo”, como siempre.

Es incluso posible, como en todos los demás equipos, entrar con el usuario profesor, y luego activar la entrada de Novell con nuestro nombre de usuario y contraseña, y acceder a las carpetas “rw”, “rwpro”, clases, etc.

Se le instalaron las impresoras de la red del centro, etc., y accede a la carpeta de los departamentos, etc.

Es posible, por ejemplo, coger uno de estos ordenadores, desenchufarlo y llevarlo a clase, o a la sala de profesores, o a cualquier parte del centro para trabajar con él (tienen conexión inalámbrica). Pero siempre hay que procurar dos cosas:
a. Volverlo a enchufar en su sitio
b. No dejarlo a los alumnos, porque es un ordenador de profesor.

No hace falta, en todo caso, llevarse también los cables, porque los ordenadores tienen una autonomía de dos horas y media por lo menos. El hecho de que estén enchufados a la red eléctrica no garantiza que vayan más rápido los ordenadores, esto no afecta a su rendimiento.