Coordinación de NNTT

1. Nuevos cañones en las aulas de Primero de Bachillerato y en Desdobles 114

Se han colocado cuatro cañones con pizarra interactiva en las tres aulas de Bachillerato y en el aula de desdoble de la primera planta (114). Son cañones especiales que permiten convertir una pizarra en una pizarra interactiva.

Cada cañón está conectado a un ordenador portátil. Esos ordenadores portátiles están configurados para que funcionen directamente con esos cañones. Para ello hay que tener en cuenta lo siguiente:

Uso y no hacer nada

Siempre que queramos utilizar el cañón con el ordenador encendemos el ordenador y el cañón y esperamos a que el ordenador nos pida la contraseña de aulas, que es aulas. La ponemos, damos intro y esperamos tranquilamente. Al cabo de un minuto se proyectará la imagen del ordenador en el cañón, sin necesidad de tocar nada ni hacer ningún movimiento. (Os recuerdo: no es necesario tocar nada para que se acabe proyectando la imagen en el cañón, una vez que has encendido el cañón en el botón correspondiente de la caja -véase más abajo.)

Desde ese preciso momento, el puntero de la pizarra interactiva podrá actuar sobre la pizarra como un ratón, y si tecleas con el puntero sobre la pizarra, entonces actuará como si estuvieras con el ratón sobre el monitor del ordenador.

Estos ordenadores están conectados a internet y en el escritorio aparece el acceso a la carpeta Aulas. Tienen todo el office (2003 y 2007), etc.

Para acceder a Internet recomendamos que se use el navegador Mozilla Firefox, que nos permitirá ver vídeos de internet sin problemas de adobe flashplayer, etc.

Encima del ordenador, a la izquierda de la pizarra, hay una caja blanca que tiene un botón verde (ese es el botón “ondesenciende” (Bea dixit)), y también “ondeseapaga” el cañón. Si damos una vez, se enciende, y si una vez encedido, damos otra vez, se apaga. Si damos a encender y parpadea la lucecita del cañón y no se enciende, le damos otra vez. Una vez encendido, se puede apagar, pero si apagamos y luego queremos volverlo a encender inmediatamente, no será posible, y habrá que esperar un poquito de tiempo a que se enfríe la lámpara.

Hay que evitar tratar de encender el cañón apretando botones directamente sobre el cañón, estirando el brazo, es peligroso y poco  solidario. No dejar a los alumnos tocar ahí. Primero se toca y se termina agarrándose al cañón como Michael Jordan.

Sonido en Dell de Primero de Bachillerato

Todavía no hemos instalado el sonido en las cuatro aulas, sólo en dos. El miércoles pondremos los que faltan. Estos sistemas de audio estarán colgados en la pared, pero por ahora, los hemos colocado provisionalmente en el suelo, pero suena todo fenomenalmente bien, como podéis comprobar.

Recomendación:

Si algo fallara al entrar en el aula, bien porque nos encontramos ya el ordenador encendido, o lo que sea, lo mejor es reiniciar el ordenador. Seguro que al reiniciarlo todo funcionará bien. Si falla algo, no dudéis en avisar, por favor.

Un último detalle

Para utilizar las pizarras en modo interactivo se necesita un puntero que no va a estar en el aula -para evitar pérdidas irreparables. Estarán los cuatro punteros al servido de todos en la Sala de Profesores en una cajita de cartón, encima del armario de los ordenadores portátiles situado detrás de la puerta. Cuando el profesor  o profesora lo necesite, lo coge de ahí y está.  Por otra parte, se puede colegir de lo dicho anteriormente, que no necesitamos en las aulas de primero el agónico mando a distancia para el cañón, porque hay un cuadro fijado a la pared con el botón “ondesencience”.

Excursus vs excusas

Los cañones fueron colocados la semana pasada, pero venían sin ordenadores (debido a la falta de presupuesto). Entonces, tratamos de aprovechar ordenadores viejos, pero debido a las características técnicas del equipamiento, era necesario colocar ordenadores nuevos, de modo que tuvimos que reorganizar las aulas de Segundo de Bachillerato, cambiar sus ordenadores y ponerlos en Primero. Esto significó que durante esta semana no pudimos dejar dispuestas e instaladas adecuadamente las cuatro aulas antes de hoy viernes, y aun falta el sonido en dos aulas.

Como estas aulas siempre tienen clase, pudo dar la impresión a algún compañero o compañera de que las cosas no funcionaban, cuando aun no estaban terminadas de instalar, debido a que había que cambiar ordenadores de las aulas de Segundo de Bachillerato, recoger ordenadores del aula de Audiovisuales y, a su vez, reponer ordenadores en Audiovisuales para cubrir huecos, al tiempo que se arreglaban ordenadores de Orientación, informática, Biblioteca, y Multimedia y Proa. Era imposible hacerlo de otra manera. Sin embargo, al llegar al aula y ver las cosas allí provisionalmente colocadas podía dar la impresión de que ya estaba todo en marcha, y no era así

Hay que tener en cuenta que un ordenador para alumnos lleva unas políticas de usuario que hay que configurar sincronizadamente en el servidor, mientras que si es un ordenador de “aulas” lleva otras políticas y requiere una configuración especial, y así sucesivamente.

 Por otra parte, como estos ordenadores son de aula, y mucho del trabajo hay que hacerlo en el ordenador, resulta que algunas veces se tienen que hacer cosas en período lectivo, lo que supone cierto trastorno por el cual pido disculpas. . De la misma manera, quiero dar las gracias a todos y todas los compañeros y compañeras que tienen que “aguantarme” en clase, por estas razones.

Los cambios que estamos llevando a cabo este año, junto con las nuevas instalaciones pueden suponer, irremediablemente, algunas disfunciones que tratamos de evitar en la medida de lo posible.

Nuevos ordenadores en las aulas de Segundo de Bachillerato

 En las aulas de Segundo de Bachillerato, y debido a lo anteriormente señalado, se han cambiado los ordenadores Dell que estaban allí instalados, y se han colocado ordenadores Toshiba. Estos ordenadores arrancan con el perfil aulas aulas, como siempre, y acceden a la carpeta aulas, tienen conexión a internet (recomendamos el uso del Mozilla, para evitar confusiones), y si fallaran por lo que sea, lo mejor es reiniciarlos. Si una vez encendido el cañón y el ordenador, sólo vemos la pantalla del ordenador, o bien sólo vemos la imagen proyectada por el cañón en la pared, entonces, tenemos que hacer lo siguiente:

Sobre el uso de la tecla Fn+F5 (en los Toshiba)

usar la combinación de teclas Fn+F5. Esta combinación de teclas permite que se vea simultaneamente el monitor y el cañón, o bien alternativamente el monitor o el cañón. Al hacer clic sobre Fn y F5 aparecen en pantalla (donde se vea) tres imágenes correspondientes cada una a monitor, cañón, o monitor y cañón. Ahí, y accionando con las teclas Fn+f5 vamos seleccionando la opción deseada: ¿queremos ver sólo el monitor? pues elegimos esa opción; si no, seguimos presionando fn+f5 y vamos eligiendo.

Aviso:

estos ordenadores Toshiba de las tres aulas de Segundo de bachillerato se eligieron entre los veinte Toshibas porque les faltan teclas y son más útiles para utilizar en proyecciones, que para realizar tareas de ofimática con ellos, y aquí está la gracia: que a dos de ellos una de las teclas que les falta es la Fn, precisamente. Entonces, aunque falte la tecla, está su lugar, y la cosa funciona igual si ponemos el dedo en el espacio vacio dejado por la tecla al marcharse o al ser arrojada de su lugar natural, por la intervención gratuita de una fuerza humana articulada por una uña indecentemente colocada por detrás de la tecla para ser deyectada, aherrojada, de sí misma, en el no ser lo que era: una tecla. Porque vamos a ver ¿una tecla que no cumple su función como tecla puede ser alguna cosa en sí misma considerada?

Sonido en los toshiba de Segundo de Bachillerato

El miércoles quedará instalado el sistema de sonido en estos tres ordenadores.

Un saludo, Pablo