Coordinación de NNTT

Estimados-as compañeros-as:

Aunque el curso llega a su fin, os quiero enviar algunas novedades importantes:

1. Biblioteca

Hemos activado e integrado ya los cinco equipos de la biblioteca, que junto con los tres que había más el de biblioteca, hacen un total de 9 equipos. Estos cinco ordenadores ya están conectados a internet y funcionando con normalidad. Hemos cambiado dos de ellos, de resultas de cambios en: orientación, que se puso uno nuevo, en filosofía, que también se puso uno nuevo, en música, donde también instalamos uno nuevo, en gimnasia, donde también instalamos uno nuevo, y en biología, donde también hemos instalado un equipo nuevo.

Como todos los demás, estos equipos funcionan con el doble arranque: local y por verificación de usuario en el servidor. Los cinco equipos de la biblioteca no son rápidos, pero para tareas  normales funcionan perfectamente. No es conveniente, sin embargo, tratar de editar vídeo en ellos.

2. Repercusiones del premio del cierre anticipado de El País de los Estudiantes

Como sabéis, el grupo de CAM 1BD recibió el premio del cierre anticipado de El País de los Estudiantes, en la actual edición. Los alumnos, 26, fueron galardonados con un aparato MP4 para su uso personal. Pero han quedado tres más, que el departamento de filosofía pone a disposición del centro. Estos dispositivos funcionan de una manera muy sencilla:

a. Como meros almacenes de datos, tienen 4 gigas para almacenar todo tipo de archivos. Así, conectados a cualquier ordenador con una conexión USB pueden favorecer la ejecución de cualquier archivo en el ordenador de referencia.

b. Como reproductores de audio y vídeo. Pueden también reproducir audio, de manera que para los profesores y profesoras de Idiomas, y en general, para cualquier profesor, estos dispositivos, conectados a unos altavoces por medio del cable correspondiente que llevan los altavoces, pueden reproducir música, o archivos sonoros de cualquier tipo. Simplemente, se selecciona la opción “audio”, y el dispositivo ofrece todos los archivos audio que tenga guardados, para reproducir.

Para reproducir vídeo, el problema es que sólo soporta archivos con extensión mtv, de modo que esto es menos interesante, a parte de que la pantalla es de dos pulgadas.

c. Grabador. Puede grabar sonidos mediante un micrófono incorporado. El uso didáctico de esta herramienta puede ser inmediato y funcional, para cualquier tipo de procedimiento didáctico en el que nos resulte interesante grabar sonidos, voces, etc. Se selecciona en el menú la opción de grabación y a correr.

Para aprovechar adecuadamente estos disoposivivos [tal y como resultó, nun lo cambio], se guardarán en fundas con altavoces de ordenador, y con regleta de enchufe, así cualquier profesor o profesora podrá llevar este dispositivo a clase cómodamente y ponerlo a funcionar enchufando la regleta y los altavoces. El MP4 lleva una batería que se carga, además de los correspondientes cables de alimentación.

3. Nuevo canal de televisión

Habida cuenta de la enorme cantidad de vídeos que produce el centro en el contexto de las actividades didácticas llevadas a cabo por los distintos departamentos, y teniendo en cuenta que todos los vídeos producidos no se ajustan al límite de los 10 minutos de edición que requiere el servidor web “youtube”, hemos buscado un nuevo canal de televisión web que permita colgar cualquier tipo de archivo aunque exceda el tiempo de los diez minutos. Hemos elegido el blip.tv, un canal en el que podemos subir cualquier vídeo de cualquier duración. La dirección web es: http://www.rosariodeacuna.blip.tv/ El nombre de usuario es “rosarioablip”, y la contraseña, la de siempre en los sitios web2.0 que utilizamos.

Nada más. Un saludo y felices vacaciones a todos-as.

Pablo

y dicen que una golondrina no hace verano…

Hemos podido ya introducir un recurso de class server en Moodle correctamente. El recurso se ve en modo de impresión. Los enlaces funcionan correctamente, y los vídeos, applets de java, youtubes, etc., flash que se hayan metido funcionan también. Lo único que ocurre, y es un problema, es que no se pueden hacer interactivos directamente, como ocurre en Class server. Habría que abrir un campo de texto y decirle al alumno o alumna que escriba en el campo de texto las soluciones. Con eso ya se podría trabajar. Desde luego, es una manera digna de no perder nuestros recursos. Agradecemos a Jesús Quílez su inestimable ayuda, porque su programa nos ha permitido resolver parcialmente el problema de la compatibilidad de los recursos de Class Server en Moodle. 

Podéis echarle un vistazo a un par de pruebas que he hecho en el Grupo de trabajo de Moddle, en las dos últimas actividades. En el próximo informe os diré cómo se hace.

Un saludo,

Pablo

(PD: Recordad la encuesta que os envié en el anterior informe 29, es importante que los y las compañeras del grupo de trabajo lo cumplimenten. Gracias)

Estimados-as compañeros-as:

1. Encuestas

Si al hacer las encuestas que os hemos enviado, tenéis problemas porque recibís el mensaje de que esa encuesta ya la habéis hecho (normalmente en los ordenadores de la Sala de Profesores), ello se debe a que si alguien la hizo antes, la información del ordenador (y el usuario) que hizo la encuesta queda en el servidor de Encuestafacil y para evitar que un mismo usuario haga muchas veces una encuesta, lo cual la invalida completamente, se evita que desde un mismo ordenador y un mismo usuario se pueda enviar dos veces o más la misma encuesta. Entonces, lo que conviene hacer es cerrar la sesión del equipo y abrir sesión con nuestro nombre de usuario y contraseña personal de educastur (por verificación de usuario en el servidor). De esta manera, no tendremos problemas a la hora de hacer nuestra encuesta.

2. Conexión a Internet  

Como sabéis, llevamos una temporada haciendo pruebas para mejorar el arranque de los tablet pc del centro, un problema que no acaba de resolverse optimamente. Por diversas razones, han surgido problemas de conexión a algunas páginas web de manera aparentemente discriminada, el Instituto Adolfo Posada, Youtube, Slide, etc. El problema está resuelto. En todo caso, si en algún momento un profesor o una profesora se encuentra con algún problema en la conexión a una página web, y comprueba, sin embargo, que hay conexión a Internet, es recomendable que abra sesión con su nombre de usuario y contraseña personal, de esta manera evitamos cualquier problema.   Aunque tenemos desde el año pasado la posibilidad de ejecutar diversos filtros para las páginas web, no los hemos activado nunca; primero, porque ya el perfil de los alumnos viene limitado, y segundo, porque los filtros no son totalmente fiables, y el ámbito de intereses educativos que puede explotar un profesor o profesorar, en principio, debe sostenerse en su propio criterio profesional.  

3. Dispositivos de sonido 

Hemos instalado dos nuevos sistemas de sonido de calidad para los carritos de la segunda planta, esperamos que os den buen resultado sobre todo para los profesores y profesoras de Idiomas.  

4. Conexión a Internet del portátil del carrito multimedia de música  

Ya está resuelto el problema de conexión inalámbrica del portátil Dell de la planta baja.  

5. Problemas cotidianos  

Han desaparecido tres punteros de los tablet pc toshiba. Para evitar que esto vuelva a ocurrir, hemos guardado los punteros aparte, en la mesa del profesor, de manera que cuando se vayan a utilizar los tablet, será el profesor o profesora, quien distribuya los punteros. En este tipo de materiales es conveniente siempre extremar las precauciones.   En cuanto a los tablet pc, hay que procurar dejar enchufados todos los ordenadores, y apagados, para evitar que nos encontremos con equipos sin batería, etc.  

También han aparecido varios ordenadores deteriorados en el aula de Informática. Conviene tener cuidado aquí también con el uso que hacen los chicos-as de estos equipos. Hay que evitar, por ejemplo, que pongan sus voluminosas bolsas encima de las mesas de los equipos porque acaban moviendo los dispositivos para que queden bien asentadas, pueden tirar de los cables y producir desperfectos, etc.  

Hemos retirado (espero que temporalmente), tres tablet pc de la sala de reuniones, porque tienen averías que requieren la intervención de técnicos especializados, que siempre tardan mucho en venir, conforme a la siguiente regla: el número de días que tarda en venir el técnico especialista está en proporción directa al grado de complejidad de la avería detectada. Así, si designamos con la letra e, al especialista, y a, a la avería, diríamos que el tiempo t que tarda en llegar el técnico está en función de e por a, más una constante j, que es la resultante de sumar el número de días que se tarda en detectar la avería, más el número de días que tarda el coordinador en dar parte de ella, más el número de días que tardan los técnicos de primera especie en comprender la avería.

 Nada más, sólo pediros disculpas por las disfunciones detectadas en las últimas semanas. Os recuerdo también que la última sesión del curso será este Jueves a las 4:30 horas en el Aula Multimedia. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Actualización de los portátiles

Los ordenadores portátiles de la Sala de Profesores, así como los portátiles de los carritos multimedia: música, multimedia, idiomas, informática, han sido actualizados y revisados, para mejorar su funcionamiento. Su estructura sigue siendo la misma:

1. Doble arranque:

• a. por verificación de usuario en el servidor (sin activar casilla “sólo estación de trabajo”). En este caso, para utilizar archivos y recursos en clase con los alumnos, solamente con guardar los archivos que quiera utilizar en la carpeta personal del profesor-a, o en “rwpro”, podrá abrirlos, si enciende el equipo de profesor o de carrito, o cualquiera, en definitiva, con su perfil personal (por verificación de usuario en el servidor).

• b. por verificación local de usuario genérico “aulas”, aulas. La carpeta “mis documentos” remite a la carpeta común “aulas”, que es accesible para todos los ordenadores de aula del centro: música, multimedia, audiovisuales, biología, física, informática. Esta carpeta “aulas”, es una de las carpetas de “Departamentos” pero a diferencia de esta, la carpeta “aulas” es visible en los ordenadores de profesor de las aulas. Si alguien tiene algún material que presentar a sus alumnos con los cañones, carritos, etc., puede guardarlo aquí en “aulas”, y luego abrir el archivo allí donde esté.

2. Uso

Para utilizar los portátiles con el cañón, hay que acordarse de que si en algún momento no se ve la imagen en la pantalla o en el cañón, hay que presionar simultáneamente las teclas Fn+F7. Cada vez que se activa, cambia la configuración: o bien pantalla sola, o bien cañón y pantalla, o bien sólo cañón. Esta operación hay que hacerla siempre una vez que está todo encendiendo y preparado, no antes de que arranque por completo el equipo y el cañón.

2. Antivirus de red

Como sabéis, tenemos un antivirus de red en el centro, el McAffee. Este antivirus no necesita ser instalado en los equipos, funciona directamente desde el servidor, que actualiza los archivos de búsqueda. El caso es que actualmente estamos probando una solución nueva y experimental, que consiste en la actualización diaria y automática de los antivirus de los equipos directamente desde el servidor del centro, que se actualiza a diario. Esto hace que el proceso sea mucho más rápido y eficaz.

El caso es que esta actualización se efectúa correctamente sólo cuando el equipo se enciende por verificación de usuario en el servidor, es decir, desactivando la casilla “sólo estación de trabajo”, y poniendo los datos de usuario de educastur. Por esta razón, puede que algún equipo, de los que normalmente usamos los profes en la Sala de profesores, o departamentos, o los portátiles de la sala, no actualice correctamente, porque normalmente los encendemos con nombre de usuario y contraseña genérico activando “sólo estación de trabajo”. Así pues, conviene que en los ordenadores de los departamentos, hagamos de vez en cuando un arranque del equipo introduciendo nuestro nombre de usuario y contraseña de educastur, y desactivando la casilla “sólo estación de trabajo”. Esto permitirá que el equipo se actualice correcta y rápidamente. No hace falta hacerlo todos los días, pero si en algún momento nos sale aviso de virus, entonces, hay que hacerlo. Si lo hacemos de vez en cuando fenomenal. En todo caso, si nos interesa escanear con el antivirus algún dispositivo externo, como un aparato usb de memoria, etc., entonces conviene previamente arrancar el equipo con nuestro perfil personal (por verificación de usuario en el servidor) para que el escaneado se haga con la versión más actual.

El proceso de actualización en los equipos de las aulas, que utilizan nuestros alumnos, y que siempre se encienden por verificación de usuario en el servidor está entonces garantizado y permite un más eficaz mantenimiento de los equipos de aula que tenemos en el centro: informática uno y dos, multimedia, y tablet de audiovisuales, y tablet de sala de reuniones.

3. Arranque por verificación de usuario en el servidor

El arranque por verificación de usuario en el servidor es el modelo estándar al que tenemos que ir avanzando en el uso de las herramientas informáticas del centro, de modo que os animo a ir utilizando este modo de trabajo de cara al futuro.

4. Grupo de trabajo

En función de todas las actividades que se desarrollan en el centro, conviene que hagamos la última reunión del grupo de trabajo para la primera semana de mayo, por ejemplo, el jueves. A ver si es posible que vayamos todos y hacemos balance.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Ah, sí, que hemos ganado el concurso de El país de los estudiantes en su versión de “cierre anticipado”, por el periódico que hizo el grupo de primero de bachillerato BD de CAM. Mola.

Estimados-as compañeros-as:

Una manera novedosa y cómoda de acceder a nuestras carpetas mapeadas

1. Hemos podido comprobar que es posible acceder a las carpetas del servidor de Educastur, “clases”, ”rw”, ”rwpro”, ”ro”, y la del usuario personal, sin necesidad de hacer conexión a unidad de red, simplemente, a través del navegador de internet en la Intranet del centro. Por ello encontraréis en la página web de la Intranet del centro un acceso a cada una de estas carpetas. Sólo con hacer clic en cualquiera de ellas, se abrirá la carpeta elegida.

2. El acceso es posible, pero sólo se abrirá la carpeta correspondiente en función del tipo de usuario que haya encendido el ordenador. Es decir, si un alumno “pepitopggi38″, por ejemplo, enciende el ordenador con sus datos y al abrir la página web de la intranet trata de abrir la carpeta “rwpro”, no le abrirá nada, porque ese usuario no tiene permisos. Sin embargo, si hace clic en “rw”, o en “usr”, se abrirá respectivamente la carpeta “rw”, o bien, la carpeta personal de pepitopggi38. 

3. De la misma manera, si este pepitopggi38 abre la carpeta ”clases”, se le abrirá exclusivamente la carpeta que el profesor-a le haya asignado a él. No verá ninguna otra carpeta que la suya propia, esto siempre en el caso de que el alumno tenga permiso otorgado por algún profesor en alguna de sus clases.

4. Por otra parte, en los ordenadores que utilizan los profesores y que se suelen poner en marcha con el nombre de usuario y la contraseña genérica de “profesor”, “aulas”, etc., en las aulas, departamentos y sala de profesores, cuando hacemos clic en cualquiera de estos accesos de la Intranet, lo que hace el sistema de gestión de nuestra red es pedir la identificación personal del usuario (en una ventana de novell que estáis hartos de ver en los ordenadores). Si en esa ventana que sale, ponemos nuestros datos de educastur, automáticamente accederemos, en función del tipo de usuario identificado, a las carpetas correspondientes: si es un profesor el que se identifica, accederá a “rw”, a “rwpro”, a ro, a “clases” (donde verá todas las carpetas de sus alumnos), y a la suya personal “usr”. Si es un alumno el que ha puesto en marcha por ejemplo un tablet pc de las aulas de tablet con el nombre de usuario genérico “alumno”, cuando hace clic en esos accesos de la intranet, lo que pasará será que también en ese momento aparecerá la ventana de identificación de novell donde tendrá que poner su nombre de usuario personal de educastur. El servidor identifica el usuario y entonces le permitirá automáticamente el acceso a las carpetas correspondientes: “rw”, “clases” y “usr”. Pero en “clases”, sólo verá la carpeta que el profesor-a haya creado y asignado para él; y en “usr” verá su carpeta personal de educastur. En definitiva, el acceso a las carpetas, como va por identificación de usuarios, se restringe automáticamente para cada tipo de usuario personal, en función de que se identifique un profesor o de un alumno.

Esto facilita tanto las cosas que es una gozada. Sólo es posible esto porque utilizamos sistemáticamente el servidor de Educastur para encender los equipos, y porque usamos sistemáticamente los nombres de usuario personales, es decir, porque utilizamos el modelo de aula de educastur en todo el centro.

5. Para decirlo al modo clásico, las carpetas están accesibles en potencia, y sólo son accesibles en acto cuando se ha producido la identidad, la unión de la materia y la forma en el individuo particular, que es la sustancia primera. El nombre de usuario y la contraseña son la forma, y las carpetas correspondientes son la materia. La identidad de ambos permite el paso de la potencia al acto. El servidor, claramente, es el Motor inmóvil, que mueve sin ser movido, como causa final, y la red es el Mundo. Los armarios de comunicaciones van separando el mundo sublunar y el mundo supralunar. Y esta analogía se puede extender con bastante eficacia a todo el sistema de la red, lo que muestra claramente su total inutilidad.

Sólo resta animar a todo el profesorado a utilizar el sistema de carpeta “clases”, heredero del antiguo “pandora”, y bastante más eficaz y gestionable.

Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Auriculares nuevos en el aula de Informática 2:

Hemos colocado 11 auriculares nuevos en los equipos del aula de informática 2. Estos dispositivos están funcionando correctamente, y no hay nada que modificar en los ordenadores para que funcionen. Los auriculares quedan instalados en los equipos y no hay que quitarlos de ahí, ni recogerlos en la caja. Vamos a ver si se conservan por algún tiempo. Conviene entonces tener cuidado y revisar al final de cada clase el estado de los materiales.

2. Uso de los auriculares de las cajas:

Cuando llevemos los auriculares de las cajas a nuestras aulas, debemos tener en cuenta que conviene seguir un pequeño protocolo para que nos funcionen correctamente: hay que enchufar los auriculares en los enchufes delanteros correspondientes antes de encender el equipo. Una vez enchufados, se enciende el equipo. De esta manera aseguramos que funcionen correctamente.

3. Grupo de trabajo

Ayer por la tarde tuvimos una sesión del grupo de trabajo sobre Moodle. Como no fue posible terminar de analizar el sistema en profundidad, haremos otra sesión a la vuelta de las vacaciones, con el fin de terminar la exposición. Con esta última sesión terminaremos nuestro grupo de trabajo por este año.

4. Encuestas On-line en español

Nuestro compañero Pacuvio ha encontrado este lugar Web2.0 para hacer encuestas en español que está muy bien y nos puede resultar muy útil tanto para nuestras clases como para el desarrollo de múltiples tareas en el centro. Hemos hecho una cuenta oficial del centro, en la que el nombre de usuario es: rosarioa.slide@educastur.princast.es y la contraseña es la que usamos para nuestros sitios web 2.0, que os viene adjunta en el correo que os he enviado. Podemos crear ahí todas las encuestas que nos interese hacer. Es como el Polldaddy, pero en español y bastante más flexible. Os lo recomiendo. La dirección web es la siguiente:

 http://www.encuestafacil.com/MasInfo/Plantillas.aspx

Os animo a utilizarla.

Estimados-as compañeros-as:

1. Editor de Blogs.

En correo anterior os explicaba la necesidad de activar la casilla de “editor visual” en el perfil personal de los blogs. Han puesto la información también en Educastur blogs. Podéis verlo aquí. Os pongo aquí la imagen de lo que hay que cambiar:

En la parte de administración de cualquiera de nuestros blogs, si nos registramos con nuestro nombre de usuario y contraseña, podemos ir a nuestro perfil en “usuarios, y ahí cambiar esa pestañita: “utilizar editor visual para escribir. Así restablecemos el editor que siempre utilizamos. Además, debemos tener en cuenta que cada usuario, también nuestros alumnos-as, deben modificar eso en su perfil para que les salga el editor normal.

2. Máquina virtual.

Aquellos compañeros y compañeras que tengan un ordenador nuevo con sistema operativo Windows vista, deben saber que el Class Server no les funciona en ese sistema operativo. Microsoft nos ha ofrecido una solución que es la de crear una máquina virtual. En el anterior tutorial faltaban algunos detalles que debemos tener en cuenta.

Una vez hecho lo que se dice en el Tutorial hay que seguir haciendo lo siguiente:

1. Debemos haber copiado un archivo que se llama “disco duro virtual.vhd” que está en la carpeta “virtual”, de la carpeta “programas” dentro de “departamentos” en el centro. Este archivo ocupa 1 giga, de modo que hay que coger un DVD. Tenemos ya uno en el centro, para quien lo solicite.

2. Copiamos ese archivo en una carpeta de nuestro equipo. Y una vez copiada, ejecutamos el programa “Microsoft Virtual PC”. Al ejecutarlo, se abre una consola como esta:

Cuando nos aparece esto, (en vez de decir “w98″, dirá XP), seleccionamos la opción “configuración”. Y nos saldrá una ventana como esta de abajo. En ella, tenéis que seleccionar, como dice ahí, el disco duro 1,  y a la derecha, hacéis clic en examinar, buscáis el archivo “disco duro virtual.vhd”, lo seleccionáis y aceptáis. Una vez hecho esto, volvéis a la consola, seleccionáis “iniciar” y ya empezaría a funcionar la máquina virtual de XP con Class Server.

Si al ejecutar Class Server, o el navegador de Internet, os diera error de conexión, cosa que podría pasar, entonces, hacéis lo siguiente: En esa misma ventana de configuración que tenemos aquí encima, seleccionamos “Red”, y a la derecha, en Adaptador 1, elegimos la opción: “Red compartida NAT”. Esto, solo si comprobamos que no hay conexión. Véis las instrucciones en la siguiente imagen:

Espero que os salga bien. Si hay alguna duda hablamos en el instituto.

Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

 Os envío el tutorial 20 para aprender a integrar en un recurso de class server, un archivo de sonido previamente colgado en el servidor gratuito www.goear.com. Espero que lo oigáis bien, y se entienda.

 

Nada más. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Nuevo servidor

El nuevo servidor está instalado ya en el centro desde el lunes 10 de diciembre. Hubo problemas con la conexión a Internet el lunes hasta las 12 de la mañana, y posteriormente algunas dificultades en la organización del nuevo aparato, pero afortunadamente parece que están solventadas, en general. Hay que estar pendiente por si diera algún tipo de fallo en:

1. carga de carpetas rw, ro, rwpro, y las personales.

2. conexión a internet, y que se abra en el navegador de Internet la página web de la Intranetra.

Si detectamos alguno de estos fallos con los alumnos, por favor, darme razón para enviar la incidencia a Oviedo.

2. Nueva carpeta “clases”.

Vamos a poner en funcionamiento una nueva mejora que habíamos pedido hace tiempo y que ahora ya, con el nuevo servidor, estará operativa. La mejora consiste en que cada profesor podrá tener carpetas para sus clases, y crear en ellas todas las que necesite para sus alumnos-as, de manera que ellos puedan guardar ahí todas sus actividades en la clase, siempre que ello sea necesario. Pero con la peculiaridad de que ahora, cada alumno accede a su carpeta de su clase y no a las de los demás. Y el profesor puede verlas todas, para corregir, añadir materiales, y lo que desee.

Este sistema lo teníamos antes en el centro, instalado en en servidor de la Intranet, y le llamábamos Pandora. Ahora lo tenemos en el nuevo servidor, los alumnos acceden a sus carpetas solo con arrancar el equipo con su contraseña, y el profesor tiene acceso a la lista de alumnos para asignarles sus carpetas. Al estar en el nuevo servidor, podemos crear las carpetas y asignarlas a los alumnos aprovechando también sus datos de usuario, no hay que inventar nuevas contraseñas, y ni tampoco conocer las de los alumnos para ver sus tareas.

Lo bueno de esta carpeta Clase es que podemos pedir a todos los alumnos que hagan la misma tarea en clase y que la guarden en su carpeta, sin que se copien. El profesor puede corregir y hacer un seguimiento de su trabajo. En este sentido, es mejor que las carpetas de las comunidades de Educastur, porque en ellas, todo es visible para todos, y pueden borrar, etc.

También es mejor que la carpeta Rw donde cualquiera puede borrar y escribir y leer lo que otros hacen. Y es mejor también que la carpeta personal del alumno, porque a esta, por ley, al parecer, nadie tiene acceso. Lo que significa, entre otras cosas, que no podemos hacer copias de seguridad.

Nosotros podemos, sin embargo, hacer copias de seguridad de la carpeta clases, de manera que todo lo que se haga en clase con los alumnos quedará registrado en un disco duro externo, tal como se hace con los archivos de la carpeta Departamentos.

Lo malo de la carpeta “clases” es que no es accesible más que desde el centro, en la Intranet.

Entonces, total, que cualquiera que esté interesado podrá aprovechar esta nueva herramienta, que sustituye con mucho orden la unidad rw, la personal, y la ro.

Todas estas cuestiones serán debatidas en la próxima reunión del grupo de trabajo que se hará el martes 18 a las 4 en el aula de Informática.

Con esta carpeta, empezamos ya a aprovechar, junto con la gestión remota de equipos, las mejoras que supone la organización de la red del centro uniforme y completa, según el estándar de educastur.

3. Segunda sesión del grupo de trabajo.

El martes 18 de diciembre haremos la segunda sesión presencial del grupo de trabajo con el siguiente orden del día:

a. carpeta clases, cómo trabajar con ella. (media hora)

b. moodle, plataforma digital gratuita de educastur. (dos horas y media)

c. repaso a las tareas anteriores: blogs, class server, skype, pizarra digital. (una hora)

Es importante que asistamos todos-as los del grupo, si es posible. Habrá agradables sorpresas.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Nuestro servidor

El próximo día 5 vendrán a cambiarnos el Servidor de nuestro centro, el que llamados “de Educastur”. Este servidor es en el que se validan los usuarios cuando se encienden los equipos sin activar la casilla “sólo estación de trabajo”. Fue instalado en el centro durante el curso 2003-2004, el año que comenzamos con el proyecto de pilotaje del aula modelo. En principio, este servidor venía previsto para gestionar lo que en Educastur llaman el “aula modelo”, y que nosotros llamamos “aula multimedia”. En poco tiempo (sobre todo cuando nos dimos cuenta de que no existía incompatibilidad con nuestro propio servidor “rosariodeacuna” -el de la carpeta de departamentos y de la intranet) ampliamos el número de equipos que se validaban con ese servidor, hasta que integramos todo el centro, con el fin primordial de ofrecer un sistema uniforme de trabajo tanto para alumnos como para profesores, aprovechando las herramientas del servidor, e integrando con ellas, las que teníamos por nuestra cuenta, el sistema de carpetas compartidas, la intranet, etc.

Este servidor valida a los usuarios, sirve números de IP dinámicos, almacena información de las conexiones a Internet para agilizar la conexión, y gestiona las carpetas personales, la rw y la rwpro, de la red. Con él es posible organizar con cierta comodidad, después de todo, una red como la nuestra.

2. El pilotaje

 Durante estos años, no sé el número de llamadas que se han hecho a Oviedo para plantearles la enorme cantidad de problemas, e incidencias que se generaban con el nuevo sistema de red. Se hicieron muchas mejoras y cambios en el servidor, en sus programas, en su estructura, incluso en la propia red, muchas pruebas, hasta que finalmente conseguimos estabilizar el funcionamiento de la red, una estabilidad precaria, desde luego, porque seguimos encontrando algunas dificultades, pero normalmente, las sorteamos sin demasiadas dificultades. Nuestro centro debe ser de los pocos que ha conseguido integrar todo su equipamiento de la red educativa en el servidor de Educastur. Puede que haya otros, pero no con la cantidad de equipos y usuarios que gestiona este servidor: son más de 120 ordenadores, y cerca de 600 usuarios. Todas esas mejoras se fueron aplicando a los servidores de otros centros, que aprovecharon la experiencia acumulada, no tanto por nosotros, como por los técnicos a los que les estuvimos acosando con nuestras demandas. Que sea para bien.

Total, que nos lo van a cambiar. El cambio en principio debería ser “transparente” para nosotros, aunque podría producirse alguna disfunción de carácter temporal y, seguramente, sin importancia.

3. Medidas tomadas y a tomar 

En todo caso, los técnicos que nos van a cambiar el servidor, lo harán teniendo en cuenta nuestras demandas, que son: hacer copia de seguridad de todas las carpetas personales de documentos de todos los usuarios, alumnos, profesores y otros (los pc01gi38, etc.); hacer copias de seguridad de las carpetas rw, ro, y rwpro, así como de toda una serie de materiales que se utilizan en la coordinación de la red del centro, esto es, perfiles de usuarios, políticas, imágenes, el sistema de control remoto, etc.

Como todo lo que normalmente trabajamos está en las carpetas de Departamentos (aulas incluida), que está alojada en el servidor “rosariodeacuna”, no hay ningún problema, ya nos pueden llevar el servidor que nuestros materiales siguen a salvo. Así que por ese lado, no hay nada de qué preocuparse.

Ahora bien, quien esté utilizando su carpeta de usuario personal, su perfil de usuario personal de educastur, y tenga cosas en su escritorio, tendrá que tener cuidado y, aunque se harán copias de seguridad y se restaurará todo tal como está, conviene copiar lo que tengamos por ahí, no vaya a ser que se pierda algo. Hemos insistido principalmente en que se cuide el material que los alumnos guardan en sus carpetas, para evitar que se les pierdan cosas.

Los alumnos también recibirán un correo informativo por si acaso, para que copien si quieren, sus materiales, aunque se recogerán los datos actuales se copiarán en el nuevo servidor.

4. ¿Qué puede pasar?

Fundamentalmente, puede pasar que perdamos la conexión a Internet, porque falle el distribuidor de IP dinámicas, o porque se produzca algún tipo de disfunción en la red. También podría ser que no nos pudiéramos validar con nuestro nombre de usuario y contraseña personal a la hora de encender un equipo con nuestros datos de educatur (y sin activar la casilla “sólo estación de trabajo”). Esto sería lo peor, y no debería ocurrir. Pero, en todo caso, si ocurre, será algo ocasional y temporal, aunque lo más probable es que no ocurra nada de esto. También podrían perderse archivos en nuestras carpetas personales (no en las de departamentos, insisto), en las de los alumnos, o en rw.

5. ¿Por qué ahora?

En principio, el cambio de servidor estaba previsto para el mes de Julio, pero como esto es el infierno español, se les ha echado encima el curso, y la cosa ha quedado finalmente para Diciembre. No hemos dicho que no, porque confiamos en que se hará bien, pero sobre todo, para que se haga de una vez, y pasar capítulo. Hemos pedido que vengan a por el servidor el miércoles 5 a las 2 de la tarde, y que nos traigan el nuevo el lunes a las 8 de la mañana. Y han dicho que sí.

6. Plan de actuación para la próxima semana

Como el nuevo ordenador nos vendrá el lunes 10 de diciembre, lo que os pediría es que no planificarais ninguna tarea con alumnos para ese día, con el fin de probar si la cosa va bien, antes de encontrarnos con un problema en clase. De modo que lo mejor es eso: no plantear ninguna tarea de class server o de otra especie que involucre el uso de las nuevas tecnologías durante el lunes. Pero, en caso de que se haga, que sea de manera que tengamos alguna alternativa que evite una situación crítica, asumiendo que el lunes 10 de diciembre todo es posible.

7. Y por último

En cierta forma, el nuevo servidor supone cerrar un ciclo: el del pilotaje del aula modelo. Ahora nos viene un servidor nuevo con todas las ventajas que se han ido incorporando a los servidores gracias, entre otras cosas, a nuestras constantes demandas, y a todas las pruebas que hicimos en el centro. Es natural que el nuevo servidor funcione mucho mejor que el que tenemos, y que apreciemos en poco tiempo las ventajas. En todo caso, esto no significa que hayamos terminado. Precisamente ahora, con un equipo más potente será cuando podremos sacarle todo el partido y desarrollar proyectos que hasta ahora no se han podido llevar a cabo. Hemos hecho ya demandas que esperamos mejorarán nuestro trabajo con las NTIC aprovechando este nuevo aparato. A ver. Queda mucho por explorar aún.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

Vamos a hacer una tarea de vídeoconferencia.

1. Bajad de Internet el programa skype desde esta dirección:

http://www.skype.com/intl/es/download/skype/windows/downloading.html

2. Instalar el Skype en vuestro equipo.

3. Os creáis una cuenta, la que queráis, con un nombre y una contraseña.

4. Cuando tengáis creada vuestra cuenta, me enviáis un correo y esta noche a las 11:30 nos ponemos en contacto por vídeoconferencia. A ver si podemos estar unos cuantos.

Un saludo, Pablo

Estimados-as compañeros-as:

Como estas semanas están muy apretadas de trabajo, vamos a hacer el curso on-line, y nos vemos el 18 de diciembre por la tarde, todo el grupo, para hacer un primer balance. Haremos dos tareas durante estos días hasta entonces: primero la de los blogs, crear, modificar, manipular, gestionar un blog de educastur, individual o del departamento, o de algún tema; la siguiente tarea consistirá en trabajar con class server, hacer algún recurso, etc. Tanto la del blog como la de class server, como todo lo demás, lo haremos desde el grupo de trabajo creado en el campus de educastur, de manera que ahí quedará un registro real de nuestro trabajo online. En la tarea 2, encontraréis los tutoriales para hacer un blog. En la tarea 3, los tutoriales para trabajar con Class Server. Cada uno lleva su propia tarea, que consiste en subir un vínculo en el caso de los blogs, y un archivo en el caso de Class Server, igual que el archivo que hay que subir en la tarea de la pizarra digital, que todos estáis haciendo. Entonces, comenzamos hoy por la tarea  de los blogs:

Tarea 2: Blogs de Educastur.

Echad un vistazo a los tutoriales sobre los blogs de educastur en http://campus.educastur.es, (dentro de nuestro grupo de trabajo, http://campus.educastur.es/course/view.php?id=73&sesskey=UVDZd9LRBe&switchrole=5, es la tarea 2) y haced alguna tarea con vuestro blog, crear uno, editar un artículo, hacer alguna modificación, etc.

Si ya tenéis blog, y demás, pues, simplemente, enviad desde el campus la URL en la tarea correspondiente.

Vamos a poner como próxima sesión para todo el grupo el martes 18 de diciembre. Esa sesión la dedicaremos a las plataformas educativas: Class Server y Moodle.

Recordad que la tarea de la Pizarra digital podéis enviarla directamente en el campus también (es la primera tarea), para que quede registrada.

Tarea 3: Class Server.

Visita los tutoriales de Class server aquí: http://blog.educastur.es/rosarioatic/class-server/.

A. Si no has utilizado nunca este programa, hay que empezar por instalarlo, siguiendo estos pasos:

(ANTE TODO, PARA INSTALAR EN CASA CLASS SERVER, PREVIAMENTE DEBES ESTAR REGISTRADO CON TU NOMBRE DE USUARIO Y CONTRASEÑA EN EL SERVIDOR DE CLASS SERVER, DE MODO QUE LO PRIMERO ES DECIRME QUE VAIS A INSTALARLO)

• 1. ir a la intranet de educastur, a la comunidad “Ies rosario de acuña”, y abrir la carpeta NNTT, ahí encontraréis un archivo llamado “setup.exe”, es el programa de Class Server profesor. Lo copiáis en el escritorio del ordenador y lo ejecutáis, así instaláis class server.

• 2. luego echáis un vistazo a este tutorial que explica cómo se instala class server:

• 3. El tercer paso es ir revisando los tutoriales y avisarme cuando queráis poneros a trabajar con el programa.

B. Si ya conoces el Class Server, lo usas y demás, lo interesante sería que revisaras los últimos tutoriales, del 11 al 18, para hacer algún recurso más complejo, con slideshare, con youtube, vídeo, o alguna otra cosa que se te ocurra.

Recordad: nos vemos el martes 18 de diciembre a las 4 de la tarde en el aula de informática, tercera planta.

Un saludo, Pablo

Estimados-as compañeros-as:

Una segunda tarea os envío, que no por brío tan pronto os llega,

que ya la tengo preparada, por eso solo al correo la fío.

Y ella es como sigue, que no tiene pérdida:

A. Registrarse en Campus Educastur

1. Abrir esta dirección web: http://campus.educastur.es

2. Registraros con vuestro nombre de usuario y contraseña de Educastur en el campo de texto de registro de usuario, o login.

3. Esto si lo hacéis pronto, mejor.

4. Así yo puedo asignaros al curso del grupo de trabajo que he montado en esa plataforma.

5. Hay una primera actividad que consiste en subir el archivo que hagáis con vuestra sesión de la pizarra digital. Esto ya lo hacéis con el tiempo que necesitéis. No hay prisa.

B. Tutoriales para blogs

Además os mando un tutorial para hacer un blog, para los que aun no han hecho ninguno y tienen interés en hacer uno. Si no, tampoco pasa nada. Pero a lo mejor os puede animar a participar en alguno de los que tenemos montados en el centro. Es todo por ahora.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Nuevo portátil en la Sala de Profesores:

Como os decía en el anterior informe, el departamento de francés ha puesto a disposición del profesorado un ordenador portátil que está actualmente para uso de todos en el armario de la Sala de Profesores. Este equipo, Acer, tiene el sistema operativo Windows Vista, por si queréis iros haciendo con el nuevo sistema.

Se enciende con el perfil local “profesor” “profesor”, y con él podéis acceder a la carpeta “departamentos”.

Este ordenador, en principio, sólo será para uso exclusivo del profesorado, y se recomienda no llevarlo a clase y no dejárselo a los alumnos. La razón es que el nuevo sistema operativo no puede ser integrado completamente en la red educativa del centro, de modo que no podemos “controlarlo” del todo. Hemos pedido a los técnicos de Educastur el software necesario para integrar este tipo de equipamiento en la red educativa, pero aun no lo tenemos.

Tiene instaladas las impresoras del centro, y conexión inalámbrica, etc. Por lo demás, funciona como cualquier otro ordenador.

Por lo mismo de antes, este equipo no puede encenderse con los nombres de usuario y contraseñas personales.

2. 5 nuevos Tablet pc

Microsoft nos ha enviado 5 nuevos tablet pc, que conseguimos por el Caso de Estudio que se hizo el año pasado en nuestro centro dentro del proyecto de pilotaje de la Plataforma Class Server.

Estos equipos quedarán instalados en el Aula de Informática 2, de la segunda planta, la sala que está al lado del departamento de Idiomas.

Su funcionamiento es igual al del resto del equipamiento del centro, y al de los tablet pc de las otras dos aulas portátiles. Pero estarán instalados de manera fija en el aula, como si fueran ordenadores de sobremesa.

El aula de Informática 2 tendrá así 8 ordenadores de sobremesa y cinco tablet, con lo que son ya 13 equipos. De esta manera, este aula queda ya completamente dotada para su uso por parte de todo el profesorado. Su horario está expuesto junto con el resto del equipamiento en la Sala de Profesores, para que cada cual escoja la hora que “pueda”.

3. Cuentas de correo

Ya están disponibles las listas de correos electrónicos de educastur de todo el alumnado del centro. Cualquier profesor o tutor que lo solicite dispondrá de las direcciones de su grupo. En principio, las direcciones estarán en la carpeta de jefatura de estudios dentro de la carpeta “departamentos”.

La forma de enviar correos a los alumnos mediante el sistema WebMail de Educastur es muy sencilla. Sólo es necesario copiar en la dirección el nombre de usuario de cada alumno, no hace falta poner a cada uno todo lo que sigue en nuestras direcciones de correo es decir, el “@educastur.princast.es”. Ocurre lo mismo cuando enviamos correos desde el webmail a cualquier profesor-a, etc. Siempre que utilicemos el WebMail, y la dirección de correo de educastur.

De este modo, si un profesor quiere enviar un correo a sus alumnos, sólo tiene que copiar (desde la carpeta “jefatura” de “Departamentos” el listado de nombres de usuario de su grupo, y pegarlo en “destinatario”. Eso es todo.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

I. Impresoras

1. Hemos instalado una nueva impresora en la Sala de Profesores, en sustitución de la Epson. En esta nueva impresora podrán imprimir todos los ordenadores de la Sala, tanto fijos como portátiles, así como los ordenadores de los departamentos, y los de profesor de las aulas.

2. En todo este equipamiento se puede imprimir también en al Kyocera que está en Conserjería. De hecho, esta impresora sigue estando por defecto en los equipos, de manera que quien quiera imprimir con la nueva de la Sala deberá elegirlo en la ventana de Impresión que se abre al seleccionar impresión:

Como veis en la imagen, aparecerá la impresora HP Laserjet en esa lista.

1. La impresora EPSON vuelve a estar en su sitio, en el Aula Multimedia para uso del alumnado, siempre que el profesor lo considere necesario. Esta impresora es la que está instalada por defecto en todo el equipamiento del centro, cuando se arranca cualquier equipo del centro con el nombre de usuario y la contraseña de un alumno.

2. También podremos imprimir en ella los profesores, simplemente seleccionándola en esa lista, si es que queremos imprimir algo en color, pero ya sabéis, hay que utilizarla con moderación.

3. Entonces, resumiendo el tema de impresoras:

•  

  • Tenemos una impresora instalada en todo el equipamiento del centro, por defecto, que es la EPSON que está en Multimedia. Cuando encendemos un equipo con nombre de usuario y contraseña personal (sin activar “sólo estación de trabajo”), también nos aparecerá esta impresora por defecto, de modo que si trabajamos así, tendremos que elegir la impresora en la que queremos imprimir.

  • Tenemos una impresora instalada en todos los equipos de profesor del centro, que es la Kyocera. Esta es la impresora que se abre por defecto cuando arrancamos un equipo de profesor con perfil genérico profesor, o aulas (activando la casilla “sólo estación de trabajo”).

  • Tenemos una impresora instalada en todos los equipos de profesor del centro, que es la HP. Esta impresora puede usarse en ese equipamiento al arrancar el ordenador con el perfil genérico profesor o aulas (activando la casilla “sólo estación de trabajo”).

II Carritos

Hemos reorganizado los carritos en función del uso:

1. En música estará el carrito multimedia “viejo”, con vídeo conectado al cañón. El sonido del vídeo sale por el cañón (¡PUM!), mientras que el del ordenador sale a los altavoces.

2. Combinación de pantallas. Sabéis que a veces no se ve el monitor, otras, el cañón, etc. Lo que hay que hacer es:

1. Dejar arrancar el equipo y el cañón completamente.

2. Comprobar la situación. Si no se ve el monitor o la pantalla, o los dos, hay que proceder a presionar una vez Fn-F8 (presionar Fn y sin levantar el dedo, presionar F8, luego soltar a la vez). Se espera unos segundos a ver el resultado. Se repite la operación hasta que se vea el cañón y el monitor. Hay cuatro posibilidades: que se vea el cañón y no el monitor, que se vea el monitor y no el cañón, que se vean los dos, o que no se vea ninguno. Las cuatro opciones aparecen sucesivamente. Por tanto, no presionar demasiado rápido Fn-F8.

3. En el aula multimedia habrá un carrito con equipamiento semejante al de Idiomas e Informática. Cañón, con ordenador portátil y vídeo conectado. En ellos, igual que en el “viejo”, hay combinación de pantallas, sólo que la modificación se hace con Fn-F5. Cosas de las marcas. Pero el asunto es igual.

4. Normalmente no es necesario hacer nada de eso.

III. Recordad:

Cuando tengáis que poner a un alumno-a en ordenador de profesor, o en los portátiles, procurad y cercioraros de que el alumno-a enciende el equipo con su nombre de usuario y contraseña, es muy conveniente, no sólo para que no sepa de nuestros perfiles genéricos, que están controlados, sino para evitar confusiones.

IV. Nuevo portátil

El Departamento de Francés ha puesto a disposición del centro un nuevo ordenador portátil, que agradece el centro y el proyecto. En breve estará disponible para todos, como todo lo demás.

Nada más. Un saludo,

Pablo

Página recomendada

También

Estimados-as compañeros-as:

Este tutorial os orienta en la instalación del programa, para aquellos que quieren empezar con Class Server. Un saludo, Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Se han añadido a la lista de correo los nuevos compañeros-as del centro, que recibirán información de estas características por primera vez. Recordadles que cada departamento tiene una cuenta de correo oficial que sigue la siguiente sintaxis: rosarioa.nombredeldepartamento@educastur.princast.es

la contraseña se la podéis pedir a vuestros compañeros-as del departamento.

2. El Grupo de trabajo que comenzamos este año tiene apuntados a un total de 34 compañeros-as (creo que este año no he truñido a nadie…), de modo que las sesiones on line se seguirán a través de la lista de correo porque estamos casi todos los que somos, etc.

3. Para empezar, os remito de nuevo al blog de nntt en donde está el informe 4 que indica el guión general del grupo de trabajo para este año. La primera reunión de la tarde podríamos hacerla un jueves o un martes, si no hay objeción, en la última quincena de octubre. 3 horas, de cuatro a siete.

El blog:

 http://blog.educastur.es/rosarioatic/2007/09/28/informe-4-grupo-de-trabajo-y-novedades-de-organizacion/

En este blog, además de los informes de los últimos años, tenéis tutoriales para el uso de Class Server, y otras cosas de interés. Los informes del año pasado y los del anterior os pueden orientar acerca de las cosas que hay en el centro, por increíble que parezca.

4. En la biblioteca hay ocho ordenadores para la comunidad escolar. Ya están en uso. No van muy rápido, más bien despacio, pero dan acceso a Internet, a las carpetas de trabajo, a Class Server, Blogs, comunidades de trabajo, etc. Funcionan como todos los demás, pero un poco más lentos.

Nada más. Sólo recordaros:

 

“Escribe en tu corazón que debes evitar el trabajo duro, de cualquier tipo, y ser un magistrado de elevada reputación. El escriba está liberado de las tareas manuales; él es quien da órdenes… ¿No quieres adquirir la paleta del escriba? Ella es la que establece la diferencia entre tú y el hombre que maneja un remo. Yo he visto el metalúrgico cumpliendo su tarea en la boca del horno, con los dedos como los de un cocodrilo. Hiede peor que la hueva del pescado. Todo artesano que maneja un escoplo sufre más que los hombres dedicados a roturar la tierra; la madera es su campo y el escoplo su zapapico. En la noche, cuando está libre, se afana más de lo que sus brazos pueden hacer; todavía de noche enciende su lámpara para trabajar. El cantero se esfuerza por labrar las duras piedras; cuando ha hecho la mayor parte de su trabajo, sus brazos están exhaustos, se encuentra fatigado… El tejedor, en su taller, lo pasa peor que una mujer; con las rodillas en el vientre y no prueba el aire fresco. Necesita dar hogazas de pan a los porteros para ver la luz.”

Gordon Childe, Los orígenes de la civilización, FCE, México 1982; pág. 248-249.

 

…Cosas del antiguo Egipto. ¡Un padre le recomienda a su hijo que busque un trabajo de funcionario!

Un saludo,

Pablo

Estimados-as compañeros-as:

1. Nuevos usuarios en Class Server

Ya están introducidos en la base de datos de Class Server todos los nuevos-as alumnos-as del centro, tanto los de primero de la ESO, como los de los demás cursos. Creo que no se me escapa nadie, aunque alguno podrá venir aún. El caso es que ya podéis contar con la posibilidad de crear las nuevas clases para este curso y comenzar a montar actividades con Class Server.

2. Nueva herramienta de Administración en Class Server

Para los profesores avanzados, y para todos aquellos que así lo soliciten, está disponible la herramienta de administración. Con ella, podéis crear vosotros mismos las clases que necesitéis en cualquier momento, y modificar, añadir alumnos o quitarlos cuando lo necesitéis.

Para facilitar la labor, os he creado un nuevo tutorial, el 19, que os explica audiovisualmente cómo se crea una clase, y como se administra. Esta herramienta es sensible, porque podéis borrar alumnos, y profesores, clases, etc., es decir, que si se hace un uso inadecuado, podemos cargarnos el sistema de Class Server, por eso sólo he dado permisos, por ahora, a los profesores, y profesoras, que ya tienen experiencia con la herramienta. Los demás, o bien podrán crear sus clases conmigo, o con alguno de los profesores con permisos de administración, o bien, podrán solicitar este permiso de administración, que yo se lo daré gustoso.

3.  Para crear las clases conviene seguir un patrón más o menos uniforme, en el nombre de la clase.

El nombre será así, por ejemplo:

INGLES1ESOA07-08

a. en mayúsculas

b. todo seguido

c. primero, materia

d. luego, curso

e. después, clase

f. finalmente, año 07-08

g. si hay desdoble, por ejemplo sería: INGLES1ESOA107-08 y la otra, INGLES1ESOA207-08, o bien, INGLES1ESOABERTO07-08,  y el otro, INGLES1ESOASOLE07-08

4. Novedades

Ya está en marcha, en todo caso, el proceso de sincronización que nos permitirá trabajar con Class Server sincronizado con la base de datos de usuarios de Educastur, y Sauce, lo que significa que el proyecto queda sancionado en integrado en Educastur, y que comenzará a extenderse su uso entre otros centros, con los que podremos compartir nuestros trabajos y experiencias. En pocas semanas, tendremos actualizado el programa y servicios on-line corporativos nuevos, especialmente el Share point, que nos abrirá posibilidades pedagógicas nuevas y muy interesantes. Sobre esto versará el seminario de NNTT de nuestro centro este curso.

5. Para los Jefes-as de Departamento

Convendría que los jefes de departamento informasen a los nuevos compañeros-as, de esta herramienta y de estas informaciones, y recordarles que se pongan en contacto conmigo para entrar en la legendaria lista de correo lcrosarioa

Nada más. Un saludo,

Pablo

Se me olvidaba el tutorial

Estimados-as compañeros-as:

Ya están imprimidos los datos de usuario de educastur de todos nuestros alumnos del centro. Podéis recoger las hojas de cada grupo en el casillero de los tutores en la sala de profesores.

Como todos los años, se trata de recoger las hojas y repartirlas entre los alumnos en la hora de tutoría. Puede ser el día de inicio de curso. Sería lo mejor.

Los datos de usuario no varían año a año, pero se les da de nuevo la hoja a cada alumno para recordarle ese servicio de educastur, y evitar problemas.

Los alumnos pueden recortar los datos tal y como aparecen al final, y plastificarlo como si fuera un carné, igual que siempre.

Los tutores deberían informar a sus alumnos de las ventajas y servicios de esta identidad digital.

Qué pueden hacer los alumnos con los perfiles:

1. Lo más importante es que cada alumno tiene unos datos de usuario (nombre y contraseña) que le permiten arrancar cualquier ordenador del centro por verificación de usuario en el servidor (desactivada la casilla “sólo estación de trabajo”). Sin esos datos, simplemente, los alumnos no podrán utilizar los equipos del centro (exceptuando los tablet pc, que pueden ser encendidos con el perfil genérico local (activando la casilla “sólo estación de trabajo”), alumno (esta opción, siempre en último lugar).

2. Además, el alumno tiene una cuenta de correo oficial de Educastur, que puede configurar en su programa de correo electrónico en casa.

3. Con estos datos, los alumnos pueden también entrar en la comunidad de educastur y aprovechar sus servicios, por ejemplo, el webmail, las comunidades, acceso a recursos educativos de Educastur, etc.

4. En el centro, estos datos también les sirven para acceder a su espacio de trabajo personal de CLASS SERVER, que es esencial a la hora de trabajar con muchos de los profesores y profesoras del centro.

5. Por otra parte, al arrancar con su perfil personal un equipo del centro, tiene a su disposición una carpeta de red visible en MiPC llamada “RW”, donde puede temporalmente guardar y compartir cualquier archivo con profesores y alumnos del centro.

6. También en MIPC podrá encontrar una carpeta de red personal, donde el alumno-a podrá guardar cualquier material, archivo, etc., que necesite, de manera privada. Lo ideal era que esta carpeta fuera accesible para los profesores, para que pudieran corregir ahí sus tareas, pero es algo que aun no está en servicio, aunque supongo que lo estará.

Qué pueden hacer los profesores-tutores con los perfiles de usuario de los alumnos:

Los profesores del centro podrán acceder a los datos de usuario de los alumnos no sólo con las hojas impresas, sino con los archivos pdf que están recogidos en la carpeta de Jefatura en “Departamentos”.

Con ellos, los profesores podrán abrir el perfil personal de cada uno de sus alumnos, y corregir y revisar sus carpetas, trabajos, archivos y documentos, con el fin de alcanzar una evaluación ajustada de su rendimiento con el uso de las nuevas tecnologías. Estos archivos pdf deben ser utilizados con precaución para que los datos sólo estén al servicio de las necesidades de evaluación del profesorado del centro.

Nada más. Un saludo,

Pablo