Concurso de Poesía 6º de primaria

7 06 2012

El martes 5 de junio tuvo lugar la jornada de convivencia de los alumnos de 1ºESO del instituto y de los alumnos de 6º de primaria  de los colegios de la zona, entre las actividades realizadas destaca el desayuno saludable organizado por el Grupo de Salud del Centro y el concurso de poesía convocado para los alumnos de 6º por el Grupo de Biblioteca.

Hemos confecionado un libro que recoge todas las poesias participantes, para verlas puedes pinchar en la imágen.

Los ganadores:

¿Quieres ver las imágenes de la actividad?

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Ganadores del concurso de lectura

31 05 2011

   Nivel A                         Nivel B

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Fotos nivel A                  Fotos nivel B

  



Tiempo para más cuentos

10 04 2011

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Autora: Concha de la Hoz 

Ilustrador: Pieruz

Editorial: Pintar-Pintar

Datos de la autora:

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo, Concha de la Hoz Fernández trabaja en la actualidad como profesora de español en La Casa de las Lenguas de su universidad y, desde 1994, como asesora y correctora lingüística para Ediciones SM.

Miembro del comité editorial del Boletín de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) desde noviembre de 2003 y de la tertulia de literatura infantil y juvenil de la librería El Búho Lector de Oviedo desde octubre de 2006, su amor por las palabras la ha llevado a soñar las suyas escritas y en ocasiones acompañadas de bonitas y simpáticas ilustraciones.

La autora de Tiempo para más cuentos, álbum ilustrado por Pieruz y editado por Pintar-Pintar (Oviedo, 2010), ha publicado recientemente Paréntesis, un relato corto que puedes leer en las páginas 63-66 del Boletín número 43 de ASELE que encontrarás en la web www.aselered.org.

Sinopsis:

Una madre tiene una larga melena rubia y hermosa que admiran sus amigas, sus hijas, su marido… Aunque no tiene mucho tiempo por el trabajo y las obligaciones diarias, todas las noches lee cuentos a sus pequeñas hijas mientras que ellas acarician su hermosa melena. Pero un día todo cambia y las niñas tienen que trasladarse a casa de sus tíos donde no hay libros, no hay cuentos, no tienen la melena de su mamá para acariciar. Su madre ha caído enferma. Hasta que de nuevo las niñas vuelven a su casa, y aunque se sorprenden al ver a su madre sin su larga melena, se dan cuentan de que ahora tienen lo que más desean “tiempo para más cuentos”.  

Un libro para leer con los niños, para las familias que sufren enfermedades actualmente y para los que no saben cómo explicar a sus hijos lo que está pasando y que quizás pueden encontrar en el libro una manera de contarlo. También un libro para valorar la importancia del tiempo, de las pequeñas cosas e intentar disfrutar, magistralmente ilustrado por Pieruz.

Así comienza:

La mamá de Valentina y de Manuela tenía una preciosa melena rubia, ni muy rizada ni muy lisa, que era la envidia de otras mamás… unas señoras que a las niñas las tenían totalmente desconcertadas con los comentarios que hacían sobre el pelo de su madre:-          Chica, ¡qué suerte, qué mata de pelo tienes!(Eso, por ejemplo, se lo decía una.)      “Pero si nuestra mamá no tiene una mata en la cabeza, lo que tiene es pelo de princesa”, pensaban ofendidas Valentina y Manuela.



2 de abril, Día Internacional de la literatura infantil y juvenil

3 04 2011

Para commemorar del día de la literatura infantil y juvenil, el martes 5 de abril comenzaremos la jornada con la lectura en cada una de las clases del capítulo XV de El principito.

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Capítulo XV

El sexto planeta contaba con grandes dimensiones. Vivía allí un Anciano que se dedicaba a escribir enormes libros.

-¡He aquí un explorador!-exclamó al ver al principito.

El principito sentado sobre la mesa, resopló de cansancio. ¡Había viajado mucho!

-¿De dónde vienes?-díjole el Anciano.

-¿Qué es este libro tan gordo?-interrogó el principito- ¿Qué haces aquí?

-Soy geógrafo-dijo el Anciano.

-¿Qué es ser un geógrafo?

-Es un sabio conocedor de los mares, ríos, ciudades, montañas y desiertos.

-Eso es bien interesante-acotó el principito- ¡Al fin un oficio verdadero! Miró a su alrededor; no había visto todavía un planeta tan majestuoso.

-Es realmente hermoso vuestro planeta. ¿Tiene océanos?

-No puedo saberlo-contestó el geógrafo.

-¡Ah!-exclamó el principito decepcionado- ¿Tiene montañas?

-Tampoco puedo saberlo-dijo el geógrafo.

-¿Ciudades, ríos y desiertos?

-¿Y cómo podría saberlo?

-Pero ¿acaso no eres geógrafo?-preguntó disconforme el principito.

-Dije que era geógrafo, no explorador. No poseo exploradores y no soy yo quien deba realizar el cómputo de las ciudades, los ríos, montañas, mares, océanos y desiertos. El geógrafo es lo suficientemente importante como para ambular por ahí. Nunca debe abandonar su despacho. Debe interrogar a sus exploradores y tomar nota de sus observaciones. Y si alguna de ellas se le aparece como interesante, debe levantarse una encuesta acerca de la moralidad del explorador.

-¿Por qué?

-Porque si un explorador mintiera podría causar todo tipo de catástrofes en los libros de geografía. Lo mismo un explorador que bebiera en demasía.

-¿Por qué?-preguntó nuevamente el principito.

-Pues los ebrios ven doble, de modo que vería dos montañas en el lugar donde sólo hay una.

-¡Ah, sí! Conozco a alguien-dijo el principito- que no sería un buen explorador.

-Es posible. De manera que, cuando la moral del explorador es intachable, se realiza una encuesta en relación a su descubrimiento.

-¿Se va a ver?-preguntó el principito.

-No. Eso sería demasiado complicado. Sólo se exige al explorador que presente pruebas. Si por ejemplo el descubrimiento es de una gran montaña, se le pide que traiga grandes piedras.

El geógrafo se mostró repentinamente emocionado:

-Pero tú, ¡tú vienes de lejos! ¡Eres un explorador! ¡Podrías describirme tu planeta!

Sin perder tiempo, el geógrafo abrió su gigantesco registro y afinó la punta de su lápiz. Los relatos se toman en lápiz al principio. Se transcriben en tinta al momento en que el explorador suministra las pruebas correspondientes.

-¿Decías?-interrogó el geógrafo.

-¡Oh!, verás…-dijo el principito-, mi planeta es poco interesante; es demasiado pequeño. Tengo tres volcanes de los cuales uno se extinguió. Pero nunca se sabe…

-Nunca se sabe-repitió el geógrafo.

-Tengo también una flor.

-Las flores no son tenidas en cuenta, no las anotamos-dijo el geógrafo.

-¿Por qué? ¡Si son lo más lindo!-exclamó el principito entre irritado y asombrado.

-La razón es que toda flor es efímera.

-¿Qué quiere decir “efímera”?

-Las geografías -dijo el geógrafo- son los libros más valiosos de todos los libros. Jamás pasan de moda. Es raro, por no decir imposible que una montaña cambie de lugar. También sería cosa extraña que un océano perdiera su agua. Lo que escribimos son aquellas cosas eternas.

-Sin embargo, los volcanes extinguidos pueden despertar-interrumpió el principito- ¿Qué significa “efímera”.

-Para nuestros registros, que un volcán esté extinguido o en actividad, es lo mismo. Lo que cuenta es la montaña misma y eso no cambia.

-¿Qué significa “efímera”?-interroga nuevamente el principito, que como sabemos, en su vida había renunciado jamás a una pregunta una vez formulada.

-Significa que se encuentra en permanente amenaza de desaparición. Que algún día deja de existir.

-¿Acaso mi flor está amenazada por una próxima desaparición?-preguntó entristecido el principito.

-Seguramente.

Mi flor es efímera-pensó el principito-, ¡y sólo tiene cuatro espinas que intentan defenderla contra el mundo entero! ¡Y la he dejado completamente sola en mi casa!

A pesar de la nostalgia, tomó coraje y preguntó:

-¿Qué me aconsejáis que vaya a visitar?

-El planeta Tierra. Su reputación es buena…

Partió así el principito… pensando en su flor…

El principito. Antoine de Saint-Exupéry



II Memorial Montserrat López Fdez.

9 03 2011

 Nunca hubiera podido imaginar que una ausencia ocupara tanto espacio, mucho más que cualquier presencia. Y fui consciente de mi gran soledad. Y este conocimiento aumentaba la tristeza que ya había descubierto. Sólo que ahora era mucho mayor”.                         

Paraíso inhabitado  

     ANA MARÍA MATUTE  

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   De 10:35 a 12:25 h.  

 1º,  2º y 3º ESO.

 Ganas de reñir

(de los hermanos  Serafín y Joaquín Álvarez Quintero)

  Interpretada por orden de intervención por:

Ana Fernández García (3º ESO) en Martirio

Guillermo Prieto Suárez (profesor de Historia) en Julián

El retablo de las maravillas

(de Miguel de Cervantes)

Interpretada por orden de intervención por:

Carlos Ibarguren López (profesor de Tecnología) en Chanfalla

Patricia Sánchez (profesora de Matemáticas) en Chirinos

Jesús Álvarez García (3º ESO) en Rabelín

Ignacio Garrido Álvarez (1º ESO) en Gobernador

Manuel López Rodríguez (2º ESO) en Benito

Víctor Rodríguez González (2º ESO) en Capacho

Marcos Menéndez Díaz (1º ESO) en Juan

Sandra Borrón Rodríguez (2º ESO) en Castrada

María Nido García (2º ESO) en Teresa

Abel  Feito Gayo (2º ESO) en Furriel

Guillermo Prieto Suárez (profesor de Historia) en Sobrino

Las aceitunas

(de Lope de Rueda)

  Interpretada por orden de intervención por :

José Antonio Álvarez Castrillón (profesor de Historia) en Toribio

Cristina Fernández López (profesora de Biología) en Águeda

Carmen Garrido Blanco (3º ESO) en Mendigüela

Pelayo Selgas Díaz (3º ESO) en Aloja

 

De 12:40 a 14:30 h.  

4º ESO, 1º CF, 1º y 2º Bach.

 Ganas de reñir

(de los hermanos  Serafín y Joaquín Álvarez Quintero)

Interpretada por orden de intervención por:

Noemí Martínez Delgado (4º ESO) en Martirio

Ramón Rodríguez Martín (4º ESO) en Julián  

El retablo de las maravillas

(de Miguel de Cervantes)

Interpretada por orden de intervención por:

Ceferino Díaz Martínez (profesor de Religión) en Chanfalla

Raquel Rivero Fernández (2º Bachillerato) en Chirinos

Ramón Rodríguez Martín (4º ESO) en Rabelín

Carlos López Álvarez (4º ESO) en Gobernador

Antonio Riesgo Díaz (4º ESO) en Benito

Víctor Suárez Martínez (2º Bachillerato) en Capacho

Manuel Fernández Rubio (2º Bachillerato) en Juan

Lara Díaz González (2º Bachillerato) en Castrada

Enedina García Gómez (profesora de Matemáticas) en Teresa

Javier de Arquer Rilo (1º Bachillerato) en Furriel

Noemí Martínez Delgado (4º ESO) en Sobrina

 Las aceitunas

(de Lope de Rueda)

Interpretada por orden de intervención por :

José Javier Pérez Fernández (2º Bachillerato) en Toribio

Cristabel Castro Menéndez (2º Bachillerato) en Águeda

Guiomar Lozano García (1º Bachillerato) en Mendigüela

Javier de Arquer Rilo (1º Bachillerato) en Aloja  



Concurso marcapáginas

28 02 2011

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