Del portal FARMACEUTICONLINE nos informan sobre cómo
tratar la Diarrea infantil.
La diarrea es un aumento del número de deposiciones habituales
y/o un cambio en la consistencia (más blandas). La causa de la diarrea
es una inflamación intestinal y/o gástrica. Existen varios tipos:
a) diarrea aguda cuando dura menos de 2 semanas
b) diarrea prolongada cuando dura más de 2
c) diarrea crónica cuando la duración es superior a las 4 semanas.
Hoy se celebra su día Mundial en España, al igual que en muchos países.
El principal motivo es “extender su uso” además de recordar que es “una
buena forma de hacer ejercicio”, básico para mantener una vida saludable.
Por suerte cada vez tenemos más carriles-bici en nuestras ciudades que posibilitan
utilizarlas con más comodidad para circular por ellas. ¿Damos una vuelta?
Nuestra Consejería promociona alimentos de producción ecológica cara al consumo
en los comedores escolares del Principado.
El programa Alimentación Saludable y de producción Ecológica en los comedores Escolares de Asturias es una iniciativa de las Consejerías de Educación y Ciencia,
de Salud y Servicios Sanitarios y de Medio Rural y Pesca, para mejorar los menús
en los comedores escolares. Forma parte de las acciones de la Estrategia NAOS.
Acciones formativas en los CPR: ver Plan Regional de Formación
Permanente del Profesorado.
Material sobre Agricultura Ecológica y Consumo Responsable (Folletos)
“Qué es la agricultura ecológica”: Dirigido al alumnado de Primaria (material de apoyo a los talleres sobre Agricultura Ecológica u otras actividades).
“Conoce la agricultura ecológica”: Dirigido al alumnado de ESO
(material de apoyo a los talleres sobre Agricultura Ecológica u otras actividades).
Hace apenas un mes que sucedió el desastre en Japón: terremoto,
maremoto (”la olona”) y el consiguiente perjuicio y deterioro de la
Central de Fukushima, una de las innumerables fuentes de energía…
Hemos hablado de ello en el colegio, en la asamblea, en el recreo…
L@s niñ@s han visto las imágenes por la televisión y han entendido
la tragedia “a su manera”. Preguntad@s por posibles soluciones
se han esforzado en argumentar, por ejemplo, que el Ayuntamiento
tiene una máquina especial que “chupa” el agua de la calle y que se
puede llevar allí para que absorba toda esa ola…
Pensé e intenté imaginar las explicaciones “puertas adentro” que
se podrían dar en los colegios japoneses; ¿qué les contarían a es@s
niñ@s con la mirada perdida y la tristeza y el miedo en sus ojos?.
Navegando por internet encontré este vídeo titulado “El niño
nuclear tiene dolor de estómago”que utilizan psicológicamente
para explicar lo quizás incomprensible, el peligro de las plantas
de Fukushima y la albor de l@s ingenier@s (médic@s) para
controlarlas. Este vídeo viral, creado por Kazuhiko Hachiya,
es una forma sencilla de entender esta emergencia nuclear en Japón,
con la metáfora del dolor de estómago que tod@ niñ@ puede entender.
Nota: si hacéis clic donde dice la resolución 360p, podéis verlo
en mejor calidad (1080p) y en pantalla completa quedará perfecto.
¿Qué podemos hacer desde las aulas? Como educadores ,abordar el tema
por su importancia haciendo partícipes a nuestr@s alumn@s del deber
de fomentar y mantener una vida saludable; un derecho y un deber.
Quedémonos con esta célebre frase que nos comentan desde Amei_Waece. “Si quieres que tus hij@s tengan los pies sobre la tierra,
ponles alguna responsabilidad sobre los hombros” (Abigail Van Buren)
Desde la Dirección General de Salud Pública del Principado
nos invitan a participar en la programación y difusión de este
día, bajo el lema “En marcha por la Salud”. (Más info)
La OMS (Organización Mundial de la Salud) informa
que la inactividad física es el 4º factor de riesgo más importante de
mortalidad mundial y que al menos un 60% no realiza la actividad
física necesaria para obtener beneficios para la salud. Recomienda,
de 5 a 17 años, realizar como mínimo 60 min/día de actividad física
de intensidad moderada a vigorosa.
Como educadores nos corresponde no solo “transmitir los conocimientos
sobre la importancia del ejercicio físico en la salud, el crecimiento y el
desarrollo” sino también “sensibilizar y promover estilos de vida saludable”.
El sueño, tan necesario en nuestra vida, también tiene un Día Mundial.
El Día Mundial del Sueño se creó en el 2008, siendo su objetivo principal
disminuir el impacto y los trastornos que ocasiona el no dormir las horas
necesarias en la sociedad. Existe una Asociación Mundial de Medicina del
Sueño (WASM)
En todo el mundo, hoy se realizan actividades con el objetivo de llamar
la atención sobre distintos problemas importantes vinculados con el sueño
y la importancia de dormir bien tanto para la salud, la educación,
la sociedad y la seguridad vial.
Especialistas nos recuerdan que no proteger el sueño de nuestr@s hij@s
puede llevar a: dificultad en su funcionamiento diurno, disminución de
su rendimiento escolar, desarrollo de otras enfermedades (déficit atencional,
infecciones por alteraciones inmunológicas o trastornos del ánimo); aumento
de la accidentabilidad, obesidad, otros…
Así que ya sabemos: “A dormir bien para estar saludables al día siguiente…”. En especial, mucho cuidado con respetar lasnecesarias
horas de descanso de vuestr@s hij@s, nuestr@s alumn@s.
Cada año, por estas fechas, se celebra la Semana Mundial del cerebro en 60 países con el objetivo de mostrar a la sociedad los descubrimientos
que los investigadores de todo el mundo han desarrollado sobre la ciencia
del cerebro. Esta iniciativa está coordinada por la Danna Alliance for the
Brain (Europa), la Dana Alliance for Brain Iniciatives (EEUU) y la Sociedad
Española de Neurociencia.
Durante las sesiones participan investigadores neurocientíficos, neurólogos,
psiquiatras, psicologos, educadores, organizaciones médicas y asociaciones,
hospitales, universidades, etcétera.
VER: Web de la Sociedad Asturiana de Psiquiatría
El Gobierno de la Rioja, a través del portal Rioja Salud (www.riojasalud.es)
ofrece un interesante catálogo multimedia con información de interés sobre
diversos temas. Recomendamos los siguientes:
Ver consultas más frecuentes.
