La botella fumadora para la semana sin humo (1-5 junio)
3 06 2009Aprovechando el Día Mundial Sin Tabaco y que en las clases de Biología de 3º de ESO el alumnado ha aprendido los aspectos básicos de la anatomía y la fisiología del aparato respiratorio humano, así como las enfermedades y los hábitos saludables, hemos decidido en el Proyecto de Salud, en colaboración con el Ámbito Científico-Tecnológico y los Tutores de 3º B, 3º C y 3º C del programa de diversificación realizar en la tutoría este experimento con la ayuda del alumnado de 4º de ESO B del programa de diversificación.
1. Objetivos del experimento
- Reconocer los efectos nocivos para la salud del tabaco, que al quemarse genera un gas formado de 4.000 sustancias químicas activas, siendo más de 69 cancerígenas y las demás tóxicos, venenos o elementos que dañan los genes.
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Prevenir el inicio del consumo de tabaco/intentar dejar de fumar.
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Observar los efectos parciales e instantáneos de humo del tabaco en nuestros pulmones cuando fumamos un cigarrillo.
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2. Materiales y desarrollo del experimento
3. ¿Sabías que…
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Para el fumador, especialmente el fumador adolescente, el paquete de cigarrillos que fuma se convierte en una insignia que muestra cómo quiere que lo vean los demás?
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La publicidad presenta las distintas marcas de cigarrillos con mensajes engañosos como el bienestar, la seducción, el glamour, la delgadez, la hombría, el estado atlético y la salud?
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La Nicotina es la sustancia que provoca la fuerte adicción y dependencia psicológica y que es, por tanto, la responsable de que el tabaco sea una droga? ¿Y que su capacidad adictiva es tan potente como la de la cocaína o la heroína?. (”Es fácil dejar de fumar. Yo lo hago unas veinte veces al día”, decía Oscar Wilde).
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El humo del tabaco contiene alquitranes como los utilizados para asfaltar carreteras y calles y también arsénico, un veneno mortal muy potente común en los raticidas?.
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El tabaco también tiene una intensa radiactividad, producida por las radiaciones alfa emitidas por los isótopos Polonio-210 y Plomo-210? ¿Y que un fumador de paquete y medio de cigarrillos por día recibe en los bronquios durante un año el equivalente a 300 radiografías de tórax, es decir, casi una por día?
4. ¿Puedes ayudarnos a que el IES “Valle de Aller” sea un espacio sin humo?
A muchos profesor@s y alumn@s (fumadores y no fumadores) nos gustaría respirar aire libre de humo cuando utilizamos los servicios o paseamos por las cercanías de los mismos, o incluso cuando nos encontramos en el patio que rodea al edificio.
Por ello algunos alumnos y alumnos han aportado sugerencias después de la realización de esta práctica:
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El profesorado debería de entrar más a menudo en los servicios para comprobar que no se fuma o sancionar a los infractores.
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Una posible sanción podría consistir en quitar al fumador la cajetilla de tabaco y custodiarla hasta que sus padres vengan a recogerla y a recibir la explicación de lo ocurrido.
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Otra sanción podría ser llamar a la guardia civil o a la policía y a los padres y ponerle un parte grave o una multa o un castigo en beneficio de la comunidad, como recoger colillas, basura, etc. durante los recreos.
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Otra sanción podría ser castigar al fumador en la sala de guardias durante los recreos de un mes.
¿Se te ocurre algo más? ¿Y para los profesores fumadores? Si es así envía un comentario al final del artículo.
5. Referencias del artículo
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“Experimento de la RAM: La botella fumadora” (La Revista del Aficionado a la Meteorología).
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“Ficha 2: Hablemos del tabaco en casa. La botella fumadora” (Dirección General de Salud Pública y Alimentación de la Comunidad de Madrid).
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Al profesor que se le vea fumando dentro de las instalaciones del centro debería ser despedido automáticamente, pues el profesorado tiene que dar ejemplo.
Los profesores tampoco deberían fumar a escondidas ni en los servicios ni en los departamentos.
¿Sabíais que se puede comprar tabaco en los estancos, bares, quioscos,… sin que te pregunten la edad que tienes?
Nunca me había imaginado que el humo del tabaco emitiese sustacias radioactivas.
Al alumnado que se le vea fumar en el interior del IES se le debería expulsar para casa con un parte de amonestación grave y una multa por contaminación de un espacio público.
Al profesorado se le debería imponer la misma multa y si reincide poder expulsarlo de la enseñanza.
Algunas de las sugerencias que están en el artículo son mías.
Creo que ha sido muy buea idea realizar este experimento por que de esta manera podemos ver lo malo que tiene fumar tabaco y creo que tanto al alumnado como al profesorado que fumen en el centro se le debe aplicar una multa por contaminar el aire del centro.
Nunca me paré a pensar lo malo que es fumar ni sabía que de las 4000 sustancias nocivas que contiene más de 69 son cancerígenas.
Me ha parecido muy interesante hacer el trabajo y me ha gustado enseñarle lo que hemos hecho al grupo de 3º ESO.
Es una práctica que deberían realizar todos los cursos.
ha sido una “buena experiencia” comprobar el mal olor acumulado en la botella.
La presentación en Power Point de materiales es mía, ¿te gusta?
Me ha gustado mucho el experimento y espero que se hagan más cosas así para seguir concienciándonos de lo malo que es el tabaco.
Hola a todos/as.
Me ha gustado el experimento y creo que todo 3ºB hemos aprendido que fumar es malo y que es perjudicial para la salud por todas las sustancias que tiene.
Adios.
Hola!!el proyecto me ha parecido muy bonito!! y el experimento está muy bien explicado.
Hola. Está bien saber que millones de pulmones huelen así de mal….. o peor
Ójala que sigan haciendo cosas para que las personas pongan los pies sobre la tierra y no sigan fumando.