Carrera solidaria en memoria de Natalia Fernández

19 04 2018

 



Vota por Lucía (2ºESO), participante en el programa Virtus

22 03 2018


Lucía González Menéndez, 14 años, alumna es Voluntaria en el Centro de Día de Moreda. Allí asiste dos días por semana y realiza actividades de costura y decoraciones solidarias con los usuarios. Ha colaborado también con la Asociación contra el Cáncer de Mama. De mayor quiere ser enfermera.

Vota con un me gusta en el siguiente enlace:

https://www.facebook.com/copemieresdelcamin/posts/887250898145266

El IES Valle de Aller está participando, junto con otros IES y Colegios de Mieres, en el Programa VIRTUS, organizado por Cadena COPE de Mieres y con el patrocinio de Liberbank. Mediante este Programa se pretende potenciar la labor desinteresada de voluntariado de alumnos y alumnas entre 11 y 17 años. En nuestro centro dos son las participantes: Laura Prieto (4º ESO B) y Lucía González (2º ESO)

Cada miércoles, a las 13:30 horas, un@ de los alumn@s seleccionados realizará una entrevista en la radio para contar su experiencia. A partir de ahí, es necesario ser votado/a  en Facebook COPE MIERES, con un Me Gusta en su entrevista para poder llegar a la final del concurso. Os animamos a seguir el concurso y votar por nuestras candidatas. ¡Mucha suerte!



29 razones por las que el Día Internacional de la Mujer sigue siendo necesario

4 03 2018

Ojalá no hubiese  nada que reivindicar, y este día fuese un día más. Si la igualdad de derechos fuese un hecho, el Día Internacional de la Mujer no tendría tanto sentido. Pero todavía no lo es, ni lo será a corto plazo. Esta lista contiene 29 noticias que se han publicado en el último año, 29 razones por las que este día sigue siendo necesario, pero, lamentablemente, hay muchas más.

Para ver esas razones pincha en el enlace:

8 marzo 2016 Huffington Post



Taller intergeneracional del IES Valle de Aller

20 02 2018

 

El 14 de febrero el alumnado de los ciclos formativos ha disfrutado de un taller intergeneracional junto con los residentes de la residencia de Sotiello y el alumnado del colegio Maestro Robles, de Caborana. Como siempre, es un lujo poder disfrutar de mayores y pequeños haciendo frixuelos……….y cantando “Dime xilguerín parleru”………..

 

 



Segunda recogida solidaria de ropa, enseres, cachivaches, juguetes…

31 01 2018

¡¡¡Muchas gracias!!!! por vuestra aportación solidaria en nuestra segunda recogida solidaria de ropa, enseres, cachivaches, juguetes… enmarcada en la Semana Europea de la Prevención de Residuos.

La hemos entregado a Emaús antes de las vacaciones de Navidad.



Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

28 11 2017

 

(Cartel elaborado por el alumnado de Valores de 4º de ESO del IES Valle de Aller en el primer trimestre del curso 2017-18)

Estas semanas en las tutorías trabajaremos con el alumnado el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer, que se celebra anualmente el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación.

 

Además de las actividades que realizarán los Tutores y Tutoras  con cada uno de sus grupos, también habrá talleres para el alumnado de 4º de ESO y proyecciones en las pantallas del IES relacionadas con el tema.

 

Pero desde el Proyecto de Salud también queremos que individualmente, en familia… reflexionemos en nuestros hogares.  Una buena idea sería comenzar con el visionado de este vídeo “MIEDO”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=SCNCeDFhDaU

 

” “Miedo” nace con la intención de hacer una crítica social sobre la imposición de los cánones estéticos establecidos. La presión estética no deja de ser otra vía de violencia que nos oprime en el sistema patriarcal en el que vivimos y que no debemos ignorar. El vídeo pretende mostrar cómo esta presión influye en la propia aceptación de unx mismx, generando una serie de emociones, sentimientos y percepciones negativas que afectan a nuestra autoestima. A la vez, queremos que esta obra sea una herramienta de concienciación para terminar con la violencia que sufrimos día a día sobre nuestros cuerpos.”

Tomado de sus autoras (Zinteta y Yaiza De Lamo).

 

 

“En las revistas, en la televisión, en Internet o en las marquesinas de autobús. Vivimos rodeadas de mujeres 90-60-90, siempre con pelazo, siempre depiladas, con blancas sonrisas, sin ojeras, sin bolsas bajo los ojos, sin muestras de cansancio acumulado y con piernas de vértigo.

Las mujeres tenemos prohibido engordar, tener marcas naturales en nuestro cuerpo (estrías, celulitis, cicatrices), tener vello e incluso envejecer. Y luchar contra la naturaleza cuesta dinero: dietas, reductores, adelgazantes, cremas antiedad, anticelulíticas, antiestrías, tratamientos remodeladores y hasta cirugías.

Los trastornos alimentarios siguen afectando principalmente a mujeres y también somos las principales consumidoras de cirugía estética.”

“En el vídeo obervamos a una mujer con miedo a subirse a una báscula o a mirarse al espejo mientras su voz va narrando todas sus inseguridades: “Miedo a engordar, a mirarse al espejo, a comprar ropa, a la soledad, al vacío, a la depresión, a la locura”.

“Quieren que tengamos vergüenza de nuestros cuerpos, de nuestros actos, de nuestras ideas, de nosotras mismas. Vergüenza. Haciéndonos odiar todo aquello que tenemos en nuestro cuerpo. Todo aquello que forma parte de nosotras: manchas, pecas, pelos, pliegues, arrugas, estrías, granos, marcas, heridas, imperfecciones”, prosigue la narradora.

Porque la presión estética que sufrimos las mujeres también es violencia.”

(Texto tomado de https://www.buzzfeed.com/beatrizserranomolina/miedo-video-presion-estetica?bffblola&utm_term=.oam3k3XKgK#.wvRyjy21O1https://www.buzzfeed.com/beatrizserranomolina/miedo-video-presion-estetica?bffblola&utm_term=.oam3k3XKgK#.wvRyjy21O1)

 



Así va nuestra segunda recogida solidaria de ropa, enseres, cachivaches, juguetes…

22 11 2017

¡Ayúdanos! Tienes hasta el 11 de diciembre.

¡Participa con tu aportación solidaria en la Semana Europea de la Prevención de Residuos!

¡Muchas gracias! ¡Contamos contigo!



Semana Europea de la Prevención de Residuos 2017 en el IES Valle de Aller: “EL DESARROLLO SOSTENIBLE COMIENZA CON LA EDUCACIÓN”

15 11 2017

Durante la Semana Europea de la Prevención de Residuos 2017 (18-26 de Noviembre), el IES Valle de Aller (que celebra sus “50 Años Educando”), se propone instruir en el desarrollo sostenible con las siguientes acciones:

1.- CONCURSO DE CARTELES bajo el título “LOS RESIDUOS DE NUESTRO COMEDOR” (Ciclos Formativos de Grado Medio de servicios y cocina y alumnado de Estilo de Vida Saludable). Hoy en día, cuando hablamos de residuos en restaurantes y bares, siempre se nos vienen dos cosas a la cabeza: contenedor de botellas de vidrio, y la recuperación de grasas desechadas. Sin embargo los residuos en la cocina son todos aquellos productos, envases, alimentos, desperdicios, que no tienen un uso directo para la actividad de nuestro negocio.

Nuestras acciones serán ideas y motivaciones para alumnado y profesorado que podemos hacer para contribuir a ello:

• Definición de nuestro menú y analizar sobras  (no tirar nada).

• La rotación de los productos (fechas de caducidad y aprovechamiento).

• La compra inteligente.

• Motivar al equipo para el ahorro.

2- ANÁLISIS DE LOS RESTAURANTES SOSTENIBLES EN ESPAÑA Y RESTAURANTES CERO RESIDUOS (Ciclo Formativo de Grado Superior en cocina). Los restaurantes residuo cero hacen frente a dos de los impactos ambientales más preocupantes y en aumento de la actualidad: la generación de basura urbana y el desperdicio de alimentos. Para ello asumen varias estrategias, las cuales estudiaremos, con las que no solo evitan la producción de basura, sino que también ahorran dinero y reducen su impacto ambiental.

A través de este trabajo señalaremos qué son los restaurantes de cero residuos, qué iniciativas hay en España y qué pueden hacer los consumidores para que más locales hosteleros lo sean.

Se analizará que está haciendo nuestro “Restaurante La Carisa” en este aspecto y que tiene pensado hacer en un futuro próximo.


    3.- CHARLA RESTAURANTE KM 0. Intentará Transmitir la filosofía Slow Food, porque sus cocineros comprenden que no se puede separar el placer gastronómico de la responsabilidad con los productores, sin los cuales no existiría la cocina de éxito. Queremos animar a nuestro alumnado de los ciclos de Hostelería a conocerlos. Una buena opción de futuro.

4.- MENÚ TRADICIONAL-ECOLÓGICO (para todo el concejo). En un contexto social cada vez más consciente de la importancia de una buena alimentación, así como más preocupado por la sostenibilidad, el medio ambiente y el entorno, NUESTRO COMEDOR (“Restaurante la Carisa”) pone en marcha este menú: “alimentos cercanos para un menú más ecológico”.

Este es el menú temático dedicado al otoño de los días 21,22 y 23 de Noviembre

 

  • Crema de calabaza al curry
  • Pote asturiano de castañas
  • Popietas de lubina rellenas de boletus
  • Jabalí guisado con guarnición de frutos rojos
  • Tarta de manzana con salsa de sidra

5.- DESAYUNOS SALUDABLES y SOSTENIBLES (1º ESO): Un desayuno saludable debería ser algo en lo que los padres nos esforzáramos continuamente cuando se trata de la alimentación, y sin embargo las noticias nos informan continuamente de que los niños habitualmente no desayunan bien. Por eso venimos haciendo esta actividad, en el “Restaurante la Carisa” del IES Valle de Aller, con el alumnado de 1º de ESO desde hace ya varios años. Pero este curso,  vamos hacer que la actividad sea más globlalizada, y que, además de contener un lácteo, una fruta y un hidrato de carbono:

·         Se valore la importancia de esta comida en una dieta equilibrada.

·         Se resalte la importancia de la fruta como fuente de fibra y vitaminas.

·        Se pueda convertir en un desayuno cardiosaludable (con la ayuda del alumnado de “Estilo de Vida Saludable”).

·         Se destierre la bollería industrial (rica en grasas saturadas, azúcares y aceite de palma) y los zumos envasados azucarados; analizando para ello el etiquetado.

·         Se tengan en cuenta las alergias e intolerancias alimentarias al gluten y lactosa.

·     Se utilicen alimentos producidos cerquita de casa (alimentos locales) y con el menor embalaje posible para hacer un desayuno sostenible.

·    Se realice una separación de residuos: papel-cartón, envases-plástico, vidrio, materia orgánica.

6.- PROYECCIÓN OBSOLESCENCIA PROGRAMADA (1º ESO “Estilo de Vida Saludable”, 2º - 3º ESO PMAR y pantallas del IES). Visionado del documental “Comprar, tirar, comprar” para analizar nuestra economía de despilfarro (con sus devastadores consecuencias medioambientales), así como la existencia de enormes vertederos en África llenos de residuos del Primer Mundo que llegan bajo la engañosa etiqueta de “material de segunda mano”.


7.- RECOGIDA DE ROPA, JUGUETES, ENSERES Y CACHIVACHES con EMAÚS, para implicar a toda la comunidad educativa y al concejo. Acto solidario para lograr darle una nueva vida a los enseres usados, que realizaremos este año por segunda vez.

8.-     Elaboración por el Proyecto de Salud y posterior proyección en noviembre, en las pantallas del hall y sala de profesorado y en las aulas, información sobre la REPERCUSIÓN EN EL MEDIO AMBIENTE DEL RECICLADO de papel, cartón, envases, plásticos, vidrio, aceite, pilas, tapones, móviles, tablets, toner y cartuchos de tinta. Queremos conseguir un Aller y una Asturias sin residuos, un auténtico Paraíso Natural.

9.- Campaña para promover el RECICLADO y LA REDUCCIÓN (1º ESO “Estilo de Vida Saludable” y 3º ESO PMAR) de:

·         Móviles. Y así evitar la deforestación de la selva y las guerras y la esclavitud que las minas generan en esas zonas.

·         Botellas de plástico. Incitando al consumo del agua del grifo y sensibilizando con fotos del río Citarum, el más contaminado del mundo.

·         Tapones (que recogemos desde hace varios años en nuestro IES para Samira).

·         Pilas y aceite usado. Para evitar la contaminación del agua, recurso fundamental en Asturias para que esta comunidad siga siendo considerada un Paraíso Natural.

10.- TODO NUESTRO PAPEL  A DOS CARAS (todo el centro). Todo el papel sobrante en aulas, despachos y fotocopiadora se distribuirá por las clases para poder utilizarlo. Contaremos con esta idea todo el año pero lograremos impulsarla aún más esa semana con mensajes positivos.



17 mayo Dia Internacional contra la Homofobia Transfobia. ¿Qué podemos hacer desde la escuela?

16 05 2017

El 17 de Mayo se celebra el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia, aunque desde los colectivos hablamos de LGBTIfobia porque consideramos que todas las letras deben representarse, “lo que no se nombra, no existe” y lo que sí existe aún es la discriminación y desigualdad de derechos por identidad de género y/o orientación sexual en nuestro país y desgraciadamente en muchos otros.

Estás palabras son de Amaya Padilla,  Maestra de Educación Infantil y Psicopedagoga, acreditada en Igualdad por la Consejería de Educación de Canarias.

NO A LA HOMOFOBIA

Amaya tiene un blog cargado de recursos educativos  LA MOCHILA DEL ARCO IRIS .



ABRAZA LA DIVERSIDAD: Propuesta para una educación libre de homofobia y transfobia

16 05 2017

En el IES Valle de Aller Educamos en el respeto a la diversidad, por eso queremos compartir este enlace CHRYSALLIS   ahí podemos encontrar materiales que pueden ayudarnos en nuestra labor, tanto al profesorado como a las familias.

IGUAL A TI: Campaña contra la discriminación a personas trans

El Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia se celebra el 17 de mayo. Su objetivo principal es el de coordinar todo tipo de acciones que sirvan para denunciar la discriminación de que son objeto las    personas homosexualeslesbianasbisexuales y transexuales, y para hacer avanzar sus derechos en todo el mundo.

Difundir mensajes claros acerca de la inaceptabilidad de cualquier tipo de discriminación, incluyendo la homofobia y transfobia

Todo ser humano tiene  su derecho al respeto a su identidad de género en su vida escolar: nombre, registros, vestimenta así como actividades y espacios separados por género.

ABRAZA LA DIVERSIDAD.

Estos materiales son muy buenos para una educación libre de homofobia y transfobia son muy completos.

Contiene:

Indicadores para identificar el grado de implicación del centro educativo.

Indicadores de acoso escolar por homofobia y transfobia entre el alumnado Pg 54

Indicadores para detectar el acoso escolar por homofobia y transfobia del personal docente y no docente hacia el alumnado Pagina 58

Indicadores para detectar al personal docente / no docente acosado por homofobia o transfobia Pg 59

Protocolo de intervención en caso de acoso escolar por homofobia y transfobia entre el alumnado  Pg 63

Guía de recursos Pg.76

NO MÁS TRANSFOBIA