JES SANTO ÁNGEL

JES SANTO ÁNGEL 2011

Otro año más, este ya es el quinto, os dejo la presentación de JES Santo Ángel.

Jóvenes Emprendedores Sociales “JES”, es un proyecto educativo que pretende apoyar el desarrollo de las habilidades y actitudes emprendedoras dentro del sistema educativo. Para ello, alumnos de 3º de ESO del Colegio Santo Ángel de Pravia en la materia de Educación para la Ciudadanía y DDHH, crearán una asociación con la finalidad de realizar una labor de concienciación en su entorno y de obtención de fondos para financiar algún proyecto de interés social, desarrollado en un país subdesarrollado, por alguna de las ONG participantes en Jóvenes Emprendedores Sociales, programa de fomento de la cultura emprendedora y de la solidaridad desarrollado y coordinado por Valnalón. Leer más »

La despedida

En la vida no hay fórmulas mágicas para lograr la felicidad y en la búsqueda de ésta, lleva el ser humano invertida toda su existencia. Pero sabed también, que si tenéis claro cuál es vuestro ideal de vida, lo vaís a tener más fácil.

Muchas personas durante su vida, se empeñan en vivir de proyectos a largo plazo. Cuando están en la ESO preparan, planifican o proyectan su paso a los Ciclos Formativos o al Bachiller, para luego acceder al mundo laboral o a la Universidad.

Una vez allí, programan el paso a un empleo con futuro, un empleo que les permita ganar lo suficiente: conseguir una hipoteca… cambiar de coche cada cuatro años… tal vez incluso unas vacaciones de vez en cuando… Podríamos añadir más cosas…

Mientras tanto, la vida va pasando y las personas dejamos atrás miles de días y millones de momentos maravillosos que podríamos haber disfrutado.

La felicidad es extremadamente volátil, frágil, y sólo se deja atrapar momento a momento. Vivir de ilusiones futuras, implica perder la dicha que día tras día llama a nuestra puerta.

En la escuela diaria de la felicidad las lecciones se aprueban cada amanecer, cada hora, cada minuto y cada segundo, pues es en los pequeños detalles de la existencia cotidiana, donde reside el verdadero placer de vivir.

¿Verdad que cuando vamos a ver una película nos gusta que la trama sea interesante? ¡Ponedle argumento a vuestra existencia! Lo mismo debéis exigir a vuestro día a día. No os dejéis llevar por la inercia. Tratad de introducir variaciones en vuestra vida y… ¡Pensad que vosotros sois los protagonistas!

Hace ya XXI siglos - y son muchos siglos- un filósofo romano llamado Séneca, decía que la vida es como una leyenda: no importa que sea larga, sino que esté bien narrada.

¡Hasta pronto!

Recibo de la transferencia realizada a nuestros socios de Ecuador

Derecho Internacional Humanitario

En la clase de hoy hemos hablado del Derecho Internacional Humanitario (DIH) y hemos visto que comprende un conjunto de normas que tratan de limitar los efectos de los conflictos armados. Estas normas protegen a las personas que no participan en las hostilidades o que han dejado de hacerlo, limitando los medios y métodos de hacer la guerra. Hemos comentado que estas normas  son de diferentes tipos: Leer más »

¿Qué van a decir de nosotros? El papel de las organizaciones internacionales en el mantenimiento de la paz

En la clase de hoy, además de revisar los comentarios del post del 1 de febrero, hemos hablado de las organizaciones internacionales que están implicadas en el mantenimiento de la paz en el mundo: la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Unión Europea (UE), la Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa (OSCE) y la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). Leer más »

Mandos de control

En nuestro cuerpo tenemos dos mandos de control. En el mando 1 pone “control de pensamientos, sentimientos y emociones” en mando 2 “compromiso con nuestros valores y objetivos”. Si manejamos el mando 1, lo único que conseguimos es aumentar nuestro dolor. Cuando manejamos el mando 2, podemos alcanzar nuestros objetivos y además disminuye el dolor. (Hayes y otros, 1999)

Falsas memorias

El psicólogo cognitivo Sir Francis Barlett (1886-1969) fue el primero que se interesó por el estudio de las distorsiones que se producen en la memoria de una historia, cuando se pide que se recuerde después de distintos períodos de tiempo. Uno de los métodos utilizados por Barlett en sus estudios sobre memoria en ambientes naturales consistía en leer a los participantes una narración y comprobar más tarde cómo recuerdan esa historia después de distintos retrasos entre el período de lectura y la fase de recuperación. Leer más »