segundopmar

Un nuevo blog en Educastur

Artículos de Mayo 2017

Otras fuerzas. Fuerzas eléctricas…

Busca información y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

- Qué es la fuerza eléctrica?

- ¿Cómo se origina una corriente eléctrica?

- ¿Cómo funciona un pararrayos? ¿Quien lo inventó?

- Busca las formas de electrizar un cuerpo. Explica cada caso con un ejemplo .

- ¿Qué son materiales conductores y materiales aislantes?

- ¿Hay materiales semiconductores?

- Marcial, Ana y Mamen empujan en el mismo sentido un vehículo para que arranque. Marcial empuja con una fuerza de 105 N y Ana de 120 N. Si sabemos que la fuerza resultante es de 307 N: ¿cuál es la intensidad de la fuerza que ejerce Mamen?

– Si accionamos el freno de un coche tardará más en detenerse si tiene los neumáticos gastados o si el dibujo es el correcto? ¿por qué?

- ¿Por qué los jugadores de fútbol juegan con botas de tacos? ¿Qué pasaría si no los tuvieran? Razona la respuesta.

- Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) A mayor distancia entre las cargas, mayor fuerza eléctrica entre ellas.

b) Dos cargas de distinto signo siempre se repelen.

c) Dos cargas del mismo signo se atraen.

- Di qué efecto producen las fuerzas en las siguientes situaciones:

a) Un portero de fútbol que para un penalti.

b) Una goma de la que colgamos un peso.

c) Una persona que anda sobre un suelo pulido.

d) Una persona que camina sobre un suelo embarrado.

e) Un atleta que levanta un peso del suelo.

- Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

En caso de que sean falsas escríbelas correctamente:

a) Los cuerpos elásticos son aquellos que quedan deformados aunque dejemos de ejercer la fuerza.

b) Una canica que rueda sobre una superficie va perdiendo fuerza.

c) Las fuerzas siempre aumentan o reducen la velocidad del cuerpo sobre el que actúan, nunca cambian su dirección.

d) Una fuerza es cualquier causa capaz de deformar un cuerpo o modificar su estado de reposo o movimiento.

- Completa la siguiente frase: Si sobre un cuerpo no actúa ninguna………….externa, este continuará en su estado de………………o de movimiento ………………uniforme. ¿Con qué nombre se conoce este principio

Explica lo que representa cada dibujo:

Resultado de imagen de Fuerzas para 2º ESOResultado de imagen de Fuerzas para 2º ESO

Resultado de imagen de Fuerzas para 2º ESO

Resultado de imagen de Fuerzas para 2º ESOResultado de imagen de Fuerzas para 2º ESOResultado de imagen de electrización

Resultado de imagen de electrización Resultado de imagen de electrización

No hay comentarios

Recuperación de 1ª y 2ª eva 2º PMAR

Física y Química de 1ª y 2ª Eva. 2º PMAR

1.- Indica el proceso que tiene lugar en caso:

- Un cubito de hielo se deshace en un vaso de agua

- Calentamos yodo sólido y forma unos gases morados

- Hervimos agua hasta que desaparece

- Hacemos un flan

- Metemos una botella de agua en el congelador

- Separamos los componentes de la tinta en una tira de  papel absorbente

- Separamos el alcohol del vino calentando

- Lavamos las patatas y tiramos el agua

- Separamos agua y aceite en un embudo en el laboratorio

- Los cristales del coche empañados en una noche fria

2.- Explica  detalladamente como separarías  los componentes de la mezcla formada por hierro, azúcar y arena. Indica los materiales que necesitas y el orden de los distintos procesos.

3.- a) Halla la densidad de una sustancia de masa 300 gramos y volumen 200 mililitros.

b)  Escribe la densidad del agua y expresa ese valor en kg/l,  kg / m3   y  g/ l

c) El aceite flota en el agua, ¿cual es la razón de ese comportamiento?. ¿Cómo se llaman los líquidos que no se mezclan?

d) En el laboratorio comprobamos que un huevo flota en agua salada pero no en agua del grifo. ¿Qué diferencia hay entre el agua salada y la del grifo?

4.- Escribe las características del estado sólido, líquido y gaseoso. Indica una sustancia que se encuentre en los tres estados en la naturaleza y   explica como pasa de un estado  a otro

5.- Expresa en el S.I.

a) 500 ml       b) 800 cg        c) 45.000 cm3       d) 50 kg / l      e)   2 g / m3

6.-Explica la diferencia entre:

-Evaporación y ebullición  - Fusión y sublimación  - Condensación y solidificación.

7. -Explica como separarías:

- Arena y limaduras de hierro - Azúcar y arena  - Azufre (insoluble en agua) y sal -Aceite y agua

- Harina y agua.

2ª Eva 2º PMAR

1.- Define:

a)

-Sustancia pura simple (átomos)  y sustancia pura  compuesta (moléculas.

- Modelo atómico de Thomson .

-Partículas atómicas:  electrón, protón   y neutrón.

b) -Escribe cinco elementos químicos metales y cinco  no metales.

c) -Escribe cinco de cada tipo: Óxidos, hidruros y compuestos especiales .

d) - Nombrar: CaO - NaH - MgO- HCl - KCl- CO- AgH- NH3 - CO2 -  N2O3

e)  En la Fórmula de la cafeína C8 N4 H 10O2

- Indica los átomos totales que forman esa molécula

- Los nombres de los diferentes átomos.

- Ese producto dentro de que grupo de los que hemos visto en clase ( alimentos, cosméticos o medicamentos) estaría.

- Escribe sustancias químicas que hay en la alimentación y en cosmética

2. - Completa: El modelo atómico de Dalton establece que el átomo es …………………………., pero que los átomos de cada ……………………………. son ………………………..entre si. Pero lo átomos de elementos ……………………….. son ……………………. a los de otro elemento.

El modelo atómico de Thomson   considera que el átomo es una ……………………. con carga …………………… donde los ……………………….. se mueven  libremente, su carga es ……………………..

3.- Escribe el nombre y di si es metal o no metal:  C - Fe- Pb- Cl- N- Na- K-H - O - S- Ca - Li

4.- Escribe el nombre : NaH - MgO - NH3  - CH4 - P2O5 - HCl- AlH3-  CO2 - AgH- N2O3

5.- Escribe la fórmula química de cada molécula y si son sustancia simples o compuestas:

Agua – Hierro puro- Agua oxigenada- Dióxido de Carbono – Amoniaco- Gas oxígeno – Sal de cocina.

No hay comentarios

Funciones

Plantea la función correspondiente :

1.- En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que medía 2 cm, se ha observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que en la primera semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer una función a fin que dé la altura de la planta en función del tiempo y representar gráficamente.

2.- Por el alquiler de un coche cobran 100 € diarios más 0.30 € por kilómetro. Encuentra la ecuación de la recta que relaciona el coste diario con el número de kilómetros y represéntala. Si en un día se ha hecho un total de 300 km, ¿qué importe debemos abonar?

3.- Halla la ecuación de la función que describe la siguiente frase: “Un móvil está a 3 km de mi y se acerca a 2 km/h”.

4. Halla la ecuación de la función que describe la siguiente frase: “Un móvil está a mi lado durante 1 hora y luego se aleja a 2 km/h”.

5.-   Un recipiente vacío comienza a llenarse con agua a ritmo constante. Al cabo de un minuto la altura del nivel del agua es de 3 cm. A los dos minutos, de 6 cm, y así, sucesivamente.

6.-  Un recipiente que contiene 100 mm de agua (1 cm de altura), comienza a llenarse a un ritmo constante de 3 cm por minuto.

No hay comentarios

Recuperación 2ª eva.

 1.-Realiza las siguientes operaciones: a) (x+3) . ( 2x3+3x2 +3) =              b) ( 3x3 + 2x2 -5x + 7 - ( 3x2 + 3x - 5) =

c) 5x4 + 3x3 + 3x + 5 + ( 4x3 - 4x + 5 )

.-  Resuelve:

a) 2.(x+2) - 3 ( 2 -x ) = 8                                   b) 3x+4 / 2 - 2x  = x/ 2

c) (x+3) . (x-2) = 0                                            d) 2x2 + 3x + 5 = x2  - 3x  -4

2.- Plantea y resuelve:

a) La suma de dos números es 7 y si los restamos el resultado es tres. Halla dichos números.

b) Un número sumado con su doble y con su tercera parte obtenemos 20. Halla dicho número.

c) Un número sumado a tres y elevado todo al cuadrado da 25. Halla dicho número.

3.-  Resuelve los sistemas:

a)  2x + 3y = 5                                              b)  x - y  = 3

4x - 2y = 2                                                    x + 2y = 12

No hay comentarios

Recuperacion de 1ª eva.

Repaso primera evaluación 2º PMAR

1.-  Opera:  a) 3. 4 + 10 : 2 – 3 . 0 =                      b) 7 – 4 .2 + 40 : 20  + 0,25=

c) 200 – 40 : 20 + 0.002 . 1000 =

2.- Realiza las siguientes operaciones:    a) 24 . 10 -2 + 4,5 . 10 - 100: 2 =

b)     2-1 + 30 - 2-2 =

c) 2/5 + 3/2 =

d) 2/3 - 4/3. 1/2 + 5 / 6 =         e) 4/3 : 2/5      f) 2/3 . 1 /4 . 5 / 2 =

3.- a) 2, 45 x 0.002 =       b)  4568 : 1000     c) 3,52 : 2,35       d) 2,35 + 4,5 – 0,004 =

4.-  a) Halla  los divisores de los números:16,  125,  540,  600

b) Halla el m.c.m. de ( 125, 540)

c) Halla el m.c.d. de ( 16, 600)

d) Escribe  dos   números que sean  divisores por 3 y dos que sean divisores por 5.

5.-  Opera y deja  con  exponente positivo las siguientes potencias:

a) (-4)10 . (-4)-6  =          b)  { (-2)-4 } 3  =             c)  ( 520 . 5-8 ) :  (5)15 =

d)  ( 2 /3)-3 . ( 3/2)12  =                     e) (1/5)10 : (5 / 3)10     

No hay comentarios

Actividades movimiento

1.- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

La distancia de seguridad es el espacio libre que todo vehículo debe dejar detrás de otro para que, en caso de un frenazo brusco del vehículo de delante, el vehículo de atrás pueda detenerse sin provocar ninguna colisión. Esta distancia de seguridad depende, entre otros factores, del tiempo de reacción del conductor, del tiempo de frenado, del tipo de neumáticos del vehículo, de la fuerza de frenado y del estado de la calzada. El tiempo de reacción del conductor es el que transcurre desde que un conductor se da cuenta de que ha de frenar hasta que pisa el freno. Depende de los reflejos que tiene el conductor, aunque hay factores que pueden ralentizar los reflejos (edad, consumo de drogas, estado de somnolencia…). El tiempo de frenado es el que transcurre desde que el conductor aprieta el freno hasta que el coche queda frenado, y depende de la velocidad a la que se circule y del modelo de vehículo. Los neumáticos del vehículo pueden mejorar la frenada si tienen un buen dibujo, están hinchados correctamente y favorecen la ecuación del agua en caso de lluvia evitando el aquaplaning.

Escribe un título al texto.

Enumera los factores de los que depende la distancia de seguridad.

¿Sabes qué es el aquaplaning?

2.- Relaciona cada magnitud con su unidad:

Fuerza                      velocidad                   aceleración                      tiempo                   espacio

m/s       km          m/min2                   cm/ s                       km / h2                 min               N

3.-  Halla el peso en la Tierra  de los cuerpos de m = 300g y M= 40 kg

4.- Halla la masa de los cuerpos de peso 500N y 1200N. Trabaja en el S.I.

5.- Puede ser que un cuerpo que pesa 98N en la Tierra y en la Luna 16N. Explica la respuesta.

6.- Cuánto pesarías tu en Júpiter?

No hay comentarios

Las fuerzas y Newton

Busca información y  realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

1.-¿ Quien fue Newton?  - escribe unas cuatro lineas.

2.-¿ Qué es la gravedad terrestre? Compara esta con la que hay en otros planetas.

3.-  Dibuja las fuerzas de acción reacción en los siguientes cuerpos:

a)

Imagen relacionada b)Imagen relacionada  c)

)Imagen relacionada

d)

d)Imagen relacionada

4.- Halla la resultante de las siguientes fuerzas:

Resultado de imagen de Fuerzas de misma direccion y sentido contrario

Resultado de imagen de Fuerzas de misma direccion y sentido contrario

5.- Busca información sobre la fuerza de rozamiento y escribe cinco lineas sobre su importancia.

6.- Indica la magnitud en cada caso:

12 m / s ……….4 m / s2 ………….2 km / h…………………7 N ………….. 1200 cm3 …….35 kg

No hay comentarios

Fuerzas

EJERCICIOS DE FUERZAS. 2º PMAR

1º. Un asno tira de un carro con una fuerza de 1300N. La fuerza de rozamiento con el camino es de 125N y un hombre ayuda al asno tirando de él con una fuerza de 75N. Calcula la fuerza resultante. Dibuja todas las fuerzas.

2º. Una fuerza de 10 N y otra de 20 N, ambas con la misma dirección y sentido se ejercen sobre un cuerpo. ¿Cuál es la fuerza total que actúa sobre el mismo? Dibujar las dos fuerzas y la resultante.

3º. Si las fuerzas que se ejercen sobre un cuerpo son de 50 N en una dirección y sentido y 30 N en la misma dirección pero en sentido contrario, ¿cuál es la fuerza total que se ejerce sobre el mismo? Dibujar las dos fuerzas y la resultante.

4º. Calcula la fuerza resultante de dos fuerzas perpendiculares de 5N y 10N respectivamente.

5º. Los alumnos de 5º de primaria juegan al tira y afloja. El equipo A, tira hacia el este con una fuerza total de 150N, mientras que el equipo B, tira hacia el oeste con una fuerza neta de 200N. ¿Cuál es la fuerza resultante y qué sentido tendrá?

6º.- Indica  la magnitud de cada unidad

- kg                              - mm                                m/s                           km / h                                m / min                    m / s          mm

7.- Halla tu peso en la Tierra y en la Luna. ¿Cuál es la diferencia?

8.-  Que diferencia hay entre m = 80 kg   y   Peso = 80 N

9.- Escribe la Ley Fundamental de la Dinámica y su fórmula con la unidades correspondientes.

10.- Que efectos pueden producir las fuerzas, pon ejemplos

No hay comentarios

Polígonos y poliedros

1.- Escribe el nombre y la fórmula para su área

Resultado de imagen de poligonos

Relaciona cada figura con el nombre correspondiente:

Resultado de imagen de circunferencia y c�rculo

Escribe el nombre y las fórmulas correspondientes:

Resultado de imagen de poliedros irregulares

No hay comentarios

Masa y peso

Resultado de imagen de peso de los cuerpos

Imagen relacionada

Resultado de imagen de peso de los cuerpos

Imagen relacionada

Actividades:

-          Define fuerza peso. ¿Cómo se representa?

-          Escribe la Ley de Gravitación Universal de Newton

-          Escribe la historia de la manzana.

-          ¿Por qué los cuerpos caen?

-          Explica la confusión existente entre masa y peso.

No hay comentarios