¿QUÉ PASA CON LOS SEGUNDOS?

2º A y 2º B_ C.P. EL PARQUE

Artículos de Octubre 9th, 2017

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

Publicado por Marta el 9 Octubre 2017

Matemáticas 2º

B.1. Procesos, métodos y actitudes en matemáticas.

• Expone oralmente el enunciado del problema identificando las ideas principales y diferenciando los datos relevantes.
• Selecciona y aplica la operación adecuada a la situación a resolver.
• Resuelve problemas del entorno cercano con sumas y restas cuyos resultados sean menores que el millar, utilizando de manera razonada el sistema de numeración decimal.
• Obtiene una solución aceptable de una situación problemática, razonando la respuesta.

B.2. Números
• Lee y escribe números hasta el millar, utilizando el sistema decimal con su grafía correspondiente.
• Ordena y compara, compone y descompone números naturales en unidades, decenas y centenas y ordinales hasta el décimo.
• Aplica el valor de posición que tienen los números, en el orden de magnitud indicado en el sistema de numeración decimal.

• Utiliza en situaciones reales, los diez primeros números ordinales.

• Utiliza el sistema decimal para componer y descomponer números menores del millar.

• Realiza series ascendentes y descendentes
• Realiza operaciones sencillas de multiplicar con los números 2, 5 y 10.
• Utiliza los algoritmos básicos correspondientes en la solución de problemas con una o dos operaciones de suma y resta, con resultados numéricos inferiores al millar.

B.3. Medida
• Mide objetos y espacios de su entorno, usando instrumentos de medida convencionales y no convencionales.
• Realiza operaciones sencillas con unidades de longitud (m, cm, y Km), de capacidad ( litro, medio litro y cuarto litro) y peso (Kg y medio Kg).
• Elige los instrumentos adecuados para la expresión de una medida: regla, cinta métrica, balanza y recipientes graduados.
• Reconoce las horas en el reloj analógico y diferencia entre “en punto”, “y media”, “y cuarto” y “menos cuarto”.
• Realiza problemas sencillos de búsqueda de fechas en el calendario.
• Reconoce las monedas y billetes de curso legal, realiza estimaciones sobre el precio de diferentes objetos y resuelve sencillos problemas utilizando la equivalencia entre ellas.
• equivalencias entre ellas.
• Usa la agenda como instrumento de organización del tiempo y recuerdo de las tareas.

B.4. Geometría
• Reconoce en el entorno real y en el plano elementos notables (puntos, líneas rectas, curvas y espirales).
• Diferencia unas figuras planas de otras atendiendo a diferentes criterios de semejanza y en función de sus elementos geométricos ( lados y vértices)
• Realiza desplazamientos siguiendo instrucciones orales simples.

B.5. Estadística y probabilidad
• Interpretar gráficos sencillos (gráfico de barras y cuadro de doble entrada) referidos a situaciones familiares expresando la información cuantificable relevante contenida en ellos.
• Distingue entre sucesos imposibles, seguros y posibles que surgen de los procesos de azar, en juegos y en acciones de la vida diaria.

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CONTENIDOS MÍNIMOS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Publicado por Marta el 9 Octubre 2017

Lengua Castellana y Literatura 2º
B.1. Comunicación oral: hablar y escuchar.
• Participa en las situaciones de comunicación oral habituales en el aula; respetando el turno de palabra y adecuando sus intervenciones al tema del intercambio oral.
• Utiliza, para comunicarse, elementos prosódico (tono, entonación, pausas, ritmo) y recursos gestuales, para implicar al receptor o la receptora.
• Muestra una actitud de escucha activa y utiliza estrategias elementales para la comprensión de los mensajes orales, como utilizar el contexto para inferir significados.
• Utiliza en sus expresiones un vocabulario adecuado a su edad, que le permite expresarse con claridad y fluidez, evita expresiones discriminatorias.
• Actúa en respuesta a órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.
• Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender: escucha con atención, responde a preguntas sencillas y plantea preguntas para superar problemas de comprensión.
B.2. Comunicación escrita: Leer
• Lee en voz alta con la debida pronunciación, sin titubeos ni repeticiones, siguiendo el texto con la vista y evitando apoyos de señalización (60 palabras por minuto).
• Decodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.
• Respeta, en la lectura en voz alta, los signos de puntuación (coma y punto) haciendo las pausas adecuadas.
• Realiza los cambios de entonación adecuados ante la presencia de signos de interrogación o admiración.
• Realiza lecturas en silencio comprendiendo los textos leídos (realizando comentarios y aportando ideas).
• Capta el mensaje de los textos (didácticos, literarios o de uso cotidiano) leídos en voz alta.
• Extrae alguna información específica del texto leído: identifica el título y los personajes, explica el argumento e interpreta las instrucciones.
• Utiliza (de forma dirigida) los medios informáticos para obtener información.
• Aplica (de forma guiada) estrategias elementales para la comprensión del texto como las ilustraciones, la hipótesis de lectura, la relectura y la formulación de preguntas.
B.3. Comunicación escrita: escribir
• Escribe textos cohesionados siguiendo el proceso de elaboración de los escritos (imitando textos modelo, usando el vocabulario adecuado, secuenciando temporalmente el escrito y respetando normas gramaticales y ortográficas básicas).
• Copia y reescribe textos de corta extensión con una reproducción correcta de los grafemas (letra legible y uniformidad de rasgos).
• Utiliza el lápiz y el ordenador para actividades que impliquen la escritura (espontanea o al dictado) de palabras, frases y textos breves, y para la búsqueda de información concreta en un texto.
• Avanza en la fase ortográfica de la escritura.
B.4. Conocimiento de la lengua
• Reconoce los fonemas y las sílabas que componen las palabras; divide en sílabas palabras sencillas y ordena palabras alfabéticamente, aislando el primer fonema.
• Usa las reglas ortográficas básicas: segmentación de palabras, ortografía natural, uso de la mayúscula y del punto.
• Utiliza los términos gramaticales y lingüísticos elementales (denominación de los textos, enunciado, palabras; singular y plural; masculino y femenino) en las actividades que se realicen en el aula.
B.5. Educación literaria
• Lee con regularidad textos literarios disponibles en la biblioteca escolar y participa activamente en las actividades de lectura en el aula y en la biblioteca.
• Reconoce diferentes tipos de textos especialmente narrativos, poéticos y expositivos.
• Participa en dramatizaciones; memoriza y recita poemas y textos sencillos con ritmo y entonación adecuados y acompañando con otros elementos comunicativos no verbales como gestos o posturas.

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