¿QUÉ PASA CON LOS SEGUNDOS?

2º A y 2º B_ C.P. EL PARQUE

Artículos de 'General'

JUGAMOS Y APRENDEMOS MECANOGRAFÍA

Publicado por Marta el 16 Octubre 2017

Este curso, en los primeros minutos de trabajo en el aula de informática, vamos a ejercitar nuestros dedos con este divertido juego para aprender un poco de mecanografía. Podréis encontrar el enlace de forma permanente en la columna de la izquierda.

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CONTENIDOS MÍNIMOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

Publicado por Marta el 9 Octubre 2017

Matemáticas 2º

B.1. Procesos, métodos y actitudes en matemáticas.

• Expone oralmente el enunciado del problema identificando las ideas principales y diferenciando los datos relevantes.
• Selecciona y aplica la operación adecuada a la situación a resolver.
• Resuelve problemas del entorno cercano con sumas y restas cuyos resultados sean menores que el millar, utilizando de manera razonada el sistema de numeración decimal.
• Obtiene una solución aceptable de una situación problemática, razonando la respuesta.

B.2. Números
• Lee y escribe números hasta el millar, utilizando el sistema decimal con su grafía correspondiente.
• Ordena y compara, compone y descompone números naturales en unidades, decenas y centenas y ordinales hasta el décimo.
• Aplica el valor de posición que tienen los números, en el orden de magnitud indicado en el sistema de numeración decimal.

• Utiliza en situaciones reales, los diez primeros números ordinales.

• Utiliza el sistema decimal para componer y descomponer números menores del millar.

• Realiza series ascendentes y descendentes
• Realiza operaciones sencillas de multiplicar con los números 2, 5 y 10.
• Utiliza los algoritmos básicos correspondientes en la solución de problemas con una o dos operaciones de suma y resta, con resultados numéricos inferiores al millar.

B.3. Medida
• Mide objetos y espacios de su entorno, usando instrumentos de medida convencionales y no convencionales.
• Realiza operaciones sencillas con unidades de longitud (m, cm, y Km), de capacidad ( litro, medio litro y cuarto litro) y peso (Kg y medio Kg).
• Elige los instrumentos adecuados para la expresión de una medida: regla, cinta métrica, balanza y recipientes graduados.
• Reconoce las horas en el reloj analógico y diferencia entre “en punto”, “y media”, “y cuarto” y “menos cuarto”.
• Realiza problemas sencillos de búsqueda de fechas en el calendario.
• Reconoce las monedas y billetes de curso legal, realiza estimaciones sobre el precio de diferentes objetos y resuelve sencillos problemas utilizando la equivalencia entre ellas.
• equivalencias entre ellas.
• Usa la agenda como instrumento de organización del tiempo y recuerdo de las tareas.

B.4. Geometría
• Reconoce en el entorno real y en el plano elementos notables (puntos, líneas rectas, curvas y espirales).
• Diferencia unas figuras planas de otras atendiendo a diferentes criterios de semejanza y en función de sus elementos geométricos ( lados y vértices)
• Realiza desplazamientos siguiendo instrucciones orales simples.

B.5. Estadística y probabilidad
• Interpretar gráficos sencillos (gráfico de barras y cuadro de doble entrada) referidos a situaciones familiares expresando la información cuantificable relevante contenida en ellos.
• Distingue entre sucesos imposibles, seguros y posibles que surgen de los procesos de azar, en juegos y en acciones de la vida diaria.

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CONTENIDOS MÍNIMOS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Publicado por Marta el 9 Octubre 2017

Lengua Castellana y Literatura 2º
B.1. Comunicación oral: hablar y escuchar.
• Participa en las situaciones de comunicación oral habituales en el aula; respetando el turno de palabra y adecuando sus intervenciones al tema del intercambio oral.
• Utiliza, para comunicarse, elementos prosódico (tono, entonación, pausas, ritmo) y recursos gestuales, para implicar al receptor o la receptora.
• Muestra una actitud de escucha activa y utiliza estrategias elementales para la comprensión de los mensajes orales, como utilizar el contexto para inferir significados.
• Utiliza en sus expresiones un vocabulario adecuado a su edad, que le permite expresarse con claridad y fluidez, evita expresiones discriminatorias.
• Actúa en respuesta a órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.
• Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender: escucha con atención, responde a preguntas sencillas y plantea preguntas para superar problemas de comprensión.
B.2. Comunicación escrita: Leer
• Lee en voz alta con la debida pronunciación, sin titubeos ni repeticiones, siguiendo el texto con la vista y evitando apoyos de señalización (60 palabras por minuto).
• Decodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.
• Respeta, en la lectura en voz alta, los signos de puntuación (coma y punto) haciendo las pausas adecuadas.
• Realiza los cambios de entonación adecuados ante la presencia de signos de interrogación o admiración.
• Realiza lecturas en silencio comprendiendo los textos leídos (realizando comentarios y aportando ideas).
• Capta el mensaje de los textos (didácticos, literarios o de uso cotidiano) leídos en voz alta.
• Extrae alguna información específica del texto leído: identifica el título y los personajes, explica el argumento e interpreta las instrucciones.
• Utiliza (de forma dirigida) los medios informáticos para obtener información.
• Aplica (de forma guiada) estrategias elementales para la comprensión del texto como las ilustraciones, la hipótesis de lectura, la relectura y la formulación de preguntas.
B.3. Comunicación escrita: escribir
• Escribe textos cohesionados siguiendo el proceso de elaboración de los escritos (imitando textos modelo, usando el vocabulario adecuado, secuenciando temporalmente el escrito y respetando normas gramaticales y ortográficas básicas).
• Copia y reescribe textos de corta extensión con una reproducción correcta de los grafemas (letra legible y uniformidad de rasgos).
• Utiliza el lápiz y el ordenador para actividades que impliquen la escritura (espontanea o al dictado) de palabras, frases y textos breves, y para la búsqueda de información concreta en un texto.
• Avanza en la fase ortográfica de la escritura.
B.4. Conocimiento de la lengua
• Reconoce los fonemas y las sílabas que componen las palabras; divide en sílabas palabras sencillas y ordena palabras alfabéticamente, aislando el primer fonema.
• Usa las reglas ortográficas básicas: segmentación de palabras, ortografía natural, uso de la mayúscula y del punto.
• Utiliza los términos gramaticales y lingüísticos elementales (denominación de los textos, enunciado, palabras; singular y plural; masculino y femenino) en las actividades que se realicen en el aula.
B.5. Educación literaria
• Lee con regularidad textos literarios disponibles en la biblioteca escolar y participa activamente en las actividades de lectura en el aula y en la biblioteca.
• Reconoce diferentes tipos de textos especialmente narrativos, poéticos y expositivos.
• Participa en dramatizaciones; memoriza y recita poemas y textos sencillos con ritmo y entonación adecuados y acompañando con otros elementos comunicativos no verbales como gestos o posturas.

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“EL PARQUE” SE VA A LA I FERIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Publicado por Marta el 22 Septiembre 2017

Hoy nuestro colegio participa en la I Feria de Innovación Educativa, que se celebra en el recinto ferial Luis Adaro de Gijón, junto con otros 89 centros educativos, en la que se van a mostrar los proyectos pedagógicos más creativos de la región. Y uno de ellos es el nuestro: “Haciendo Eco”.

Os dejamos este estupendo video que recoge todo el trabajo realizado el curso pasado en el marco de este Proyecto. Seguro que os va a encantar recordarlo.

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ESTRENAMOS BLOG

Publicado por Marta el 21 Septiembre 2017

Ya estamos en 2º curso de Primaria. Este año tenemos muchas novedades: nuevo aula, nueva “profe”, nuevos equipos y nuevos proyectos…

El curso pasado creamos el blog “Los Primeros de “El Parque” y como todos hemos pasado de nivel ya no podemos seguir llamándonos “Los Primeros”. Así que, siguiendo con las novedades, estrenamos blog. Si queréis saber “¿qué pasa con los segundos?”, no dudéis en acercaros de vez en cuando por esta pequeña ventana que hemos abierto a nuestro aula, y dejarnos vuestros comentarios. ¡NOS ENCANTA LEERLOS EN CLASE!

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